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疫情期間，停課不停學，國家已經通過教育頻道開展了電視直播課程，並且所播課程都是全國優秀教師所講授。內容豐富多彩，足以滿足孩子們在家的學習要求。同時網絡中也有很多教育機構提供的教學視頻。足夠滿足孩子們的學習需求。所以地方教育部門不應給教師增添不必要的教學任務，使教師們來做不必要的工作。但是 個人感覺，可以讓教師們也學習點至直播中的教學方式和方法。來提高自己！！武漢加油，中國加油！
切克別鬧666
停課不停學，有部分學校要求老師比須用釘釘直播，你怎麼看？很高興回答您的問題，下面我就和大家一起來探討一下
疫情防控期間，現在許多學校都開啟了線上教學直播，雖然這種方式解決了學生無法到校上課的問題，卻也有不少弊端，其中最重要的一點就是老師無法實時掌握學生的上課情況，那麼釘釘直播上課老師怎麼才能看到學生呢？下面的幾種方法可以試試看。
釘釘直播上課老師怎麼看到學生
1.多設置一些選擇題讓學生回答
學生大多是在手機上收看直播，回覆信息比較麻煩，所以老師可以多設置一些選擇題(用數字標示)，這樣學生就能在收看直播時快速地回覆答案如1、2等。每次正式上課時先檢測一下聲音與圖像效果，老師可以提問：“同學們，你們能聽到老師的聲音嗎?能聽清的打個1，不清楚打個2，聽不到打個3”。學生回覆後，老師再看情況進行操作。
2.拍照上傳
課堂中如果讓學生練習寫一段話之類的作業，也可以讓學生作業做好後用手機直接拍照上傳。
3.連麥功能
拙作發表後不到兩小時閱讀量就超2千大關，這在釘釘社區中是前所未有的速度。筆者為了不耽誤讀者，連夜申請了連麥功能進行測試，現分享如下。
a.學生連麥申請
連麥申請相當於學生舉手發言，它在手機端全屏畫面中才能顯示。
b.指名發言
學生點了連麥申請後，互動面板就會跳出舉手學生的姓名，老師可在“連麥列表”中選擇學生進行面向全體的發言。
點接通後，該學生的畫面就出現在屏幕上，所有成員都能看到畫像並聽到其聲音。
有了連麥功能，直播課堂的互動性一下子上升了不少，相信在接下來的直播課堂中定能發揮重要的作用。
武漢加油，中國加油！💪
花樣年華673
我覺得這是有人念歪了“停課不停學”這本經。自從教育部發出停課不停學的號召之後，各地教育部門是八仙過海，各顯神通，千方百計地想辦法讓老師們上網課，通過直播的形式進行新課的講授。甚至有的學習還沒有到原計劃開學之日就開始提前進行網上授課。眼看到處一片亂像，學生們苦不堪言，不僅有原來佈置的寒假作業需要完成，還有直播課程的學習和新的作業需要提交。網課又具有特殊性，需要家長的大力支持和配合，比如陪同孩子上課或者是時刻做好監督。如此以來，就給學生和家長帶來了新的負擔。尤其是有的家長已經開始上班，時間和精力都不足以全程督察孩子學習。
在這種情況下，教育部立即發文對停課不停學進行了解釋，並明確指出，各學校在原定開學日期之前不允許通過網絡直播講新課。這一信號釋放出來之後，大家普遍送了口一氣。這在特殊時期給老師和孩子們送了綁，安排一些關於阻擊疫情發展的宣傳短片，利用感人事蹟激發學生的愛國熱情，科普一些自我防護的知識，讓學生們都學會自我保護，這是當前最重要的事情。畢竟，和學習比起來，生命更重要，關鍵時刻保護生命安全是最要緊的。
然而，隨著農曆正月十七的到來，這是多地原定的開學日期，大家紛紛開始了網絡直播，有人更是調侃:“老師們一開直播，就沒網紅什麼事兒了。”雖極力肯定了老師直播的水平，但直播卻給老師帶來了前所未有的挑戰。以我們學校為例，我們使用了某平臺提供的直播軟件，每天早早就準備好要講的內容，這需要花費大量時間，同時直播還需要電腦、耳麥和攝像頭，以便以各種形式使自己的直播課更加豐富多彩，有趣味性。
小學生用直播的形式上課效果如何呢？以我兒子的情況為例，他上小學一年級，對網絡直播課程很是抗拒，我陪他看了一節課，完了之後還要完成老師新佈置的作業。兒子聽課的時候就東張西望不能專心，而且對著小小的手機屏幕一看幾個小時，眼睛也確實受不了。
再以我的學生為例，我上直播課的時候不斷和學生互動問題，結果上完課看大家提交的作業，發現百分之六七十的人上課都沒有專心聽 ，也許他們就是去打個卡應付了事，隔著屏幕學生學不學，有沒有認真聽課?老師也不能把人家怎麼樣，所以直播課的弊端很明顯顯露出來了。
所以很多網友支持山東省的這個提議，包括學生也會這樣說，為什麼不把暑假縮短一下來應對疫情發展呢？他們對網課逐漸產生了恐懼心理。
在這種情況下，人民日報發文稱，莫把教育部關於停課不停學的好經念歪。“停課不停學”根本目的是為了在特殊時期保障正常的教學秩序和社會穩定，不可在原定假期和延長假期內讓學生參加沒完沒了的網課學習，增加學生心理負擔。要真正搞清楚不停學是應該學什麼，延長假期內更應該對學生進行的是生命教育、健康教育、科學教育、藝術教育以及理想教育等，而不是用網課對他們進行狂轟濫炸，效果很有限不說，他們的眼睛也受不了啊。
小Z老師扎馬尾
做為小學老師我來給你解答一下：首先我們建立在現在還是寒假不應該給孩子太多的壓力基礎上，如果開課後我們是怎麼做的呢
我們先理清一下共識
面對難題一：我們基本上每天都有語文，數學，英語課。學生天天看手機學習，長期一定影響孩子眼睛健康，容易近視。
難題二：怎麼讓學生有興趣和動力來配合學習
解決方案：
1.按原定計劃，開學前一概不能網上上課開學後有條件的學校線上上課，沒條件的推後補回，保證孩子學習課時。
2.能用音頻儘量用音頻，不一定用視頻。
3.內容上，不要求多，不要求快。課程要精心講解。
4.把疫情當做一個課堂，給學生布置一些相關作業，比如自主蒐集疫情信息、整理疫情數據、分析疫情產生原因、預測疫情的社會影響等，從而鼓勵學生通過親身參與，幫助其瞭解社會運作、科學防疫、社會經濟文化等各方面的知識。
具體而言，小學為例
一，二年級每天學習不超過1小時
三，四，五，六，每天不超過2小時
龍少拉丁舞資料公佈
形式主義和一刀切，是我們經常見到的問題。學校要求必須用釘釘或別的什麼網課平臺，似乎沒有必要。
停課不停學，核心在“學”，誰學？學什麼？怎麼學？什麼平臺最有利於學習？學到什麼程度？這是需要搞清楚的事情。
誰學？自然是學生學。以學生為主的學。重在培養學生自主學習意識、良好學習習慣、良好行為習慣。老師通過網課，引導學生學習。家長要幫助和督促學生學習。
學什麼？網課學習，不是照搬課堂教學的內容、進度、要求。因為網課不能代替正常的課堂教學，尤其是有的同學家裡沒有電腦，還有的地方網絡信號不好。應該是上課時間要短、內容應該多元，自主學習方法指導、各學科一部分教材內容、家務勞動內容、習慣培養內容等。不能一味講教材，導致後進生大量增加。
怎麼學？視頻學、音頻學、實踐學。
視頻學，老師通過網絡平臺給學生講，講的過程中，需要寫，要按步驟講，比如數學、物理。視頻演示實驗過程，比如化學、生物、小學科學。視頻展示相關影視資料，比如歷史、地理。視頻觀看時間不宜過長，保護學生視力很重要。
音頻學。只需講解，比如語文課文朗讀和分析、道德與法治的觀點闡述或案例分析。學生只需聽就能解決問題。
實踐學。做一做、看一看、試一試。讓學生用綠豆生豆芽、剪窗花、出一期防新冠肺炎手抄報、錄一段課外朗讀等。特別是家務勞動技能的提高，可以學得更多一些。
什麼平臺有利於學習學習？
把選擇權交給老師。微信、釘釘、雲平臺等什麼方便用什麼。信號清晰，不卡頓。學校不必強求一律，硬性規定。
學到什麼程度？一些省市已經提出要求，返校後零起點教學，這是讓學生和家長吃了定心丸。只要跟著老師學就行，學生和家長不要焦慮和慌亂，開學後，要按照教材內容重新講一遍。
至少，開學後，老師要把網課學習的重點部分再強調一下。特別是對後進生，做一些面對面輔導。
管窺蒼穹
在疫情期間，不能外出，只能在家裡待著停課不停學,有部分老師通過網絡直播學習,我是比較贊同的。但是不要提到一定要這樣做，如果那樣做，就是強制。什麼事情？帶有強制性，那就非常不好，只能適得其反！在家閒的時候，可以利用網絡學習，當然是一個比較好的方式。可以按照自願的原則!那樣給孩子一個自由空間。讓孩子有自己的選擇權利!這樣孩子身形會愉悅的，那呀心情比較好的時候，孩子學習成果就會提高。我孩子就是這樣的，你們的孩子是怎麼樣選擇呢？@陳氏骨#今日頭條#
陳氏骨
有些學校要求老師必須使用釘釘軟件進行直播教學基於兩種考量。
1,網課全面展開以來，網上叮叮噹噹各種軟件撲面而來，良莠不齊，無法辨別，有些軟件開發商實力不夠，開發的軟件用起來並不得心應手，要麼功能不全，要麼會出現卡頓現象。相對而言釘釘功能強大，有很多便於領導和老師管理的功能，班主任可以用來完善的班級管理體系，任課老師可以將學生分組統一管理、方便師生進行有效、安全的溝通，班級教育資源還可以共享、可以自由自在的查詢學生的學習情況等，釘釘安全，高效，更難能可貴的是釘釘將原本收費的系統更改為免費開放自己的在線直播系統，這一舉動完全迎合了各地學校的需求。
2,統一使用釘釘教學軟件是便於管理，一個聲譽好的學校，往往在學校管理上是下過功夫的 ，教學質量是學校的生命線，是教育的生命，關係著學校的生存和教育的發展。因此，學校的重點和中心工作是如何提高教育教學質量，它是學校教育工作永恆的主題。由於疫情，學校暫時還不能夠復課，老師基本也是在家裡上直播課，既然網課已經開始，那就意味著各項教研活動必須跟進，老師們在備課時可能遇到的困難，就需要通過各教研組的互動來解決問題，教研活動有助於提高教學能力，提高課堂效率，這時統一的教學軟件就顯得尤為重要，釘釘的辦公系統就可以發揮最大作用。
所以學校要求老師統一使用釘釘是有道理的!希望釘釘能夠不辱使命!
江蘇雷老師
對於網絡全部有的二地方是很好的，有些家長又不懂，也沒有網絡覆蓋，對孩子不公平，有利有弊。這是有人念歪了“停課不停學”這本經。自從教育部發出停課不停學的號召之後，各地教育部門是八仙過海，各顯神通，千方百計地想辦法讓老師們上網課，通過直播的形式進行新課的講授。甚至有的學習還沒有到原計劃開學之日就開始提前進行網上授課。眼看到處一片亂像，學生們苦不堪言，不僅有原來佈置的寒假作業需要完成，還有直播課程的學習和新的作業需要提交。網課又具有特殊性，需要家長的大力支持和配合，比如陪同孩子上課或者是時刻做好監督。如此以來，就給學生和家長帶來了新的負擔。尤其是有的家長已經開始上班，時間和精力都不足以全程督察孩子學習。
大爬海一
HELLO,我是劉大哥。很高興回答這個問題。釘釘直接有以下特點，1、 教師端來說，因為學生可以共享主播的屏幕，與在教室裡上課類似，在教室裡教師們用紅蜘蛛之類的軟件，將教師的屏幕與學生共享，而現在使用的是釘釘，對教師來說，沒有難度。
2、 學生端來說，問題比較多，對於一門電腦實操課（本人是網頁設計）來說，學生電腦少，無法全面在課堂上進行實踐，讓實操教學效果大打折扣，這可能是實操課遇到的影響質量最大的因素。另外學生端的一個問題是，學生從釘釘切換到智課堂時，聽不到釘釘發出老師的聲音，建議教師們在ppt展示的時候，在釘釘中打開並展示，而不要在智課堂與學生同步，智課堂專用於題目推送、網上上傳作業等，這樣子可以將對學生的影響降低到最低。
3、 關於沒有電腦的同學如何做作業的問題，學生可以課前準備一個紙質筆記本，手寫操作步驟，手寫代碼等方式拍照上傳到智課堂中。最後希望這場疫情儘快過去，同學們能早日回到課堂，畢竟再好的直播也比不上在教室裡上課好啊。
劉大哥0826
因疫情的嚴重，各地學校紛紛開始呼籲聽課不停學，在家上網課。有些學校要求老師必須用釘釘上網課。對於我而言，在未進行網課之前，學校就已經要求家長加那個釘釘群，家長能夠在群裡瞭解信息。自然是首選釘釘。其次，釘釘這款軟件阿里巴巴旗下針對企業的App，可以為學校、教育機構停供平臺。裡面的一些功能，像在線課堂、家校本、打卡任務都能很好的應用到教育方面。可能其他一些平臺並沒有釘釘功能齊全吧
