今年秋季，蘭化二小恢復辦學，各年級全面招生，主要招收西固區鐵路以北，西柳溝鐵道口以東，康樂路以西，化工街以南片區的適齡兒童。從西固區教育局傳來這一好消息，學校周圍的群眾無不交口稱讚。時隔13年，蘭化二小恢復辦學啦！
蘭化二小歷史成績驕人
曾經的蘭化二小，隸屬於蘭化公司中小學總校，佔地17000平方米，8000平方米的教學大樓分設教學、辦公、專業室三大區，配備實驗室、計算機室、圖書室、音樂室、心理諮詢室等功能室，建有一座600平米設施良好的體育館。在幾十年的辦學歷史中，取得了累累碩果，學校1982年被蘭州市教育局授予“體育傳統項目學校”，1989年被授予“全國體育傳統項目學校”，1990年通過了蘭州市“特色學校”驗收，1993年率先在本系統跨入了蘭州市“一級一類標準化學校”行列，學校連續多年受到蘭州市教育局及蘭化總校的表彰獎勵，被授予“教育質量優秀單位”。自上世紀90年代開始，伴隨蘭州石化產業結構調整以及新興小區的建設，原轄區內的住戶陸續搬離，生源急劇下降，2005年7月19日，學校停止招生。
高位謀劃解決群眾難題
近年來，西固區百廢俱興，經濟快速發展，主城區向西迅速擴張，新建小區鱗次櫛比，片區內適齡兒童劇增。由於蘭化二小停止招生，片區適齡兒童只能在西固一小、西固二小、臨洮街學校就讀，給孩子和家長都帶來極大不便。西固區人大代表、政協委員多次建議在該片區新建小學。群眾的需求就是努力的方向。西固區委、區政府經過多次調研和協調，最終在蘭州市教育局的大力支持下，恢復蘭化二小辦學資格。西固區委、區政府和蘭州市教育局投資近1000萬元，對原蘭化二小舊教學樓進行維修改造，2018年秋季全面招生，以解決片區內小學教育資源短缺的問題。恢復辦學後的蘭化二小隸屬於西固區教育局，學校更名為西固區蘭化二小，學校與蘭州市第六十二中學實行“一體化”辦學。學校計劃班額24個，可滿足1000名孩子就學。
師資隊伍建設實力雄厚
有道是，“一個好校長成就一所好學校”，在蘭化二小恢復辦學籌建初期，西固區教育局新一屆領導班子十分重視師資力量的選拔，在區屬各中小學遴選學校校長，原玉門街小學教學副校長張衍芳在眾多競聘人員中脫穎而出，被聘任為西固區蘭化二小校長。張衍芳，教育管理專業，大學本科學歷，1998年參加工作，先後在西固區河口小學、玉門街小學、西固區教育局工作，有著較強的基層工作經驗，在副校長工作崗位上成績突出，先後評為甘肅省骨幹教師、蘭州市學科帶頭人、蘭州市骨幹教師、蘭州市教學新秀、蘭州市愛生學校先進個人、蘭州市依法治校先進個人，主持或參與8項市級以上課題，並順利結項，在省級以上期刊發表論文20餘篇，工作以來獲得區級以上獎勵200餘項。結合校長遴選工作，西固區教育局在全區選拔優秀教師組成西固區蘭化二小教師團隊。目前，已從福利一小、玉門街小學遴選6名優秀教師。其中，張衍芳為“滕銘娟金城名校長”、“褚麗霞金城名師”工作室成員，劉傑、瞿業宏為“馬光蘭金城名師”工作室成員，陸婷婷為“張紅霞金城名班主任”工作室成員，王瀟為“何惠琴金城名師”工作室成員。張銀環、劉傑、瞿業宏、陸婷婷等人在課程開發、高效課堂構建、教育課題研究等方面有獨特見解，在語文、數學、外語、音樂、舞蹈等基礎學科教學成績在西固區頗有影響。正如張衍芳所說，學校秉承高站位思考，高起點規劃，高質量育人的辦學理念，融合教育教研管理的複合型人才，注重課堂教法創新的進取型人才，吸納德育體藝的美育型人才，挖掘蘊藏潛力的新生力量，著力打造一支德才兼備、素質過硬的專業化教師隊伍。新的教學團隊將在“三名人才”的助力下，攜手省市教學骨幹、教學新秀，絃歌鏗鏘，砥礪前行，著力打造西固區高品質學校。
特色課程滋潤多彩童年
課程建設是學校發展的基礎和保障，特色課程建設更是彰顯學校辦學特色助力學校內涵發展的有效途徑。西固區蘭化二小以“化＋”文化為核心理念，以“開物日新、成風化人”為校訓，特色課程春風化雨，潤物無聲，成就“讓生命在化育中精彩”的教育願景。“化＋”中的“化”取“化者，變之成”之意，課程因時而生，因變而成；“+”則因生而異，因時而異。“化＋”課程基於國家課程，把國家、地方和學校課程融為一體，建立適合學生整體、多元發展的“三位一體”的課程體系，內化於心，外化於行，構建課程新常態。學校開設“養德、益智、怡情、尚美”四大板塊學校課程，養德課程，讓學生修德明理，求真至善；益智課程，以道啟心、以心啟智；怡情課程，陶冶情操、塑造人格；尚美課程，美性美形，美潤人生。“化＋”課程建設力求使學生建立系統的思維方式，體驗知識之間的聯繫，使學科本位的多個知識縱橫聯繫、聚合裂變，把學生培養成有思想、有溫度、有品位、有色彩的人。
小班化管理凸顯辦學品位
西固區蘭化二小採用世界發達國家和地區普遍採用的基礎教育發展模式，實行精品辦學小班化個性管理，踐行“蹲下身子和孩子一起看世界”的思維，落實“精品化”辦學理念，在堅持基本常規的前提下，注重個性化教育，整合不同學生的意見，尊重學生的個體需要，提供差異化的培養模式和發展平臺，喚醒孩子們自我成長、自我超越的內在動機，促進學生的個性發展。小班化管理實行全員育人的“雙班主任制”，倡導把班級當做家庭般經營，孩子被多方位關注，採取精細化管理。兩名班主任不分正副，不分早晚，不承包，不輪崗，實行年級統一管理，力求班級、學生均衡發展。兩位班主任充分發揮各自特長優勢，在對後進生跟蹤轉化、班幹部培養、班級文化建設等方面，分工合作，相互溝通，取長補短，形成強大合力，致力於學生綜合素質的提高，書寫孩子們的魅力童年，描繪教師的精彩人生。
國家級實踐基地錦上添花
西固區蘭化二小有著得天獨厚的綜合實踐活動課程資源，擁有總投資3.3億元的蘭州市中小學生綜合實踐基地（國家級），實踐基地佔地156畝，分“三園”、“五館”、“十四工作室”，各具特色。實踐基地屬蘭州市第六十二中學蘭州新區分校，西固區蘭化二小作為“一體化”辦學單位，享有這一辦學資源優勢，學生可以深度參與到基地開設的綜合實踐活動課程中。實踐基地作為財政部、教育部批准建設的150所示範基地之一，截至目前，接待了來自蘭州、臨夏等多所中小學近40期形式多樣、內容豐富的綜合實踐活動，成功承辦了甘肅省青少年機器人大賽及科學、技術、工程、數學教育國際論壇等活動。西固區蘭化二小依託“創·蘭州”綜合實踐活動，基於學生髮展核心素養的頂層設計，著力打造“領域—模塊—項目—課程”序列體系，進一步明確各學段、各學科具體的育人目標和任務，加強課程的縱向銜接與橫向配合，有力推動核心素養的落實。
手拉手名校擘畫未來
新生的西固區蘭化二小把握西固區著力打造西部“教育名區”的發展契機，將與省內外名校開展手拉手合作，在不同領域、不同學科，名校長、名班主任成長方面深度融合，以“借勢優質教育資源發展，大力培育西固教育品牌”為宗旨，以“課程改革、成果推廣”為中心，以“平等自願、交流學習、合作發展”為原則，集校際合作、資源共享、培訓學習、宣傳推廣、人才培養於一體，打造東西部學校的交流與合作平臺，暢敘育人情懷，共圓教育夢想！
征程萬里風正勁，重任千鈞再奮蹄。美麗的神話來源於平凡的生活，涅槃重生的西固區蘭化二小將不負重託，勇往直前，全力打造西固區優質品牌學校，為西固教育的美好明天增光添彩。
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