趙彬衫
很同情題主的遭遇。你不過是在上課的時候，沒留神站起來了一下，但馬上坐了下來，卻被老師說成是不尊重她，這算哪門子事呢？我也沒多少好主意教你，提三點建議供參考：
1、向全班同學說聲“對不起”。你不過是上課站起來了一下，跟尊不尊師有什麼關係？再說，這年頭，老師有什麼好尊重的？你的所作所為，只不過影響了同學們的聽課。或許同學們正在邊聽課，邊深思，你的這一舉動，使大家的思維斷了線，學習質量下降。也有可能本來良好的教學秩序，被這一突而其來的舉動打破，課堂因此而亂了起來。“風起於青萍之末”，很多時候，課堂紀律亂起來，總是由某個不經意的事件引起（姑且說這次也是“不經意”吧）。
2、反思自己的一向表現。因為這麼一件小事，卻被老師疾言厲色地說了一通，讓人匪夷所思。是不是題主平日裡自由散漫慣了，在老師心目中印象不好？抑或是這堂課裡，你已有數次違紀，使老師忍無可忍？一般來說，一個學生如果平日裡表現很好，偶有一次違紀，並且是一個很小的違紀，老師是不可能大動肝火的。一個學生如果平日裡表現不是太好，本堂課僅有一次可以忽略不計的違紀，老師不但不會發火，而且會認為其本堂課表現不錯，甚至表揚一下也說不定的。
3、好好地哭一場。不良情緒有消極作用，影響我們的身心健康，所以需要排解，合理發洩法就是排解的途徑之一比如哭一場。有些排解不良情緒的措施好像不合適。比如，若向父母傾訴，他們會說，如果你經常受到老師的批評，那肯定是你有問題；如果老師偶爾批評你一次，你就情緒失控起來，這麼一點承受挫折的能力都受不了，將來怎麼應對紛繁複雜的社會？人是在戰勝挫折中長大的。用淚水洗掉舊我，你會看到一個走向成熟的自己。
寒塘渡鶴5
你還是個中學生，這點委屈受不了！你雖然一個微小的舉動，但是造成的結果可不像你表述的那樣。老師正聚精會神地講課，全班學生在全神貫注地聽著，你一站起來，所有的思維和思緒都被打斷了！你想想，老師能不生氣嗎？老師為這堂課，晚上備課到深夜，第二天在課堂上卻被你攪了！老師帶著情緒發洩一下，你就不會理解一下嘛！
我經常在寫文的時候，我家裡不管那個打擾一下，靈感陡然就沒了！我暴跳如雷，恨不得把他們錘一頓。但是錘了也沒有用，思維被打斷再也接不上，等於前功盡棄！思維斷接後寫的文章，不如靈感如注寫成的！所以，我也會生氣地大罵一通。
你一個大學生還不如我家小孩子，我家孩子的老師經常在班上大聲說，咱們班上前兩名是最棒的！一個能考上北大，一個能考上清華。我家孩子是前三，他故意這樣說就是在打壓擠兌我家孩子，因為前兩名都是家委會的孩子，我啥也不是，因為忙沒和老師溝通過。
孩子回來對我說，媽媽就會騙人，我們老師說了，只有第一和第二能考上北大清華，你卻說我能考上好大學！我知道老師又以這樣的形式打壓擠兌孩子，我就說，信了老師的話，不就考不上了？你信媽媽的！你一定能考上好大學，像你哥一樣。
老師經常這樣說風涼話打擊挖苦我家一個八歲的孩子，我讓孩子別信了，也別理了！老師就是一種職業而已，當老師的人跟普通平民百姓沒啥兩樣，別把他想高尚了！孩子經過我這樣疏導，對老師平時語言暴力無動於衷，也習慣了老師齷齪的舉動。這樣傷害就輕了！
這個冬季很漫長
我是一名教師，我建議你想開點，老師並不是對你個人有多大的意見。
作為教師，要維護一節課的紀律，如果是班主任還要保證一個班的正常運轉，兩個都是有一定壓力的。
管人是很難管的，特別是學生還是未成年人，那就更難了，時時刻刻都在考驗教師的能力。能量強受學生歡迎的老師，憑個人的魅力和能力可以征服學生，能力差的老師不得不採取一些不太好的方法，比如最常見的當眾侮辱學生，讓學生丟臉來達到自己的管理目標。
這種方法在我當班主任的時候也用過，當時是可以發揮暫時的效果的，但會埋下隱患。這樣的方式學生內心是不會接受的，只是迫於壓力會屈服，但是對這個老師的尊敬什麼的都沒有了，自然學習會受到影響，也更不可能培養學生的品格了，就教育效果來說真的就是得不償失。如果遇到心理承受能力差的學生，可能還會導致一些過激的行為，風險是很大的。
但是這種方式是最省力的，也不用思考什麼，只需要把心裡的魔鬼釋放出來就可以了，所以在教師群體裡還是比較常見的，面對目前的大班制，一時間也沒有更好的解決方案。
因此題主還是要學會適當的忍讓，如果實在是忍不了，可以心平氣和地和當事老師說一下自己的心結，如果是一個正常的老師，我覺得他會和上課的時候不一樣，會為你解開心結。不過這樣也可能該老師會大為光火，對題主造成二次傷害，所以要慎重，心理承受能力差就算了。如果你的學校有心理輔導老師，我建議你去找一下，他們受過專業訓練，能比普通老師更有效的解開你的心結。
有那麼一句話，最壞的老師也比老闆好一百倍，所以你可以在老師的角度來看待問題，試著自己疏導自己的情緒，畢竟你畢業以後要面對的是激烈的社會競爭，對心理承受能力要求挺高，可不能隨便就哭哭哭啊。社會可不相信你的眼淚。
當然，也不排除部分職業道德敗壞的老師，把各種氣撒在學生頭上，隨便侮辱學生，不把學生當作人格平等的人。那麼如果溝通無果，還有後續繼續侮辱的話，我建議你向校長及教育局舉報。
小米辣讀書
我以前上學沒遇到過這樣的情況，因為一般都是老師被我氣的走掉了！一般老師都是不管我們這樣的學生的！至於你，自尊心有點太強了，沒必要太傷心的！既然你那麼在意這件事，那麼建議你努力去學好這門課，爭取名列前茅，到時候看他piapia的打臉，豈不是很過癮！
白菜帥
這個問題我們需要思考一下。
首先，一個學生無緣無故為什麼會被教師語言攻擊？難道教師是沒有師德的嗎？教師是不允許對學生惡語相向的，因為教師法明確規定，不允許打罵或用侮辱性的語言來對待學生。我從教多年，切身體會是學生的道德素質在下降，自我感覺良好，越來越沒個學生樣。家長對孩子的品德教育在滑坡，學生行為舉止端莊得體上，禮貌道德上都存在許多問題，導致師生關係越來越緊張。
我覺得，如果你上課沒做出違反紀律的出格的行為，是不會被老師言語攻擊的。如果你確實有的行為引起了老師的誤解或誤判，你可以在下課時跟老師進行交流，溝通，是不是某些行為讓老師理解錯了，通過交流化解師生之間的矛盾。因為師生之間是教與學的關係，沒有什麼不可調和的矛盾。
我們看看哪些行為在中學教師看來是不能接受的。有些是不禮貌的。上課時吃東西；上課時請假上廁所(下課在屋裡亂乎不去）或出去有事；上課時說話，干擾老師教學；上課時坐姿不端正，東倒西歪；做出不合時宜的舉動，譁眾取寵；發出怪聲，放肆的笑；不好好學習聽課等等，這些行為都是要受到老師規矩的。因為嚴格的教師是教學生要敬畏課堂，敬畏知識的。
還有就是，人與人之間，尊重是相互的，如果學生對教師不夠尊重，身為教師的我一定嚴厲批評的，如果學生行為太過，我當然語言會極其嚴厲。但是，都是課下找學生交流，談心的多，告訴他哪裡做錯了。也有學生不知收斂的，干擾老師上課，那就只有請出課堂了。尊人者人尊之！師生關係是平等的。但平等不等於放縱。
現在，說學生受老師言語攻擊，自己成了受害者，心靈受到了傷害，老師責罵學生，往往是愛之深，責之切！老師沒事閒的難受嗎？罵人找樂嗎？抹黑自己嗎？現在老師都不敢管學生了，老師學生的位置都快換過來了吧？還是請有這個問題的學生好好反思一下自己吧！
