拋開回答固定性問題以及答辯的環節，也就剩下了在整個面試中最重要的環節——試講。可不要小看這短短的十分鐘，在這十分鐘內就已經能判斷一名“新生”是否能夠成為一名可歌可泣的教師，那麼要想在這十分鐘內出彩，就必須要把握好考前的備課時間。那麼如何在短時間內書寫一篇完整的教學設計呢?我們今天就來談一談如何做到短時間備課。
一、時間安排
比如20分鐘的備課時間，就要求大家3分鐘能夠把教學目標和重點難點寫出來，再用5分鐘寫教學過程，2分鐘進行板書設計，剩下的10分鐘進行教案的梳理，自己在座位上默默的在心裡過一遍，只有自己講一遍才能在考場上流暢的、完整的、清晰的試講，做到心中有數，坦然面對考試。
二、熟悉教材。
一定要先熟悉教材，這裡建議大家能夠吸收教學參考用書中的授課思路和教學內容來，所以這部分就要求大家下功夫來梳理教材內容。
三、熟能生巧。
建議沒有寫過教學設計的同學從逐字稿開始寫起，把自己的每一個環節和連接語都寫下來，作為自己試講中的一種體系，然後通過不斷的練習進行熟悉，當中間的連接和過度能夠較為流暢進行之後，就可以不用再寫自己的詳稿，開始把自己的逐字稿寫成框架式的簡案，只需要寫自己的授課主要內容即可，無關緊要的話都可以省略，只要能夠梳理出教材重難點即可。
四、完善簡案。
當大家能夠熟練的依據自己的簡案進行講課後，就要求大家能夠通過簡案來設計自己的板書，很多同學在試講中都忽視了板書的重要性，板書可以體現自己的授課思路，也可以體現出本節課的教學重難點，所以要求大家設計自己的教學板書，當自己熟悉了教學內容後，並能夠通過簡案來試講，那麼這一階段就要求大家不看自己的教學設設計來試講，而是通過自己的板書來進行試講，一方面可以少看教案，另一方面也能把板書清楚的書寫下來，與自己試講的內容形成一致。
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