陳瓊山
當下時代的誘惑，大都來自於手機。當得大人都出在於一個手機不離手的狀態時，又如何去要求自制力本就不健全的孩子呢？
一直以來，大多數孩子的學習都是一個被動多於主動的過程，學校教室為這樣的被動提供了環境條件，老師又為這樣的被動提供了人為條件。所以當其一旦脫離這兩條件後，天性瞬也回到他們覺得最為舒服、喜歡的狀態，也就出現了線上上課玩遊戲的情況，這也是再正常不過的情況。
所以，在未真正讓孩子培養起完善自制力及學習興趣前，要想讓他安安心心的學習，便就
只能重造一個他所熟悉的環境和條件，也就是家長的看護陪同式學習。
當然，這種學習方式不管對家長還是孩子來說都是會是一種煎熬，但是特殊情況特殊對待，現也只能依此而行。
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