受新冠肺炎疫情影響，這個春季新學期很不一般，學生們體驗著老師們帶來的全新線上教學。西安外事學院學生尹少遊深有感觸，他說在家裡開始了人生第一次全課程網上在線學習，發現網課資源豐富、教法靈活，同學們和老師網上互動很積極，老師也很開心。真正做到老師當“主播”，學生做“粉絲”了。
身臨其境的板書、“3D會吧”、仿真實驗，硬核網課讓學生著迷
西安外事學院商學院經濟系韋豔寧老師有一位程序員家屬，所以在知道要上網課的初期，就開始了各種軟件平臺直播的穩定性測試。在技術員家屬的指導下，她快速學會了用釘釘直播等各種軟件的操作流程。韋豔寧每節課都採用直播形式，跟學生有頻繁互動。她的設備齊全，既可以讓學生看到課件，還能看到板書，讓學生如同在教室上課一樣。學生學習積極有效，對她的課稱讚有加。
圖：網絡直播課的板書讓學生身臨其境
黨智軍老師承擔了學校商學院物流系專業核心課程《條碼技術與應用》，特地與“2020全國大學生條碼自動識別知識競賽”組委會及時聯繫，最終協調組委會在“3D會吧”平臺先後開設了120人和200人會議室各一間，保障了物流管理120名本科學生、82名高職學生遠程直播課堂。組委會專門安排教學會議室秘書1名、專門技術人員1名參與其中，實現師生之間遠程語音互動、3D觀看控制課堂、學生課堂發言音頻及視頻同步。本課程的開播還吸引了北京工商大學趙守香教授、21世紀中國電子商務網校張鐸校長等全國知名《條碼技術與應用》課程教學大咖的圍觀參與，最大限度地保障教學質量。
圖：《條碼技術與應用》課程遠程在線3D直播
工學院工科實驗中心有效挖掘校外優質資源，與科大奧銳和潤尼爾虛擬仿真平臺公司合作，依託虛擬平臺，開展仿真實驗，做到 “實踐不延期”。教師們分工合作，確保疫情期間實踐教學和開放教學正常開展。這一舉措讓學生不再擔心防疫期間的實驗問題。
自主建設智慧體育平臺 學生居家“每天運動一小時”
西安外事學院利用自主建設的智慧體育平臺開展線上體育教學，持續推進“四全四自主”俱樂部模式改革，掀起了一場教學相長的“學習浪潮”，實現了學生防疫居家“每天運動一小時”。
學校針對防疫居家教學需求，建設了“智慧體育資源中心”，多形式承載多模式課程資源；對已註冊的一萬餘名學生進行線上學習軌跡抓取，並對學生反饋打卡同步生成統計數據；開啟線上討論功能，可讓師生實時進行互動交流。
學生在家打開手機或電腦就能跟著視頻隨時隨地進行居家鍛鍊，擁有綜合體能、傳統養生、有氧運動、球類運動、力量練習、牽拉練習等各方面20門線上課程，涵蓋視頻、文檔、圖片五百餘份課程資源。
老師以各俱樂部為單位，通過平臺向學生髮布每日運動任務清單，做到天天有要求，日日有內容。學生們可組隊運動，老師及時根據學生上傳的視頻指導、點評，做好科學考核。
學生們在豐富新鮮的線上線下互動體驗中，居家鍛鍊，主動防疫。不少同學還帶動父母及家人跟著網課一起運動起來，其樂融融。
網上互動緊跟潮流 學生們愛上“雲課堂”
以前的面對面教學與現在的網絡直播教學主要區別是“教學過程的把控問題”，西安外事學院商學院魏燕娜老師重視和把握“預習——上課——複習”這三個過程，增強互動性。讓學生提前預習，提前3天把PPT和教材的電子版上傳到學習通資料中；上課時，充分利用各平臺的資源，例如，利用投票功能簽到，隨時出題讓學生回答，連麥功能使學生立刻參與到教學中；課後複習利用學習通平臺發佈作業，每週都有作業，並進行打分。
圖：利用QQ投票功能與學生互動
西安外事學院醫學院康復美容系線上授課，老師們採用課堂提問、分組討論、章節測驗、心得分享、“搖一搖”選人答題等方法與同學們頻繁互動，不斷加深學生們對課程的理解。
學校人文藝術學院大學英語部的老師們為學生們準備了別開生面的線上英語口語交流盛宴《空中口語島》，教授指導，外教互動，帶領大家精進口語能力。2月14日正式啟用，建“島”之初，半小時內口語島的“居民”數就達到了微信群的上限500人。課上，圍繞熱議話題How are you inspired by the epidemic resistance of our country? （你如何從我們國家的疫情抗擊中獲得鼓舞？）等等，同學們積極和外教老師用英語交流。
如此新穎的網課激發了同學們的學習積極性。學校學生崔琨瑋對網上學習充滿好感，他說疫情並沒有阻擋學習的熱情。老師在上課中適時以小幽默緩解大家學習的壓力。同學們紛紛點贊老師“主播”。
西安外事學院厚積薄發，從2016年起就已經建立了兩套網絡教學系統平臺，為教學資源服務平臺和萬鵬直播互動平臺，擁有實時互動直播課堂，實時、非實時教學，分組教學，移動學習，課程教學資源建設等功能，可以滿足全校師生全時段開展網絡學習和授課。學校建立了網絡教學管理制度，形成了非常成熟的網絡教學體系，從教、學、管等多個層面確保教學正常開展。
面對疫情，西安外事學院提前謀劃、紮實籌備、穩步推進，通過全面實施網絡教學來實現特殊時期下“學生不返校、教學不停止”的目標。學校“以學生為中心”進行設計並組織課程教學，實施同步課堂教學活動，通過線上線下混合教學方式、翻轉課堂、微課等不斷激發教學內容及方式方法的創新。
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