何三畏
這位同學，你好。我來回答你的這個問題。這個問題也是很多的學生之前問到過我，為什麼自己的單詞背誦的很好，但在做聽力做閱讀理解的時候，老師選擇錯誤呢，甚至有一些文章小段落，不懂他的意思。這裡其實有一個重要的地方，被這些同學忽視了，那就是語法，還有就是長句難句的分析和理解。尤其是我們在做閱讀理解的時候，很多的複雜的長句，會讓人崩潰，主語從句，謂語從句，賓語從句，連接在一起一大串，這個時候只懂得單詞是不行的，可能會把意思弄反也不一定。
我有一個學生，記憶力非常好，也不知道他是從那本課外書還是課外視頻上看到了學習英語的所謂敲門，就是大量的背誦單詞，增加自己的詞彙量，於是他每天都背誦很多的單詞，這些單詞他也能記得住，但每次考試的時候，他的英語成績很不穩定，有些時候剛剛及格，有些時候不及格。所以說，僅僅單純的背單詞是提高不了英語成績的，學習英語是要系統的學習它的詞彙、語法和句子。全面的掌握了學習的方式方法，成績自然就能提高了。
Emma老師的英語課堂
高中英語閱讀題，想要拿高分只背單詞是完全不夠的。你現在還只做到單詞大概認識，就算是一個同學能夠做到單詞完全認識，也未必能夠把閱讀完全讀懂，翻譯對。
僅僅想著背好單詞就能夠做好閱讀，這種想法在高中是不可取的，這是把初中的英語學習方法帶到了高中英語學習中去。
初中的時候英語確實學的非常簡單，都是進行簡化教學。做閱讀的時候，閱讀題裡面基本上都是純單詞的文章。這樣的文章，我們只需要背好單詞就能看懂文章，選出正確答案。
高中就不一樣了，高中的外語教學回歸到語言的本身。英語日常表達中40%的表達是詞組短語，詞組短語的功能，相當於語文裡面的成語。單詞你雖然背過，但是幾個單詞相互組合形成詞組短語以後，你就不能按照短語字面上的意思去理解了。你要像我們用成語那樣，把整個短語結構當做一個整體去理解。這樣你才能真正理解一個句子的意思。
所以，你目前的狀態只是把單詞背了個大概，詞組短語完全沒有掌握，那麼整篇英語閱讀題你就只能夠靠猜答案來做題了。一般這種狀態的同學，只能夠做到50%~60%的答案正確，也就是說會丟掉至少40%的分數。閱讀題一共40分，那麼經常就要被扣掉16分以上。
高中生一定要明白一個道理，背好高中英語3500詞只是給你的高中英語打下一個基礎，只能對你的閱讀提高一下你猜答案的概率，想要真正讀懂文章，只背單詞是遠遠不夠的。
高中英語3500詞相互組合會形成兩三萬個詞組短語和固定用法，排除掉那些高考不大可能考的部分，至少也有1.5萬個詞組短語和固定用法是在考試範圍內，這些詞組短語是必須要會背的。
在詞組短語方面，如果是初三或者是高一的學生，在3500詞完全背完的情況下，可以考慮自己整理。整理的方法可以參考《高中英語1.5萬考點》的作者廖唯偉在官網上面公開的整理方法。
廖唯偉是高考英語單科狀元，他整理的《高中英語1.5萬考點》就是把高中英語3500詞相互組合形成的詞組短語中，那些高考可能考出來的部分篩選出來。並且每年對高考整體做命中率分析報告，到目前為止，最新的高考真題仍然維持在98%的命中率，這個命中率已經維持穩定了10年之久。
對於高二高三的同學來講，已經沒有足夠的時間整理的情況下，建議可以直接背《高中英語1.5萬考點》，畢竟記憶那麼多的詞組短語和固定用法，也是需要花時間的。總共72頁的資料，如果能夠做到50%的考點會認通常來說，150分的高考卷子能考到130分以上，能夠掌握80%以上的考點，那麼就有機會突破140。
這些詞組短語和固定用法不但是出現在閱讀中，在完形填空中也會出現通過背考點，提分最快的一般就是完形和閱讀，詞組短語有分為高頻部分中高頻部分和中低頻部分。其中的高頻部分對於聽力，填空題和改錯題會有很大的幫助。這部分的考點掌握的越熟越好。
在閱讀的時候，我們還會遇到很多的長句。在掌握這些詞組短語和固定用法的情況下，你能夠比較容易的把長句的結構解構出來。因為，複雜的長句必須要通過名詞性的短語才能構成。對於這種類型的長句，我們在熟練記憶詞組短語和固定用法的情況下，可以去參考一下廖唯偉在官網上面免費發佈的關於長句的秒殺的視頻。在視頻中提到的亂詞排序法，對於快速理解長句會有非常大的幫助，這種解題方法會比傳統的語法分析要快非常多。
當然了，有一部分同學連閱讀裡面的單詞都看不懂這些同學，150分的高中卷子很可能只能考到80分以下的水準。這種類型的同學建議採用廖唯偉的睡眠記憶法背一下單詞，在睡眠記憶法網頁上面有免費提供的配套單詞表。睡眠記憶法是免費的方法，配套的單詞表也是免費下載的，搜索一下也能夠找到。
外語那點事
高考英語閱讀理解為什麼單詞認識而做題總是錯呢？我感覺這個最大的問題呢，就是在於閱讀理解，注意是理解兩個字很重要，你能否明白作者是什麼意思？要搞明白題目在問你什麼abcd四個選項的區別是什麼？如果說你只是會知道單詞的意思，而無法理解整篇文章是什麼意思的話，那麼你很有可能會做不對選項，還有一個問題，可能就是你平常在背單詞的時候，你感覺單詞只有一個意思，那麼他可能在文章當中它發生了改變，它就有可能變成了其他的意思，這種情況也是普遍存在的，我想這就是你只背單詞，而不把單詞放在文章中來記憶的缺陷，那麼今後的你可以來背誦整篇文章，如果你能夠把整篇文章翻譯通順的話，你再來對照單詞的，跟哪個意思的話？你會發現有好多單詞的意思，他都是經過改正之後才能變得很通順，如果說你只明白某個單詞的意思，你把這些所有的單詞整合到一起的時候，你會發現你很難夠翻譯通整句話，這就意味著你很難讀懂整篇文章，這就是做錯的原因了
不一樣小黑學長
可能是語法沒學好，另外可能是沒有通過上下文的意思來理解，要放在具體的語境中去琢磨。做閱讀理解時，最好是先看後面的問題，然後再帶著問題去閱讀，有針對性地去讀，找出一些關鍵詞和關鍵句，有助於你對整篇短文的翻譯和理解。總之，一定要把英語的語法學好，吃透。另外，做題方法和多練可也是不可缺少的。個人觀點，僅供參考。祝你成功！(圖片來自網絡)
帶你上塔尖
你的問題和困惑實際上歸結為英語詞彙與英語語篇理解力的關係問題。
一. 詞彙是語言的細胞，詞彙和語篇的關係猶如細胞和身體的關係，在機體中它才會有生命力，如果把細胞從身體中割裂開來，它就失去了生命力，就是僵死的。同理，詞彙表裡單詞的詞意是基礎性的，固定的，有限的，參考性的，只有在語篇中，在具體的語言環境中，詞彙才會發揮作用，詞意才是確定的。
二. 熟背高考詞彙，精準掌握詞意。這是提高閱讀能力的必要條件和前提，詞彙不牢固掌握，直接影響著閱讀的速度和理解的準確性。
三. 加強閱讀理解訓練量。量變的積累才會引起質變，高強度大量的強化閱讀練習是提高閱讀理解能力的最直接最基本最重要的途徑。
四. 加強閱讀技巧訓練。根據上下文或語言環境來推斷詞彙的特定詞意，是高考閱讀理解考點之一，這表明詞彙的真正詞意是由語境來決定的。
峰松望日
首先，這個困惑還是很多人都有的，看著都認識，做起題來錯好多；
其次，大概認識和認識還是差很多了，因為閱讀理解是一個句子，只要你有兩個大概認識單詞，很難準確把握句子的意思；
再次，我建議你平時做閱讀理解的時候一定要吃透，逐個單詞弄懂，不能總是看個大概，特別是真題；
最後，英語語法和漢語還是區別很大的，建議先劃重點單詞，然後結合上下文，理解整體意思。
忠實的花匠
首先，詞彙還是不過關，單詞知識模稜兩可的認識，什麼詞性，什麼成分沒搞懂也會影響理解。
其次，句子結構沒有看懂，典型的就是從句，倒裝，虛擬這些句法規則都弄明白，動詞非謂語所做的成分都搞懂，這些也非常重要。
最後就是多讀原著多培養自己的英語閱讀習慣，適應英文寫作規則，從簡單到再到複雜，這個過程不能跳躍。拿出學語文的思路學英語，閱讀量上去就沒有問題了
AiPiPi
英語的閱讀理解在英語試卷當中佔了很大的比重，有人說，得閱讀和寫作者得天下！不是天下，應該是得英語高分！英語閱讀和寫作是一個連體嬰兒，好多人覺得在閱讀理解中，單詞好多的都認識，就是分數不高！現在就這個問題做個簡單的分析！
英語本身是一門語言，它來自社會實踐，往往高考寫作都是一些社會的熱點問題，或者選材在美國的經濟學人這些有名的雜誌或者媒體中！只會單詞，我們是不能做到在文章中融會貫通的，英語還有好多的習慣用語，不能僅憑單詞的意思去判斷，好多的時候，得把問題帶入原文當中去理解，抓住問題中的關鍵詞，有時還需要概括，把問題定義到文章中的具體位置，這樣既能做到提高做題的準確度，同時縮短了解題的時間！總之，提高閱讀題解得能力，不能一蹴而就，需要提高融會貫通，準確掌握單詞的每一個意思，瞭解英美國家的習慣，瞭解習語的準確意思，平時多讀，多背誦，日積月累，就會提高閱讀理解的能力！
