04.19 放學後不會自主學習的孩子,家長得這樣管教

進門第一件事

要我說啊,這件事還真怪不得孩子,問題就出在你進門的第一句話上。

一直催孩子寫作業,會讓他覺得:“你們只關心我的作業嗎?”。

一旦孩子有這種想法,便會通過寫作業磨蹭,注意力不集中等行為來與之對抗,以達到吸引父母注意的目的。

優秀的父母,則會明白站在孩子的角度思考,

剛剛結束一天高強度地學習,腦袋是懵的,肚子也餓了,先讓孩子邊吃水果邊休息。

在這15-20分鐘休息時間裡,可以跟聊聊天,或者聽點音樂,讓孩子放鬆下來,時間一到,孩子便有充足的能量,去做作業了。

放學後不會自主學習的孩子,家長得這樣管教

這3招,讓孩子自覺學習

曾聽過一個專家,用貓和魚的例子來比喻學習,很有趣。

當你拿著一條魚在貓面前跑的時候,貓因為想吃魚,所以也會不斷地跑。

但更好的情況是,沒有魚,貓也會向前奔跑。因為貓已經習慣了這種狀態。

放在學習上也一樣,父母大可不必每天都催著孩子寫作業,

只要養成一個良好習慣,不用督促,孩子也會自覺學習,而這才是學習的最佳境界。

  • 限時鼓勵法

孩子注意力集中的時間比較短,一般在30分鐘左右。父母可以根據孩子的作業量幫孩子制定作業計劃,另外再買一個小時鐘放在寫字檯上,讓孩子按照規定的時間內完成作業。

給孩子一種緊迫感,當他完成後,爸媽可以適當獎勵,比如可以多玩15分鐘、或者能攢到週末看部動畫片等等……

  • 中途安慰法

孩子在做作業的過程中,總會拖拖拉拉。如果超出規定的時間,這時候家長必須制止,可以在孩子拖拉的時候走到孩子身邊,溫聲的說道:“怎麼了?是不是有不會的地方,需要我幫你嗎?”

這時候就把孩子的注意力拉回到作業上了,讓孩子知道作業是自己的,必須完成後才能做別的事情。

  • 直接要求法

父母先了解一下孩子的作業量,根據孩子的具體能力,給孩子規定完成作業的時間。如果過了規定時間,便收起他的作業,以示懲罰,至於作業未完成的後果,這個責任就必須由孩子承擔。

這個過程中父母一定要嚴格執行規定,用嚴肅的態度調整孩子的作業習慣。

放學後不會自主學習的孩子,家長得這樣管教

檢查作業,家長必須注意這一點

家長千萬別以為,寫完作業就完事了,幫孩子檢查作業也同等重要。

父母幫孩子檢查作業時,要注意區分,不同年級的孩子,心理狀態不一樣,檢查的重點也不一樣:

  • 低年級,以檢查字跡為主

低年級的孩子,因為他們年齡還小,要以鼓勵為主,以免打擊到孩子學習積極性。

家長在檢查孩子作業時,發現錯誤,首先不要急於指出,而是說出大體範圍,

如“做得不錯,但這個題有些不對,你再看看。”或在有問題的地方畫上一個小圓圈,讓孩子自己改。

同時,低年級也是打基礎的時候,家長的關注點應該多放在字跡是否清楚,學習態度是否端正上。

  • 高年級,以檢查做題思路為主

孩子讀高年級時,就需要父母做出相應的輔導和點撥,有些題目太難,可以引導孩子去解答:

  1. 讓孩子反覆讀題:“書讀百遍其義自見”,許多題目並不難,只是孩子缺乏耐心研究題目,往往只看了一遍就說不會做。

  2. 用例題作輔導:如果孩子仔細思考也想不出來,父母可以找些相似的例題,與孩子一起分析、討論,弄懂弄通例題,再讓孩子去做原題。

只要父母耐心引導,孩子一定會做原題的。

這種做法雖然父母要麻煩一些,但能夠訓練孩子舉一反三的能力。

放學後不會自主學習的孩子,家長得這樣管教

孩子不寫作業,絕不只是一個學習上的壞習慣,

它也會慢慢延伸到生活中的方方面面,進而影響到孩子未來的發展。

美國心理學巨匠威廉·詹姆斯有一段對習慣的經典註釋:“種下一個種子,收穫一種行為;種下一種行為,收穫一種習慣;種下一種習慣,收穫一種性格;種下一種性格,收穫一種命運。”

抓住以上幾點,慢慢培養孩子自主學習的習慣,循序漸漸,必會打好孩子自主學習能力的根基。


分享到:


相關文章: