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第一，教師是一個孕育國家人才的地方，孩子們的第一教育來自於家庭，剩下的在成人之前的教育大部分都來自於學校，來自於老師，如果一個老師不具有最基本的職業素養和品德，那麼他如何教人？如何育人？如何讓孩子們有正確的價值觀，有正確的明辨是非的能力，因此，教師的品德必須與教學能力相匹配，或高與她的能力。
第二，醫生那是一個神聖的職業，白衣天使是醫生在我們心中偉大的形象，如果這樣一個職業，他不具備有基本的品德素質，那如何救死扶傷？人的善惡在他一念之間，如果他連基本的醫德都不具備，那有誰敢還敢去看病？誰還敢去治病？
雖說現在隨著經濟的發展，醫生的收入，老師的收入會跟他們的業績掛鉤，但是他們一必須要求他們在追求業績的同時保持最基本的品德，這樣才不辱沒他們神聖的使命，這樣才可能把他們的職業發揚光大。不能光為了追逐名利金錢，而致鮮活的生命於不顧，致孩子們的青春成長與於不顧，。
因此我覺得品德是我們每個人都應該具備的。但這兩個職業崗位上的人應該更具有高尚的品格。
御煉
這話有道理！教師是人類靈魂的工程師，每個現代人的成長過程中，都受到教師的影響，而這一階段恰恰就是人生世界觀形成的重要、關鍵時間段，因此，教師自身的德行會對孩子的世界觀形成起到重要的作用，對教師的德的要求和考核應該更加高，更加嚴厲！
現實生活中，從極端例子看，極個別教師品德敗壞，對學生性騷擾甚至強姦，這對一個孩子來說，她的一輩子可能就因為遇到這麼一個缺德教師而毀了！
而較為普遍的，一些主課老師，在課堂上關鍵的內容不講或簡單講，目的讓學生去課外補習。這些看似不起眼的缺德行為，孩子長大後如果也這麼做，那我們社會的道德風尚就無從談起了。因此，教師最需要德！
醫生被尊稱為＂白衣天使＂，為什麼是天使？因為他們的一言一行直接關係到一個人的生命！人類社會最珍貴的就是人的生命。
在現實生活中，醫患糾紛比比皆是，這中間固然有患者家屬不講道理的因素，但也不可否認，有某些醫生因為缺德而引發患者家屬憤怒爆發的。個別醫生，為了蠅頭小利，索取患者家屬紅包，推銷昂貴藥獲取回扣。更有極個別醫生，不顧病人生命，明明不需要安裝心臟起搏器、支架的情況下，為拿回扣，喪盡天量的讓病人安裝。諸如等等，醫生的德同教師一樣，他們的德行更為需要！
1大氣晚成
我認為不僅僅是任何職業（正當職業），也是任何人都應該“德”為先。
我沒太搞清楚，題主在問題的描述裡，關於白巖松那一段是什麼意思。
前面的描述我個人認為沒有太大的問題不應該。不要進行道德綁架，這也不僅僅是侷限於教師和醫生這樣的職業，對於其他的任何職業也同樣存在這種要求，因為一旦上升到了道德綁架這個層面，那顯然這種要求就已經是不合理的要求，否則你也不會用“綁架”二字了。
但是不可否認的一點是儘管我們說不要道德綁架，但客觀上無論是對教師還是醫生這種職業，對於德的要求肯定是比較高的。
對於前者說的嚴重點的話從小來講影響一個人幾個家庭的未來，往大了講影響一個國家的未來。而對於後者，其實也是差不多的意思。
客觀上來講，因為這些職業中的確存在一些職業的敗類，所以人們對這些人進行譴責的時候，又難免把問題擴大化了，導致大部分好的人受到了牽連，但其實很多人內心中也是分得清楚的。
就比如說在防控疫情這件事情上衝往一線的醫務工作者，我們認定他們的品格是非常高尚的，但是並不意味著其他沒有上一線的醫生他們的品德就有虧，事實上儘管沒有在抗疫的一線，但是他們當中的很多人還依舊工作在崗位一線。因為人們對於醫療的需求不僅僅侷限於防疫。
對於教師也是同樣的道理，不是那種，只有宣傳出來的各種優秀教師他們才叫師德高尚，很多普普通通的老師他們就是僅僅做到了日常督促好孩子們做好學習這件事情，這本身也是一種有德的表現。
事實上很多人在評論同樣的一件事情時，站在不同的角度或者說扮演著不同的角色時，你也會對他有不同的看法。
就比如說為很多人所頭疼的在職教師補課這件事情。
對沒有補課需求的家長和學生來說在職教師有償補課就屬於一種沒有實德的行為。但是對於那些孩子有明顯的補課需求的家長而言，能夠獲得這樣的補課機會，顯然對他們來說是老師在幫助他們，儘管他們也付錢了。
而我認為如果真的要去評價的話，那麼應該看看這種行為所帶來的社會影響。
如果這種行為帶來的社會影響是比較惡劣的，我們可以說是失德行為，否則具體的事情還是應該具體來看。
但是我還是搞不清楚你為什麼要說白巖松？
事實上像白巖松這種新聞媒體工作者，他們更多的時候也是按照要求去進行工作的，他的言行也是受到一定管束的。
事實上對於大多數職業來說，除了德之外還有規則規矩，另外再往上還有法律法規。
隨便看看微笑不語
德，顧名思義就是道德、品行。也就是一個人的人品。在本題中說，教師和醫生最需要的是“德”？說的也沒有錯，不過問的有點單純，有點片面。為什麼這麼說呢？因為“德”對人的要求不能僅僅侷限於教師和醫生，而是對全人類的要求。
不知提這個問題的人，是做什麼職業的，是不是你覺著德對有些人有約束作用，對有些人就沒有約束作用呢？對你自己呢？
你要知道，德是做人的根本，是做人的行為準則，也是做人的基本素質的要求。我們黨的教育方針的宗旨就是培養德智體美勞全面發展的人才。在德智體美勞五育中德為首，也就是通常所提的“德育為首，五育並舉”。國家對用人提出的要求也是要錄用“德才兼備”的人才，德也在前面，也就是要注重先“德”後“才”。這就強調了德是最重要的。
當然，德對教師和醫務人員的要求也是極高的，教師是教書育人的，國家對教師制定了《中小學教師職業道德規範》六條要求；醫生是治病救人的，國家對醫務人員也制定了《中華人民共和國醫務人員職業道德規範》，提出了“十個堅持”，“十個禁止”。這就說明了國家對教師和醫務人員要求極高，要求教師和醫務人員必須重視職業道德建設。其實，我們國家不僅僅對教師和醫務人員有職業道德要求，對國家機關工作人員、公民、企業和公司等各行各業都有都有職業道德要求。 所以，作為我們每一箇中華人民共和國公民必須遵守和執行國家法律、法規、政策和制度，做到人人為我，我為人人
以上是我對“德”的一些認識與理解。為了做一個合格的中華人民共和國公民，必須堅持以德立身，要提高自己的職業道德素質，懂得做人要德為先，努力做一個合格的公民。
海闊天空62508709
因為教師教書育人，傳道授業解惑，決定一個人的前途與命運。
醫師的工作直接事關：人的健康和生死。
以上是工作的重要性，另一個共同點：教師和醫師工作，嚴格講很難量化，這就和工人生產多少產品，農民生產多少糧食不同。
一些學生，由於某一老師不負責，而受損，但學生、家長，甚至學校都無法定量發現。反之一些老師很負責，學生、家長也末畢清楚，只歸在孩子聰明、努力上。
醫生也這樣，比如病人麻醉後，上手術檯，不全交給手術醫生了？怎麼量化他做得怎麼樣？
目前拼搏在抗疫第一線的白衣戰士，讓我們瞭解了何為醫德。
今年870萬大學畢業生，讓我們見證了千千萬萬，各級各類教師的師德。
被叫作黃老師的1948
這個說法是正確的。如果教師和醫生沒有了道德，是非常可怕的。因為教師和醫生服務對象最廣，社會上各種行業很多，其它的行業均稱為職業道德，而教師和醫生要單列為師德與醫德，你沒聽說公務只有個公德，售貨員有個售德吧？足見這兩種職業道德的重要，做這兩種人一定要具有道德素養，一定要把道德品質放在第一位，教師沒有師德，他會幹出禽獸不如的事情來，前不久，不是有位老師，因猥褻學生被開除，到私立學去上課，仍不悔改，再次犯案，就說明師德的重要。一個醫生沒有醫德也會幹出很多壞事來，打著行醫的幌子，幹一些不法勾當。
總之道德品質低的人，是不宜當教師和醫生的，即使他本領再高，這類人也應從隊伍裡清洗出去！
漢闕故人
你好！
我認為，教師和醫生最需要“才”，先“才”後“德”。
首先，從職業看：教師是教書育人，醫生是治病救人；前者需要真才實學，後者需要醫術精湛。否則，前者會誤人子弟，後者則誤人性命，這與德無關。
其次，從職責看：教師是傳道，授業，解惑者。把學生教好，教會，教成才，甚至培養成行業精英，棟樑之材，可謂是盡職盡責，無愧於師；醫生是救死扶傷，妙手回春，甚至是讓患者和家屬生死相托，是職責所在，也是最高境界。從這點看，與德有關。
人們常說：德才兼備，而教師和醫生應該是：才德兼備。有才有德，方可勝任。有才無德，或有德無才，均不稱職，二者相輔相成，缺一不可，也是這兩個職業事業心，責任心，良心的最好詮釋。
詩語之旅
德是每個人都應有的品質，不是那類人需要有，德與職業無關，是社會成員都需要有。師無德，生不尊，醫無德，病人恨！官無德，生民憤。法官無德案難審，幹警無德亂抓人。德是每個人都要敬畏的文化傳統。自私是無德的根，無德者總想賺有德者的便宜，有德者總忍讓。所以無德者總在製造不公平，遭世人唾棄。德不是掛在嘴上的雲霧，德是做人的行為準則。不說了無德者會不服氣！
手機用戶55099111435
首先可以肯定這兩個職業最需要德。缺德人幹不了這兩個行業，如果幹了將害人不淺。現實生活中有許多實例，因為無德造成家破人亡，誤人子弟的。同時我們也看到正是有許多有德的人在這兩個職業精精業業的工作，才使得我國醫療教育有了很大的發展，滿足國人的需要。應該感謝他們努力貢獻！國家更應在制度上保護他們積極性，留得住人才。不能國家、社會有難了才想到他們的重要！
弱弱的WMGU0
回答是肯定的，任何一個職業只要講職業道德就可以了，只要有職業操守就好了。但唯有醫生和老師要特別注重醫德和師德建設，這並非是誰要強加給醫生和老師，而是從古到今醫德師德就是這兩種職業人的初心和使命。一個是治病救人，一個是教書育人，所以這兩個職業的人，無論是思想境界，還是素質信仰是高於其他職業的。
