為了純潔黨的作風，清算左、右傾機會主義的思想影響，提高黨的戰鬥力，黨在1941年發動了著名的“延安整風運動”，對全黨和全體幹部進行了一次深刻的馬列主義教育。這篇《改造我們的學習》，正是拉開了延安整風運動的序幕。
有人開玩笑說，文章4800字，如果大量打印的話，估計能讓不少學習方法的書和個人管理的書都給下架了。
“我主張將我們全黨的學習方法和學習制度改造一下。其理由如次”
文章開門見山指出當時我黨在學風上存在的三方面問題：一是不注重研究現狀；二是不注重研究歷史；三是不注重馬克思列寧主義的實際應用。
【原文摘錄】《毛澤東選集》第三卷：改造我們的學習
許多馬克思列寧主義的學者也是言必稱希臘，對於自己的祖宗，則對不住，忘記了。認真地研究現狀的空氣是不濃厚的，認真地研究歷史的空氣也是不濃厚的。
許多同志學習馬克思列寧主義似乎並不是為了革命實踐的需要，而是為了單純的學習。所以雖然讀了，但是消化不了。只會片面地引用馬克思、恩格斯、列寧、斯大林的個別詞句，而不會運用他們的立場、觀點和方法，來具體地研究中國的現狀和中國的歷史，具體地分析中國革命問題和解決中國革命問題。
這種態度，就是有的放矢的態度。的就是中國革命，失就是馬克思列寧主義。我們中國共產黨人所以要找這根失，就是為了要射中國革命和東方革命這個的。這種態度，就是實事求是的態度。實事就是客觀存在的一切事物，是就是客觀事物的內部聯繫，即規律性，求就是我們去研究。
有一副對子，是替這種人畫像的。那對子說：牆上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。
我們走過了許多彎路，但是錯誤往往是正確的先導。
【個人感想】
1、70多年過去，時代背景早已不同，但今天讀這篇文章，還是不少感慨：“知之非難，行之惟艱”。毛主席在文章中倡導的理論聯繫實際的學風，沒有多高深，但堅持做到，受益匪淺。
2、“一日不讀書，便覺面目可憎”。對領導者而言，深度思考、觀察問題直抵本質，都離不開自身知識體系的搭建，這種搭建，碎片化的知識不足以支撐，還是要老老實實地讀書。
時間精力受限，讀什麼書？
讀方法論的書。《改造我們的學習》就屬這類，領導者不缺管理實踐，授以方法，舉一反三；
讀哲學書。哲學能提高一個人的思考能力，讓人的思維更開放、更有邏輯性、批判性，哲學書是書中的書；
讀歷史書，讀史知興替，毛主席嗜書如命，史書為最，他認為“看歷史，就會看到前途”。溫故而知新，彰往而察來，領導者都應該是看得見未來的人。
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