大草是最能讓書寫者抒情達意的書體，它的藝術性遠遠超過了實用性
。每一個能駕馭好一手精妙大草的書家，也無一不是書法高手。但是，也有很多人即使寫了多年的大草，卻依舊存在很多問題：
- 看似一幅瀟灑自由的大草作品，實則不合古法，草法錯誤；
- 書寫時筆法運用不暢，無法做到信手揮灑，磕磕絆絆；
- 無法靈活運用中側鋒，筆力不足，滿紙蚯蚓，線條乏力；
- 對字法掌握不夠，不知道該如何統籌章法和單字的結構原理；
- 還有大家普遍遇到的，臨帖比較像了，可是無法把學過的字帖運用到創作中去。
這些情況，尤其在自學者身上最容易出現。其實這些問題，靠自己面對著字帖在家裡閉門造車是很難解決的。而有些東西，就是一層窗戶紙，高手一捅就破。
你功力具備了，差的就是那臨門一腳。可能別人一個示範，甚至一句話，你就豁然開朗了，可這卻讓你在瓶頸中苦惱了很多年。不僅平白無故地浪費了大量的人力物力,還在浪費著時間和心力。
說白了，你現在最需要的，只是一位能夠幫助你捅破那層窗戶紙的老師，以及一套科學完善的訓練方法。
2019年7月17日，由欒金廣老師主講的【墨池學院 · 黃庭堅大草專題訓練營】首期正式開班。50名學員成為了第一批“吃螃蟹的人”，開始了為期8周的黃庭堅大草臨創集訓。
經過實臨、對比臨摹、意臨三個階段的訓練，大家的水平有了明顯的提升，雖然整個過程很辛苦，也很艱難，但是仍有一部分同學堅持了下來，並獲得了欒金廣老師的高度認可。
在課程結束之後，欒金廣老師也進行了首期課程的教學總結：
第一期的黃庭堅大草班已經圓滿結束了，通過這次教學實踐活動，每個人都有較大的進步，從第一次作業到最後一次作業就有非常明顯的對比，無論是從用筆、線條、結字還是空間、細節變化都進步一大截。
除此之外，我們這個班學習氛圍也非常好，大家能夠主動的來深入研究探討學習，每個人的幹勁十足，互相比著寫，這是我提前沒有預計到的。這期學員當中每個人的基礎還不一樣，有強有弱，但通過這段時間的學習，每個人都在學習過程當中明白了很多學書常識。同學們都反應收穫很大，這也是讓我非常欣慰的結果。
第二期班即將開始，希望大家能夠繼承第一期班的優秀學習氛圍，通過自己的不懈努力，再創佳績！
下面就讓我們一起來看看，首期【黃庭堅大草臨創訓練營】的同學們，都獲得了怎樣的收穫吧！
首期學員作業展示
欒老師黃庭堅大草課程有如下特點：
一、技法知識全面豐富，體系完備。課程從核心筆法、結字分析、字內矛盾關係、字組、行氣、章法、三帖對比分析、臨創轉換等方面進行了詳細介紹分析，非常實用。
二、點評作業認真負責，盡心盡責。欒老師點評作業細緻入微，既肯定優點，又指出不足之處，唯恐學員學不好、學不到，努力做到最佳的傳道授業效果。
三、解答疑問細緻入微，詳細深入。欒老師在解答學員疑問時，總是在深思熟慮後再回答，內容翔實豐富、深入實質，針對性很強，具有切實的效果。欒老師這套課程不但適用於初學者，對有相當基礎的學員也有很好的實際效果。我學完這期課程後，收穫很大。感謝欒老師，感謝墨池。
——欒金廣（黃庭堅大草臨創訓練營）學員 天山客
通過這8周的學習，對黃庭堅大草有了清楚認識。首先是欒老師講授到位，不然我是很迷茫的，能得欒老師指教，思路開闊許多，什麼散點連帶穿插大小，尤其是字內的矛盾關係等等。總之是學有所獲的……
——欒金廣（黃庭堅大草臨創訓練營）學員 蘇劍彬
如果你也想接受欒金廣老師的教導，快速提高大草的臨創能力，那你不妨來墨池學院，接受這為期8周的系統性的大草臨創培訓吧！以黃庭堅大草為研究對象，錘鍊大草臨摹技法，並進行從臨摹到創作的轉換訓練。
欒金廣，號林遠，1976年生。中國書法家協會會員，《青少年書法報》社副社長，全國70年代書家藝委會委員，清華大學美術學院行草臨摹與創作高級研修班導師，中國人民大學藝術學院名家工作室導師，北京人文大學特聘教授。作品曾在全國書法展獲獎20餘次，並連續入選第二、三、四、五屆書法蘭亭獎。
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如果你對課程還有疑惑，請繼續往下看。我們特地與課程的主講老師欒金廣老師進行了深入的交談，以便你更全面地瞭解本課程。
墨池：欒老師您好。咱們都知道，書法史上三座大草的高峰：張旭、懷素還有黃庭堅，本次課程為何獨選了宋代的黃庭堅，而非唐人張旭或者懷素呢？
欒金廣：這次課程之所以選用黃庭堅的大草，主要有幾方面的考慮：
一、 黃庭堅大草相對於懷素、張旭的大草而言，其風格不至於太過強烈，初學者更容易接受。
二、 初學大草不宜直接從唐人大草入手，難度太大，黃庭堅大草沒有太多的連貫，也不像懷素大草那般奔放自由，主要還是以點線面相結合的形式，所以黃庭堅大草更適合初學者上手，而且通過黃庭堅大草也更容易向唐人草書過渡。
三、 當代草書的創作與黃庭堅大草相似，多是以點線面相結合的形式，通過學習黃庭堅大草，能夠加深對當代草書創作的理解。
欒金廣意臨《諸上座帖》（局部）
墨池：那咱們課程中涉及的三部經典，都有怎樣的特點，您能否給大家簡單介紹一下？
欒金廣：黃庭堅的三部大草經典《諸上座帖》、《廉頗藺相如傳》、《李白憶舊遊詩》特徵各不相同，所以我們學習時也會有不同的側重點。
比如《諸上座帖》的結字變化極為豐富，我們要更多地關注到這一點。同時此帖整體的氣勢也是另兩部作品無法相比的，它所表現出來的張揚、飽滿和自信，需要在學習時多多體會。
《廉頗藺相如列傳》更多表現的是一種輕鬆明快、自然灑脫的感覺，筆畫連帶不多，但是字與字、行與行之間有很明顯的穿插和對齊關係，這種獨有的字組關係所形成的的行氣與章法，是我們學習時研究的重點。
《李白憶舊遊詩》體現的則更多的是理性。大草作為最能抒情達意的書體，感性與理性的平衡也是創作時的一大難點，《李白憶舊遊詩》則做出了極佳的表率。另外我們這次課程還將通過此帖進行墨法和臨創轉換的相關訓練。
欒金廣意臨《廉頗藺相如傳》（局部）
墨池：那想要學習大草，是否需要具備其它書體的基礎呢？零基礎的學員能否直接上手學大草？
欒金廣：草書是五種書體中最難的，而大草最難，因為它的綜合性最強。
我不建議沒有基礎的學員直接就學習大草，那就相當於一個孩子一年級都還沒上就直接開始學大學的課程。學習大草，需要多方面的基礎，例如楷書的結構、行書的連貫、草書的草法、篆隸的線條，只有具備了綜合性的能力，才能更好地理解大草。
欒金廣意臨《李白憶舊遊詩》（局部）
墨池：那如果咱們已經具備了其它書體的基礎，在學習大草的過程中還會遇到哪些問題，如何去解決呢？
欒金廣：我覺得首先是字組關係。有些人在寫草書的時候急於表現字與字之間的連帶關係，我覺得並不需要。首要問題是要弄清楚每個字以及每個筆畫的來龍去脈，真正對字熟練了，書寫時連帶關係自然也就出來了。
而且字組關係不僅僅是依靠筆畫的連帶，還有點、線、面的相互關係等等，這需要我們在臨摹時細細體會。
其次是結構問題。雖說草書的草法基本一致，但大草書寫時自由奔放，它的結構變化也是極為豐富的，如何把握字內、字外的空間變化，也是學習大草的一大難點。
第三是通篇的章法構成，例如疏密、對比、收放、大小等等，很多關係是古人無意識的表現，但我們在學習的時候要注意這些細節。
欒金廣作品
墨池：謝謝老師，通過欒老師所說的內容，相信大家對大草又有了新的理解和體會。那關於這次《黃庭堅大草專題課》，欒老師還有沒有什麼想要給書友們傳達的信息呢？
欒金廣：首先是這次課程的形式，不同於以往的公開課，而是以錄播視頻的形式呈現，連貫性更好， 大家在觀看視頻的時候體驗會更好。
同時這次課程涵蓋黃庭堅三部大草經典，課程內容非常豐富，包括核心筆法的訓練，單字訓練、字組訓練以及章法等方面的臨摹學習，對於有一定基礎，想要學習大草的書友們來說，是較為容易上手的一門課程。
而對於有一定大草基礎，想要有所突破的書友們而言，對不同經典進行相應側重點的學習和訓練，以及後期課程中設置的臨創轉換的相關訓練，能夠加強對大草經典中各元素的理解和運用。
欒金廣作品
你將掌握
√ 黃庭堅大草的核心用筆技巧
√ 從《廉頗藺相如傳》學習大草字內空間部署技巧
√ 從《諸上座帖》學習大草字組、行氣的把控
√ 從《李白憶舊遊詩》學習整體章法的把控
√ 展大臨摹、意臨及改造臨摹等臨創過渡方法
適合人群
1. 有一定草書基礎，想要快速邁入大草書寫體系的同學；
2. 過去自學大草，進步緩慢，想要科學、系統地學習大草技法的同學；
3. 有一定大草臨摹基礎，想要掌握大草創作，需要接受臨創轉換訓練的同學
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