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中小學教育課外輔導培訓機構在未來的發展，應將朝著這個方面發展。
就是線下+線上融合的模式以及個性化一對一的輔導方式。
輔導班應該是學校教學的補充，而非簡單的重複和再強調，這將導致中小學學科類的輔導將會是一對一的個性化的輔導逐步取代大部分的班課培訓。
但隨著國家對中小學老師有償家教的查處力度提升，由在校老師舉辦的各種輔導班將逐步消失。校外培訓機構沒有在校老師上課，將步入師資水平下降的困境，特別是三、四線以下的城市，龍為突出。線上培訓就能比較好的解決師資的問題，線上培訓機構一般集中在一線城市，教育資源相對比較集中，教育科研也比較發達，通過線上系統就可以直接輸出到三、四線以下的城市。可以有效地解決中小城市老師難招的問題。但純線下有一個最大的問題是老師不瞭解學生，不瞭解當地學校的教學水平和進度，在輔導時就容易有不準確，不及時的問題。
如果是線下機構和線上教育共享平臺融合，就能很好地解決了現在教育培訓機構所面臨的招生、師資、場地的困境，是未來發展的方向。
教培創業樹哲
兩極分化嚴重，一個走向託管模式，緊緊只是有人看孩子，一個走向私人訂製（一對一輔導）。這將是課外輔導機構的方向。不太重視學習的家長將會選擇託管（有人看孩子就可以），重視學習的家長會選擇一對一（提高成績，讓孩子不斷進步）。只是一對一輔導也會向兩個方向發展（預付款且計時收費和後付款功勞收費）兩種模式，前者就是目前的普遍模式，不對補習結果負責，這幾年這種模式引發的社會問題日益突出，而【後付款且功勞付費】模式完全杜絕前者的所有缺陷。從而確保家長給孩子的補習費用花的【物有所值】。西安鑫航標教育～明責權補習防火牆
明責權教育老師
未來的教育不是教，而是育。智能化，大數據的發展以及教育的深化改革，機構教育發生極大的變化，以不承擔補課的功能，老師也不是教師而稱呼為學習行為分析師，主要任務是通過數據分析孩子存在的問題，通過交談激發孩子學習動力，以後孩子一定大部補課都在家裡進行，VR是線上教學的主要模式，線下教育基本不存在了，學習費用大大降底，學校教育也以教為什麼為主，關於是什麼的知識學習，全憑孩子自主學習，學校增加了一個全新的功能，在玩中建立人與人之間的感情，增強情商培養，這個時代會很快到來，根據教育週期以及科技的發展來估測，十五年內就會這樣，我說的你信嗎？
