藍八度
面對這次爆發的疫情，全國各地紛紛開設了網絡課程，除了語文和數學外語以外，我認為還要開設以下課程。
一、思想品德課
這次疫情給我國帶來了巨大的損失。包括珍貴的生命、生產經濟的發展、各項工作的停滯等等，但這並沒有使大家感到驚慌失措，而更多的是大家對疫情科學理性的認識及抗擊疫情積極態度。在這期間有許多使我們感動和流淚的畫面。我認為在疫情防控階段，給學生上思想品德課是非常有必要的，從中可以讓學生真正認識到什麼是責任、什麼是奉獻、什麼是科學、什麼凝聚力、什麼是對大自然的敬畏、什麼是勇於承擔等等。
關於思想品德課，我認為可以按時間從發現新冠狀病毒開始一點一點的講述疫情期間的事情同時收集有關的視頻資料。從發現心臟冠狀病毒。讓學生要了解到對大自然的敬畏、然後中南院院士去武漢回來發佈信息，全國人民從那時開始紛紛關注鍾南山院士。不願錯過鍾南山院士所說的每一句話。從中我們可以看出，科學知識的力量。然後是武漢封城，我們可以看出勇於承擔。很快，部隊中的醫療隊伍開始進駐武漢，全國各級政府開始一級預警積極做出相應的部署，這就是責任、全國各地的醫療隊伍開始支援武漢，這就是凝聚力。有的醫護人員為了治療病人甚至犧牲了自己生命，這就是奉獻。這些只是其中的一部分。還有許多，這些都是大家有目共睹的，通過其中發生的事情來培養學生的正確的價值觀，人生觀。
二、心理課
這裡所說的心理不是單獨的講心理知識，而是為學生做心理疏導。學生在家的這段時間不能出門肯定會出現煩躁、心情差的情況。這就要需要專業老師進行及時的心理疏導。但有的家長並不這樣認為，甚至認為沒有必要。一說心理健康好像就與精神問題有關。
其實我們大多數人都有心理問題，但不是精神疾病。大人還好些，可以自行調理調節。學生有的時候心理煩惱不注意的話，看似小問題，經過長時間的積累不及時進行疏導心理疏導的話，得不到解決的話，有時會讓造成很大的嚴重後果。我們這個地方。每年教師開學的時候，都會有專業心理老師對教師進行一次心理疏導。並且把心理學內容傳授給教師以方便老師在教學中對學生進行心理疏導。
三、體育課
在疫情期間，學生很少出門這就造成了平時活動很少，缺乏體育鍛煉的情況。而對學生來說這個時間進行體能訓練就顯得尤為重要。通過上體育課不僅可以豐富學習生活，而且最重要的是鍛鍊了學生的身體。
總結：樹人先樹德。學生的生活不只是需要我們教師傳授知識，還需要注意他們的身心健康以及正確的價值觀和人生觀，同時也希望家長不能只看到學生的成績，孩子的成長需要家長和教師的共同努力，我們要及時溝通、相互理解確保他們在健康快樂中成長。
以上是我個人的意見，如有不同之處還請諒解。歡迎您隨時在評論區評論，留言。同時也期望您多多關注鄉間課舍。
課舍鄉間
特殊時期，網絡課程不應該著重於課本知識的傳授，而應該要針對學習者的心理特點與個性特徵，多開設如下3類課程：
1、開設一些趣味性的和心理減壓課程。長久宅在家裡，學生與家長都很悶，需要撫慰與減壓。
2、開設適於手工製作的課程。如拼字、拼英文單詞、拼電路板、拼化學元素圖，當然也可以拼飛機、標誌性建築等。
3、開設學習方法與技巧分享的課程。由優秀人士分享成功經歷與學習技巧等。
龍贊贊
面對疫情大考，愚人以為：
其一，應加大對學生愛國情感，“一方有難八方支援”的大愛教育，學習逆行者的擔當負責勇作為精神，學習卡點戰鬥員頂日月星辰，冒風霜雨露的衝在前不怕苦的精神……
其二，應加大傳統文化國學經典誦讀，進行文化薰陶，培養孩子的文化自信和民族自豪感，榮譽感！要求學生讀準字音，通曉其義，交流討論，質疑解惑，誦讀品悟，口誦心惟，三看三抓三品。
如：《弟子規》《三字經》《百家姓》《千字文》《孝經》《顏氏家訓·風操第六》、《逢雪宿芙蓉山主人》、《竹枝詞》、《泊船瓜洲》、《望湖樓醉書》、《春江晚景》、《題西林壁》、《秋夜將曉出籬門迎涼有感》、《贈花卿》、《示兒》、《石灰吟》、《竹石》、《過零丁洋》、《黃鶴樓》、《水調歌頭--明月幾時有》、《天淨沙--秋思》、《漁歌子》、《獨坐敬亭山》、《春望》、《別董大》、《竹裡館》、《春夜喜雨》、《烏衣巷》、《望嶽》（杜甫）、《觀書有感》（朱熹）、《送杜少府之任蜀川》、《滿江紅》、《如夢令》、《詩經》……
聯盟讀書時間
老師不認真上課 再開其它的也沒用 有的老師白天不上課晚上假惺惺上課 白天寶貴時間就這樣的浪費了
用戶2092581382590
心理課程重於文化課程！
