01

自信優秀的孩子，身後必定站著懂得通過鼓勵激發孩子努力奮進的父母。

在泰國短片《每天努力一點點》中，媽媽就智慧地展現了“鼓勵”的驚人力量。

短片裡，

教練不認為孩子在足球上是具潛力，

賽場上，孩子的表現也確實強差人意。

只是這位媽媽卻一直安之若素地站在孩子身後，展現給孩子的永遠都是“我為你驕傲”的姿態：

再努力一點點。

努力超過你前面的那一個人就好。

每天只超越自己一點就好。

她從不豔羨別人的孩子，也從不憤懣責怪自己的孩子，她堅信孩子有自己的時區，慢一點沒關係。

著名的思想家、教育家蘇格拉底說過：

所謂教育就是把一個人的內心真正引導出來，幫助他成為自己的樣子。

我想，這位媽媽做到了！

最有力量的鼓勵，是讓孩子堅信：

總有一天，你會成為你想要的自己！

02

這部短片，讓我們明白：鼓勵是可以激發孩子內心力量，是教育最重要的和最有效的手段。

只是，很多家長並不懂如何鼓勵孩子或表揚孩子，家長們對於鼓勵的概念大多停留於，孩子真棒，孩子好聰明，隨時隨地“出口成誇”。

大都落入“過度表揚”或“不當誇獎”的誤區，把愛的教育誤當成毫無分寸的誇獎，孩子在泛濫的誇獎下，失去了抵抗不完美的能力。

斯坦福大學著名發展心理學家卡羅爾·德韋克在過去的10年裡，和她的團隊都在研究表揚對孩子的影響。

他們對紐約20所學校，400名五年級學生做了長期的研究，這項研究結果令學術界震驚。

德韋克通過三輪不同形式的測試，得出的結果，大大出乎她的意料，原來鼓勵，即誇獎孩子努力用功，會給孩子一個可以自己掌控的感覺。

孩子會認為，成功與否掌握在他們自己手中。反之，表揚，即誇獎孩子聰明，就等於告訴他們成功不在自己的掌握之中。

這樣，當他們面對失敗時，往往束手無策。”

在後面對孩子們的追蹤訪談中，德韋克發現，那些被表揚過聰明，認為天賦是成功關鍵的孩子，不自覺地看輕努力的重要性。

這些孩子會這樣推理：我很聰明，所以，我不用那麼用功。他們甚至認為，努力很愚蠢，等於向大家承認自己不夠聰明。有些表揚反而是害了孩子。

我們為什麼要鼓勵或是誇獎孩子？無非是想讓迷茫不定的孩子找回自信、勇氣，突破自己，成為更好的自己。

而家長只有用對方式，才能給孩子打上一劑強心針。

所以，鼓勵式的表揚才是教育的根本原則和方法，只有扭轉錯誤的觀念，才能帶來正面的教育效應。

如上文短文片的媽媽那般：承認孩子的每一份努力和進步，對他們會取得最終勝利表現出信心，關注孩子在朝著目標邁進的過程中取得的進步，而非失誤，這才是鼓勵的本質所在！

03

既然鼓勵如此重要，那麼如何鼓勵孩子才能激發孩子的內心力量？

• 首先，客觀地向孩子描述被鼓勵的行為與達成成果的過程很重要！

其次，不拿孩子跟別人家的孩子做比較，能夠有同理心地說出孩子的感受。

最後便是說出孩子的小進步。

它是孩子做得不夠好時，我們輕聲並堅定的那句：

“你很努力，也已進步很多了。”

它是孩子在幫忙做家務後，我們真誠地感激：

“謝謝你的幫助，媽媽很開心！”

它是孩子取得成績後，我們由衷地認可：

“這個分數反映了你最近辛勤的努力，我感到很驕傲！”

它或許僅是一句對孩子自我評價地引導：

“你對你的成果感覺怎麼樣？我相信你還可以做得更好！”

就拿孩子畫畫來說吧，很多孩子在完成作品後都會迫不及待地想要拿給父母看，並從父母的話語中得到認同感。

我們總結了幾種家長最常犯的表揚方式：

嗯！寶貝畫得真棒，這幅畫真美。

哇，寶貝真能幹，會畫畫了。

我家寶貝就是比別的孩子畫的好。

這些所謂的誇讚，並不能充分地調動孩子對畫畫的熱情，充其量只能說是敷衍地回應，即前文所提到“落入表揚與鼓勵的誤區”。

兒童心理學家海姆·G·吉諾特說：描述，不要評價；對待事件，不要讚揚品性；描述感受，不要評價孩子的性格；對成績進行客觀現實的描述，不要美化人。

所以，真正能夠賦予孩子力量的鼓勵性話語應該是：

嗯，這幅畫畫得真好，我特別喜歡寶貝畫得湛藍的天空，你看一朵朵的白雲就像棉花糖，樹枝彷彿在搖曳，色彩搭配的很好呢......

這樣的鼓勵才是單純的表達，發自內心的尊重與欣賞才能促使孩子內心力量的增長。

04

托爾斯泰曾說世間流傳著一種錯誤說法，就是每個人都有自己獨特、確定的特點，比如這個人善良、殘忍、聰明、愚蠢、精力充沛等等。然而事實不是這樣的，人就像一條河，每條河都會這裡窄一點，那裡水流快一點，這裡慢一點，那裡寬一點，有時清，有時涼，有時渾，有時熱。

對於孩子來說亦是如此，孩子每個階段呈現的特點是不同的，每個階段的孩子都渴望父母理解並懂得自己。

對孩子來說，最曼妙的懂得是父母發自內心的尊重、信任、欣賞，這樣的懂得才是真正意義的鼓勵，才是屬於彼此之間最強韌而親切的聯繫。

在一個家庭中，父母若能做到鼓勵有分寸，教育有尺寸，

才能給予孩子朝夢想大步邁進的勇氣；

才能教會孩子遇到挫折重新站起來的氣勢；

才能讓孩子懂得達成目標也應有不耀武揚威的謙虛。

而這些正是成就自信優秀的孩子的必要前提，

願每一位家長都能在言語中給予孩子奮勇向前的力量。

來源 | 嬌嬌媽

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