“你家孩子會拼音嗎？”

“你家孩子識字了嗎？”

“你家孩子會算數了嗎？”

這是每個家長在孩子從幼兒園畢業後都會被問到的問題，而在目前國家明令禁止幼兒園“小學化”的今天，這樣的問題似乎對家長來說有些“扎心”

然而對於家長來說，更“扎心”的可能還是這樣的問題

“你家孩子會拼音了嗎？我家的孩子現在都能自己看著拼音讀故事書了”

“你家孩子識字了嗎？我家孩子現在認的字可多了，自己的名字都會寫了”

“你家孩子會算數了嗎？我家孩子十以內的加減法算的可準了”

......

那麼親愛的家長們，你們更願意接受哪種情況的發生呢？

隨著社會的迅速發展，現在的80後、90後家長們越來越關注孩子的教育問題，也越來越希望可以用更加科學、更加先進的教育理念來教育孩子，以往教育中一些不合理的地方也就越來越不被接受了，而完全不加以準備的幼升小就屬於其中一項。

從幼兒園到小學，對於家長來說可能只是孩子換了一個上學的地方，然而對於孩子而言，發生的變化可能已經是天翻地覆。

在學習環境上，幼兒園輕鬆、自由、約束很少，一般都是好幾個老師跟著孩子；而在小學，孩子就必須要遵守學校的紀律跟課堂紀律；

在學習方法上，幼兒園更多的是採用做遊戲式的寓教於樂，而在小學則是課堂上的知識教授，而且還要完成一定量的學習任務。

而且不僅僅是這兩個方面，從幼兒園到小學還有其他很多的不同，如果孩子之前沒有這樣的準備，就會很容易造成跟不上學習進度、適應不了小學環境，從而產生厭學的情緒。

因此現在很多幼兒園都會有意識的進行幼小銜接的課程，雖然國家倡導“零基礎”入學，但

​“零基礎”≠“零準備”

否則孩子從幼兒園到小學，身邊的孩子什麼都知道，自己卻很費力的在學習，對孩子的自信也會產生影響。

不過對於市場上魚龍混雜的幼小銜接培訓班，家長還是要選擇性的看待，如果幼兒園已經進行了相關的訓練，那麼報班的意義其實並不大，反而會對孩子造成負擔。

不過對於京華合木幼兒園孩子的家長來說，都不會產生這樣的顧慮，因為我們的園所就有德培（DAP）理念下自己的幼小銜接課程，保證了孩子可以平穩、順利的實現幼升小的跨越。

所以各位家長在選擇是否需要幼小銜接的問題上，一定要根據孩子以及所上幼兒園的實際情況來選擇，如果有疑問，可以在評論區留言~

中國幼教行業綜合服務專家，專注為您解決幼教路上的各種難題。