設計達人鍋巴
大家好，我是兒童領域創作者，下面我來說說體驗的價值觀：
兒童在3-6歲的時候，對了一定的敏感期，對自己的某一個玩具，玩時間久了，就到處亂扔，特別是男孩子，有時候還會把玩具拆的七零八散，讓家長們很是頭疼，注意以下幾點，孩子就會慢慢改進，遠離扔玩具的煩惱。
1.給孩子準備一個玩具的收納箱。家長把孩子的玩具全部放到收納箱裡面，這樣孩子每次找玩具的時候，有了固定的位置，不至於東找西找了，還要明確的告訴孩子，玩具從哪裡拿，不玩的時候，要放到原來的地方，這個過程中，家長需要陪伴孩子，監督幾天，促進孩子養成良好的習慣。
2.陪伴孩子看一些正能量的動畫片，這時期的孩子模仿能力很強，有時候還會模仿大人們做的一些動作等等，家長從動畫片指導孩子什麼事情該模仿，什麼事情禁止模仿，讓孩子從小認知一些規則。
3.孩子在玩遊戲的過程中，如果家裡有足夠的空間，可以給孩子簡單設立一個遊戲區域，玩具只能在這個範圍內玩耍，家長們可以選擇一個明顯的地方，這樣孩子玩遊戲的時候，能看到自己的爸爸媽媽，才敢放心的玩耍。
4.家長們沒事的時候，不能光叫小孩玩玩具，還可以和孩子們一起做做親子游戲，讓孩子們從遊戲中學習自我整理的正確觀點。
棒棒糖玩具屋
你好，你說孩子亂扔玩具，其實大部分的孩子都是這樣。孩子亂扔玩具和家長怎麼看孩子有很大關係。
我的兒子三四歲時候也是這樣，那時候爺爺奶奶看的時間多一些。可能老人本身也沒有那麼多精力跟在屁股後面收拾。後來我發現這個問題了。每次不玩了都要讓他自己收拾玩具。也是因為忙陪伴孩子時間也少，孩子自己收拾玩具也很不情願。
在這個情況下，大人要跟孩子一起收拾。每次不玩了以後，家長一定要積極引導孩子去收拾玩具。他很不情願的時候，你可以說，媽媽幫你收拾好不好？來，我們一起收拾，或者用比賽去引導孩子，看看誰收拾的又快又好。然後在你的幫忙下讓他收拾完，給他一個大大的鼓勵，說，你真棒！
這一個多月居家隔離，讓我有了更多的時間陪伴兒子。我發現他越來越自律，玩具不玩了，只要說一句，馬上開始自己動手收拾。如果太多他會要求家長一起收拾。這時家長都可以幫忙的。小孩子還小，不可能一個人做很多事情，所以需要家長幫忙，幫他他才會成長。
還有一點我要說一下，父母對孩子的陪伴要遠遠大於一切。也就是說如果孩子能自己帶的話一定要自己帶，公公婆婆可以幫幫忙一定不要完全丟給他們管。
這一個月以來雖然從沒有出去過。我的陪伴，我的教育，我發現孩子忽然懂事了。衣服襪子，褲子都會自己穿。還會說很多讓人很感動的話。有時候我和他爸爸有點小矛盾，他還會調解一下，家裡人有人不舒服了，他會馬上關心起來，問問怎麼了，要不量量體溫，要不要去醫院等等。完全沒了以前說一不二的風格。
說了這麼多，最後總結一句，就是孩子需要父母耐心的陪伴，言傳身教最重要！
看見未來的你
家家都有不靠譜的熊孩子。
我女兒曾經就是這樣，特別能亂扔玩具。早上起來第一件事就是把我昨天晚上收拾好的玩具全部給拎出來，弄得家裡哪裡都是她的玩具，中午人家睡著後我趕緊再去收拾好，人家睡醒又會給你弄得滿地都是，晚上人家睡著以後，我還得再去收拾玩具，那段時間每天都是這樣，人家似乎是樂此不疲，當媽的我都快給氣死了！
後來我慢慢的採取了一些方法，現在這種愛亂扔玩具的壞習慣算是有點好轉。
一、買個大的收納筐
現在每個家庭小孩子的玩具普遍都特別多，首先去買個大的那種收納筐，最好是下面帶四個活動輪的，寶寶可以很輕鬆的推著走。
二、讓寶寶參與其中
每次寶寶亂扔玩具之後，做父母的不要急著去自己收拾，也不要生氣，對寶寶說：跟媽媽一起來收拾玩具，好嗎？媽媽現在特別需要你的幫助。這樣會讓寶寶覺得自己在父母心目中的位置很重要，爸爸媽媽在乎自己。那他肯定也特別願意跟你一起去收拾玩具。趁著收拾玩具的時候，問寶寶收拾玩具累不累，如果累的話，下次還會這樣亂扔玩具嗎？體會到辛苦的寶寶他就會覺得你說的話是對的，一般就不會再亂扔玩具了。
切忌：不要讓寶寶單獨去收拾玩具，他收拾一會會煩，會覺得無聊，有人跟他一起做一件事他會覺得很有意思。
寶寶成長過程中肯定會有這樣那樣的壞習慣，我們父母的任務就是引導他去改掉這些壞習慣，慢慢把壞習慣變成好習慣。
金豆麻麻加加油
首先很高興能回答這個問題，我有個四歲的孩子，從我的經驗來講一講，然後做個總結。
孩子還小的時候玩具並不多，亂扔了也不是很亂，可是我家的大人都很喜歡孩子，隔三岔五的買個玩具送他，時間一長，他的玩具都要用櫃子來裝了，後來的結果就是從客廳到走廊到臥室都是玩具。大人們總是不厭其煩的收拾玩具，小傢伙總是亂丟，很少收拾玩具。後來我經過以下幾個辦法，逐步讓他養成了照顧好這些玩具的習慣。
第一步，積極引導帶著孩子收玩具
不要以為小孩什麼都會，大人不教他的話。“收拾好玩具”對他來說他是茫然的，會不知所措“什麼叫收拾好？”。所以要利用好小孩模仿能力強的特點，大人主動演示，一步一步教，積木應該放盒子裡，小人玩具應該放哪裡。
我們大人往往只告訴孩子自己的期盼，而又不願意準確的說出來如何做才能達到，於是雙方之間出現了一個很大的誤區。需要花時間訓練孩子消除這些誤區。
第二步，告訴孩子如果不收好玩具，大人會收
直接告訴孩子，從現在起，凡是沒有收好的玩具，大人就會收走，實際上是保管起來。只說一遍就好；”你想把玩具自己收起來，還是讓我來收？”
這個時候孩子收走的是他在乎的玩具，而我收走的他根本不喜歡，所以也不在乎。
第三步，收走孩子特別喜歡的玩具
注意到哪些玩具是我孩子真正在乎後，我直接告訴小傢伙：“我不會再提醒你了，我會收走任何沒有收拾好的玩具喲”。這下我基本上收不到什麼玩具了，因為他會跟我搶了。
第四步，歸還玩具並積極鼓勵
如果孩子連續一週都收拾好玩具的話，我會還他的，雖然偶爾他還是會反覆，但是已經好太多了。
孩子做的好，要鼓勵，鼓勵往往是激發一個孩子上進的最好方式。
總結：孩子會把玩具亂丟，根本上還是玩具太多了，就算收走了也不在乎，哪怕永久也見不到這些玩具了，所以我們大人還是要採取一些措施（不要買太多的玩具）。
在執行這幾步的時候要提前告知孩子，要讓孩子事先知道有這個規則了。大的方針不變的情況下，孩子可以參與制定這個“玩具回家的規則”。這樣孩子執行起來更有動力，但是不要以為孩子不會反覆，大人要做的就是不要懲罰孩子。懲罰可能更立竿見影一些，但是長期會造成不良後果，而且這也是在幫助孩子培養自律與合作。
浩爸育兒
我家小朋友也是在這個年齡左右，玩具從客廳到餐桌到臥室到處都有他的玩具，我想同為家長的一定也經歷過以下這些階段：剛開始，東西不太多，也不太有礙觀瞻，就隨他去，後來越來越多了，看不下去了，就自己整整，再後來煩了，就叫小朋友自己收，有時配合有時不叫不動，碰到我們心情不好那就是一個河東獅吼，小朋友眼裡大人變得總是喜怒無常。
我總結了下兩方面的經驗與之分享，第一，我將所有玩具先整理歸納復位，同寶貝確認歸屬地，如玩好不收，將未復位的玩具沒收，不予歸還，也不會再購買新玩具；第二，做出共同的約定，如果有貢獻，如掃地，洗碗，幫收整理衣服什麼的可以逐漸歸還玩具；對於自覺遵守整理玩具的，可以用獎勵的方式，我們家是獎勵學習機平板的娛樂時間，有動力，小孩就比較容易接受配合，當然這個要全家人支持配合，小孩子的觀察力是很強的，他會從容易妥協的爺爺、奶奶做突破，所以遵守規則是非常重要的，正確引導加容易接受的方式，可以慢慢培養出好習慣，家長的榜樣也是很重要的。
瑞雲隨風
這個問題太有心得了，我家寶寶兩歲七個月，雖然還沒有到能自主收玩具的境界，但是讓他收拾的時候都可以收起來，給您說說我家怎麼做的吧，寶寶年齡不同，可能不一定有借鑑意義，僅作參考吧…
1,每天晚上睡覺前，監督他把所有玩具收回玩具櫃，我家孩子小，我跟他一起收拾，分工比賽，看誰收拾的快，邊收拾還邊唱歌“寶寶的玩具送回家”，然後獎勵他喝奶奶或者讀繪本！
2,每次要求看電視或者吃零食的時候，都要求他把玩具歸位再看電視或吃零食，收不好就不答應他的要求…
好習慣養成是需要慢慢引導的，急不得，家長做好引導，給孩子講培養好習慣的故事，陪孩子一起收拾，讓他感受收拾好之後的成就感，孩子有進步時及時給予鼓勵，慢慢就會有效果了！[微笑]
李林141834233
亂丟玩具，這是很多孩子的通病。
因為這個年紀的孩子都比較好動，好奇，且不懂得珍惜自己的玩具。
作為家長，既要尊重孩子的天性，也要懂得引導孩子學會管理自己的玩具。
[玫瑰][玫瑰][玫瑰]
第一：當孩子亂丟玩具卻不自己收拾的時候，一開始，家長可以以比賽形式跟孩子一起收拾玩具，讓孩子感受到收拾玩具的樂趣。
在家長的協助下，孩子慢慢學會收拾和歸類自己的玩具之後，家長逐漸放手。
這時，可以通過考驗的形式。跟孩子說，爸爸媽媽考考你，看你聰明不聰明。
一般，五歲的孩子都比較喜歡錶現自己的聰明。
所以，這時家長提出考驗方式，讓孩子在規定時間內把玩具收拾好，並歸類。
當孩子在規定時間內收拾好自己的玩具後，家長要適當獎勵。比如獎勵孩子看他喜歡看的動畫片，或買孩子喜歡看的書給孩子。等等。
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第二點，當孩子玩具亂丟而孩子不收拾時，家長不要急於代勞。而是讓孩子自己整理，如果孩子不自己收拾玩具。那家長可以明確的告訴孩子，你想去看電影或去公園玩，或是去遊樂場玩的願望就不能實現了。（注意，這些願望必須是最近孩子最想實現的願望，這樣激將會更要動力）孩子如果很想實現自己的願望，那收拾玩具是必須的條件。
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第三點，可以跟孩子講一些關於愛講衛生，做家務 ，學會管理自己東西的繪本故事，慢慢鼓勵引導孩子，讓孩子在學習中學會做個乖孩子。
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第四點，間接表揚法。你可以跟孩子說，今天你去學校接孩子的時候，老師當著我的面表揚你了。說你在學校表現積極，樂於助人。老師很喜歡你。順便將孩子一句，說老師還問了你在家表現怎樣？有沒有積極啊？比如聽話，收拾玩具，整理自己衣物啊？等等。相信孩子會知道自己要怎麼做。
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心不染塵
田老二認為教育方式特別重要，那麼，該採取哪些方法對孩子進行教育呢？
1、正確引導孩子，養成好習慣
有的家長不採取一些好的措施幫孩子改正，只會沒耐心地打罵孩子，或者碎碎念。這樣反而會激起孩子的逆反心理，不如裝作沒看見、不理睬，也不跟著收拾，等孩子需要再找不到的時候，再告訴TA物品擺放要有秩序的道理。
2、給予孩子適當的懲罰
孩子主動收拾物品要表揚，當然如果扔東西是發洩情緒、不尊重他人的故意行為，就要給予適當的懲罰。同時，也要明確相應的界限，比如不止是貴重物品，碗筷、書本等日常物品都不能亂扔，別人的東西、公共場合的物品同樣不能亂拿、亂翻、亂扔。
3、家長以身作則，影響孩子
每個孩子都在意父母的一言一行，如果父母有保持隨時收拾乾淨、愛整潔習慣，給孩子提供一個溫馨乾淨的家庭環境，並帶著孩子一起整理家務、收拾房間，及時激勵孩子，也會無形中影響孩子好習慣的養成。
在孩子開始扔東西的時候，父母提供一些適當的玩具，比如不同材質、形狀玩具或者發出不同聲音的音樂類玩具等，滿足孩子的好奇心和求知慾。但過段時間後，應該幫助孩子轉移注意力，逐漸淡化這種行為，以免其養成不良的習慣。
田老二逛越南
這種情況下，既不能打孩子，也不能罵孩子。只能摸索方式方法正確引導孩子。
首先，要先了解孩子為什麼要這麼做，我們才能知道如何去應對他，而且我們不能打罵，也不能兇他，一旦對他使用類似暴力的行為，不僅給孩子的心裡造成陰影，同時也會給孩子產生自卑心裡。
小孩子這麼做，肯定是有原因，我們作為家長，就需要有耐心和毅力去教導他，發現他的問題，並正確的引導他，才會他以後不會再犯類似的錯誤。
那麼我們來看看孩子這麼做的可能原因吧。
一，孩子可能想引起大人的注意。
五歲，現在對這個年齡段的孩子來說，可以說是一個小鬼精靈了，特別的調皮，同時已經懂很多事情了，他也已經會用一些方式來表達自己的不滿或者訴求。
辦法：家長應該多關注孩子，多和孩子聊天，關注的他的需求，關愛孩子的心裡健康成長，讓孩子從心裡上得到被關注的滿足感，這樣他才會感到得到了大人的重視。
二，孩子可能覺得這樣好玩。
現在的小孩不像以前的孩子那樣，玩耍的樣式多種多樣，況且現在在大城市商品房場地有限，小孩子的遊樂場所也會變窄，那麼他的注意力就會集中在如何變著花樣玩，現在很多小孩可以說是多動的，他是閒不下來的，並且有無限的精力去發現好玩的事物，所以當他把玩具散落一地時，可能看著覺得好玩，收起來看不到了就沒有滿足感，就好比現在有些小孩的行為，當我們把他心愛的玩具收起來時，他會大哭大鬧。
方法：家長在工作之餘，多和孩子互動，並和他玩各種不同的益智遊戲，讓他體驗童年玩遊戲的樂趣，也可以邀請家庭成員共同參與，增進親子感情。
三，孩子還沒有意識到這樣是不對的做事方法。
這個歲數的孩子說大也不小了，但是他對是非對錯的辨析還不是很明確，也許他在好玩的過程中，根本就沒有意識到這個是不對的行為。
方法：要正確引導孩子，自己的事情要自己做，玩過的玩具從哪裡來就放回哪裡去，這樣既讓家裡簡潔乾淨，又可以減輕媽媽的負擔，這樣才是好孩子。先從思想上引導孩子，再從行為上去糾正他。
四，可以對孩子的這種行為進行一點小小的懲罰。
如果勸說孩子沒有效果，他哭鬧調皮並且不接受去改正，那麼，可以對他進行一些小懲罰，比如，單獨帶他到房間裡，告訴他這樣做不對，讓他道歉，並讓他罰站十分鐘，讓他有意識的知道，這件事這樣做就是不對的，下次不能這麼做了。或者可以選擇一些對孩子來說比較能抓住他心裡弱點處罰，其目的就是讓他對這件事情有清晰的意識，這麼做是不對的。
總之，孩子的教育就是要從一點一滴抓起的，一個小小的細節，就能決定他的行為習慣。
93養了個娃
這是一個普遍的現象，五歲孩子在幼兒園老師的引導下已經有了規則意識，也明白了分類整理，但是不在那個環境，在家裡玩了就接著走開，又投入到下一個事情中，你再說他的時候就跟沒聽見一樣，或者已經困了，餓了，根本聽不進去，這其中是少了及時關注和提醒！
畢竟是孩子嘛，也不能太著急，好習慣的養成需要一定的時間，首先要培養意識，耐心引導，很多管家苛責型的父母，越是指責孩子越不聽，影響自尊水平，自尊水平越低的孩子越不自律，可以溫和的問孩子幼兒園小朋友玩了玩具之後他們是怎麼做的？這麼多玩具是不是看著有點亂，有沒有學過怎麼整理玩具啊，和媽媽分享一下吧？這樣引發孩子思考和反省！或者玩玩具之前就提醒她之後放回原位，要不然把別的地方都佔了，或者不放原位下次玩的時候就不知道去哪取啦！還有一個方法定規矩，問他最近喜歡玩什麼把它選出來，其他的玩具都放起來，輪換著玩，不然丟的哪裡都有，會覺得家裡跟亂，如果多拿出來幾樣，你要學會每天整理玩具，你覺得呢？這樣無論哪種方法，都需要堅持，經常提醒！所以我們要學會引導孩子，掌握主動！不是命令也不是批評！
