彭志兵
【幹得好不好，表現行不行，實績說了算。】
學習教育、調查研究、檢視問題、整改落實是“不忘初心、牢記使命”主題教育的四個關鍵環節和四個重要舉措。主題教育開展得好不好，歸根結底要用黨員幹部更務實、更清廉、更為民的實際行動來體現；用人民群眾更具體、更直接、更實在的獲得感、幸福感、安全感來檢驗。只有採取真刀真槍抓整改、動真動硬促落實的有力舉措，才能推動主題教育往深裡走、往實裡走、往好裡走，才能有力有序有效地完成各項工作。
抓好整改落實，讓幹部“亮相”。做到勇於“亮相”，黨員幹部在工作現場、群眾面前“亮相”時，克服怕受詰問、怕遭炮轟、怕丟面子的心理，揭短不怕痛、亮短不怕醜、治短不猶豫。通過“亮相”來認識差距、承認差距、縮短差距，從而改進作風、促進工作。做到經常“亮相”，不但在接受問政時積極“亮相”，還要在日常工作中主動“亮相”。結合各項工作，與群眾坐在一起、吃在一起、住在一起，確保會認農家人、會走農家路、會進農家屋。積極發揮組織紀檢的效能監察、人大政協的民主監督、新聞媒體的輿論監督，及時曝光慵、懶、散等現象。做到文明“亮相”，掌控分寸、把握尺度，善於用理性平和的態度靠近群眾、引導群眾、服務群眾，讓“亮相”成為發現問題、分析問題、解決問題的有效平臺。
抓好整改落實，給幹部“亮分”。幹得好不好，表現行不行，實績說了算。在考評內容上，把重要工作部署，轉化為實績指標、計分依據，做到中心任務是什麼，就突出考核什麼；重點要求是什麼，就突出考核什麼。在考評導向上，倡導“三個看重、三個重用”選人導向，以是否作風務實、工作紮實、敢抓落實為用人標準，褒獎貢獻突出的幹部，支持一身正氣的幹部，鼓勵老實幹事的幹部，約束投機鑽營的幹部。在考評運用上，考評結果與幹部獎懲掛鉤、與幹部前途掛鉤、與幹部利益掛鉤，讓經考核確屬實績突出、群眾公認、德才兼備的幹部，在精神上有名譽，給予推介宣傳；在經濟上有甜頭，給予物質獎勵；在政治上有奔頭，給予優先提拔。在考核評估上，樹立保護改革者、支持擔當者的鮮明導向，努力形成鼓勵創新、寬容失誤的良好氛圍。
抓好整改落實，對幹部“亮劍”。進一步強化崗位責任，做到事有專管之人、人有明確之責、責有限定之期。既要有獎勵和表彰，也要有問責和處罰，真正使安於現狀的幹部“不安”，四平八穩的位子“不穩”，讓懈怠者受到鞭策、平庸者感到汗顏。加大對脫貧攻堅、項目建設、人居環境整治等工作的督查力度，把督查的主戰場放到項目建設的第一線、改善民生的第一線、維護穩定的第一線，做到重點工作推進到哪，督查就跟進到哪，確保重點工作又好又快推進。完善民意收集機制、信訪辦理機制、意見反饋機制，對群眾反映的問題、提出的意見快調查、快處理、快落實，向社會通報，讓群眾評判。由於應對不及時、處理不透明、落實不到位，讓群眾產生不滿甚至導致誤解而損害政府公信力的，要追究有關責任。
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