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三角鐵。
因為在三角鐵 這樣一場演奏中，會有足夠的時間來思考人生，挖掘大腦潛力，提高大腦功能，這樣就會使人更加聰明。
關於智力開發，鍵盤樂器作為首選。 因為曲譜資源最豐富，教與學的體系也最成體系。
傳統選鋼琴。鋼琴，被譽為“樂器之王”。音域寬廣、音色優美，88個琴鍵，每個鍵對應一個音，規則簡單容易理解。音樂裡的復調、和聲等都能在鋼琴上自由地展現。通過鋼琴的學習，能更容易、更直觀地掌握音階、音程、調性等音樂理論知識。
新潮點學合成器。
巴赫的曲目是開發大腦的終極。當然 你要不斷地嘗試用作曲家的思路來理解曲目的每個音符， 不斷地嘗試以自己的創造力歸納和延續多位目標作曲家的風格。學習演奏的過程，要設法換位思考，先設法理解作曲者為什麼這麼寫，然後設法按照你所掌握的思維方式仿寫類似的曲目。你可以聽很多遍，每一遍跟隨不同顏色的旋律，腦子裡以它為主旋律，其他的作為伴奏聽。 然後，換一個色彩聲部作為主旋律，其他的作為伴奏， 直到你熟悉了每一個旋律線作為主旋律。 彈鋼琴兩手處理不同的動作，而兩手動作又是不同的思路，
然後就是小提琴。 小提琴是有四根弦的拉絃樂器，是現代管絃樂隊絃樂組中最主要的樂器，是交響樂隊的支柱，是在世界各地都廣泛流傳。小提琴的音色十分悠揚動聽，且體積小，方便攜帶，是很多人學習絃樂器的首選。
愛因斯坦擅長小提琴，可能是小提琴開發了他神一般的右腦。 福爾摩斯是虛擬的小提琴重度依賴者…
音樂從一定程度上來說讓人更聰明，對大腦發育的影響比我們現在所知的更多。至少能讓聰明人，更聰明。但也有很多侷限性，譬如說，必須要系統專業的長期音樂訓練，而且也要是在年歲很小的時候就開始堅持訓練。
神經學家運用核磁共振技術分別對人在讀書、做數學題和聽音樂時的大腦活動進行分析，發現聽音樂時人的大腦活動最為劇烈，從圖像上來看簡直“火花四濺”。 而當人們在演奏樂器時，腦部活動比聽音樂時更加豐富，大腦活躍區與做全身運動時的活躍區相似，所以可以認為演奏樂器與做全身運動一樣鍛鍊大腦。
好好做個人restart
應該是鋼琴。學習演奏鋼琴能使人變得聰明起來這個問題，事實上已經被無數個琴童的實踐所證明。聰明人學鋼琴，學鋼琴人聰明，學鋼琴真的能使人變得聰明，因為學的不僅是一門藝術，而是練就最強大腦！
首先 學鋼琴使大腦發展更平衡
鋼琴演奏者在彈奏時，大腦神經中精細零件的運作方式與普通人不一樣，彈鋼琴使他們的大腦十分獨特。我們大多數人的大腦生來左右腦發展就不均衡，這是人之常情，每個人的大腦發展都有所偏倚，比如有的人寫字，吃飯時喜歡用右手，而有的人喜歡用左手。彈鋼琴的人也不例外。不同之處在於，他們在練習鋼琴的同時，也在鍛鍊左腦和右腦。
其次 學鋼琴早的孩子文化課學習都很突出
學琴越早、鋼琴彈奏越嫻熟的人，腦部與手指運動直接相關的區域——右側殼核的灰質體積就越小。7歲之前開始練鋼琴的人，大腦有關區域有一個自我優化的過程，不需要很大的灰質體積就能穩定、高效地起到調節作用，還可以提高未來的學習效率。學鋼琴的孩子通過彈奏的訓練，發揮聽覺、視覺、觸覺等多種感官的綜合作用，刺激腦細胞的發育，能提高孩子的觀察力、理解力、聽辨力、記憶力、想象力等等，使孩於的智力得到提高。因此有人說學習音樂，練習彈鋼琴能使孩子更聰明一些。並且每年各省市狀元相繼出爐後，人們在仰慕學霸之餘，總結歷年狀元的共同點，就是他們當中很多都有音樂特長！
目前，作為樂器之王的鋼琴被人們譽為音樂皇冠上的明珠，從她那88個黑白鍵中所流淌出的美妙旋律令世間無數人傾倒。鋼琴已然成為大部分家庭的首選。學彈鋼琴不僅豐富生活，促進身心健康，增加音樂修養，還能從美好高尚的音樂之中不知不覺地陶冶性情。
鋼琴drm
我覺得是蕭～
淮城一哥
讓人最動腦筋去演奏的樂器就數半音階口琴！它一個孔能吹吸出四個音，所以吹奏時不用腦筋去思考吹奏曲子就無法吹出美妙動聽的音樂來！
陶韻飛楊
應該是鋼琴，左右手可以演奏不同的旋律。小提琴和吉他也是雙手演奏，但左右手的動作是同時的，沒有鋼琴更能鍛鍊左右腦的獨立性。
檸檬愛跳舞
古典吉他
