雲南阿貴
EQ（emotional intelligence Quotient） ，是一種能夠識別、瞭解和管理自己的情緒的能力。擁有高情商這種“軟實力”的學生的確更善於協調同學之間以及家人之間和師生之間等各種人際關係，更有利於學生在走出學校後處理職場中的各種複雜的人際關係，有利於學生管理好團隊，更容易處理涉及到與人事有關的複雜問題！
但是如今有越來越多嚴謹的研究指出，情商在很長一段時間內都被高估了。情商是一把雙刃劍。
研究表明，當人們過分鑽研如何使用情商，會有操縱他人的危險，心術不正的人完全可以控制他人的情緒，誘導他人做一些實際有違自身和社會利益的事情，許多高情商的人善於偽裝、隱藏真實的自己，為了個人利益故意給對方留下良好的印象，從而操縱他人，這樣的橋段在我們的工作、生活中幾乎每天都在上演。
一個情商高的人往往容易給人產生“敬畏效應”。敬畏效應會讓他的追隨者停止邏輯思考，喪失明辨是非的能力。如果這個高情商的人道德水平低下，很容易讓追隨者帶上邪路，後果不堪設想！
正如一句名言所說：直接和誠實可能無法給你帶來“許多”朋友，卻能給你帶來“對的”那幾個。
總之，單純追求高情商的培養的學校教育，未必是成功的教育，我們只有把真誠，誠實，善良，有愛心等良好的道德品質的培養和情商的培養結合起來，這樣的教育才是好的教育！
高中老師40216726
北大學子吳謝宇弒母，北大畢業生文松“啃老”十年，人大學子窮困潦倒於大山中等等很多案例，這無疑都是高智商的學子，曾經父母眼中的驕傲，他人眼中的優秀學生。然而，他們的教育並不是成功的，相反，因為在情商啥的缺失，或者說父母及學校沒有注重孩子的情商培養，導致高智商低情商，最終完全失敗的案例。
有人曾經研究發現，情商在一個人的綜合能力方面表現得更重要，情商高於智商。情商往往在很大程度上決定一個人的成敗，而不是智商。因此，缺少情商的智商教育，是不完全的教育，是有嚴重瑕疵的教育，是會導致嚴重後果的一種教育。
但是，也不能因此完全否定該教育，完全否定是不合適的，也是不合理的，只是這樣的一種教育形式，有可能在某個人或某些人身上出現偏差，導致一些較為嚴重的後果。其實，我們也可以這樣說，沒有情商培養的智商教育，也不可能培養出真正的高智商的人物。
觀點先生
情商教育個人感覺比智商教育更加重要，要想成才先學做人，作為一名化學教師始終贊同這一觀點，很多有毒試劑，比如三聚氰胺、蘇丹紅、瘦肉精均出自精通化學之人之手，他們在學習方面比一般人要強，可是做人方面基本就是個零，對這樣的人的教育，教好了專業知識只會讓他們對世界造成破壞，甚至是災難，因此，情商教育更加重要。
每天一節化學課
為什麼我們被稱為人，人是有情感有理性思維的動物。
情商就是一個典型代表學校不光是教會我們一些知識。更重要的是做人做一個融入社會的人，而不是一個書呆子一個只剩下理論智商的。復讀機情商在某種程度上也改變這個世界發明創造。
國與國的關係都是情商在讓他們發生微妙的變化。
回答結束望採納！
兔mister
情商最核心的三種能力是認知和管理情緒，自我激勵，正確處理人際關係的能力，而這三種能力是層層遞進，由內而外展現的綜合能力。試想一下，沒有這三種能力的教育走出來的孩子是什麼樣的？冷冰冰，灰喪，不會處理人際關係，在這個日新月異的世界，一切技術都在複製迭代甚至消失，唯有人的情商很難被完全智能化。沒有情商的教育不會完全是白教，但是會有很多空白。
一禮
比較贊同這個觀點，個人認為情商較低的人一般人緣不太好，但不是絕對的。但是情商較低的人我認為一定會影響到自己未來的發展。所以情商高低非常重要，對於孩子來講，培養獨立與自信是最重要的，任何孩子都渴望被肯定。與孩子相處過程中善於發現孩子的優點和長處，接納孩子的缺點。讓孩子成為他自己，而不要試圖把他變成你喜歡的樣子，
自信的孩子，在面對外界壓力時，能沉穩應對，有良好的抗挫及抗壓能力，在人際關係上得心應手，這樣的孩子我相信情商自然是不會低的。
輔導員之家
情商可以理解為控制情緒的能力，體諒理解別人的能力……沒有情商的教育大致可以理解為沒有教學生做人做事，也就是說在育人方面有極大的缺失。在育人方面有缺失，當然是很危險的。只有少數的人天然地擁有自我教育的能力，他們可以通過閱讀、觀察、反思來進行自我管理自我教育。對於絕大多數人來說，家庭教育、學校教育、社會環境的作用是非常大的，很多人往往是“跟好人學好人”“近朱者赤，近墨者黑”“染於蒼則蒼，染於黃則黃”“入鮑魚之肆，久而不聞其臭”。情商的教育以身作則很重要，多身教少言傳，讓受教育者自己去觀察體會，發自內心的接受、模仿、練習是最好的教育效果。
安雅威
重在我們要認清什麼叫情商。其實所謂的情商是通情達理懂禮義廉恥心❤。情商其實是人性道德的化身，是我們規範化管理規範化制度的創新。情商是德才兼備者們都必須擁有的人間大愛，德行天下。
一禮
4天前
情商最核心的三種能力是認知和管理情緒，自我激勵，正確處理人際關係的能力，而這三種能力是層層遞進，由內而外展現的綜合能力。試想一下，沒有這三種能力的教育走出來的孩子是什麼樣的？冷冰冰，灰喪，不會處理人際關係，在這個日新月異的世界，一切技術都在複製迭代甚至消失，唯有人的情商很難被完全智能化。沒有情商的教育不會完全是白教，但是會有很多空白。
吳振革
情商高低決定了我們在這個社會上活得幸不幸福。而教育，於個人而言，本質上也是為了讓個人變得更加幸福。
情商，需要了解自己的情緒並管理好，也需要了解（感知）他人的情緒並管理！
例如，男女戀愛，男生需要了解自己的喜怒哀樂，也要感知到女友的喜怒哀樂並幫助女朋友帶來更加開心快樂的戀愛體驗。和朋友社交，也是如此！
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髙明上神
毋容置疑，我們生活工作的每一天，都需要處理好人際關係。所以一個人擁有高情商特別重要。教育的意義首先就是讓被教育者明白對錯，辨別是非。人情世故也是做人處事是否成功成熟的一個重要標誌。懂得進退謙讓，懂得妥協和進取更是衡量一個人做人是否成功與否。所以，一個人無論學業多好，成績多優秀，情商這一項不能落下！
