觀社會的氣象人
這個問題我覺得很正常，有其客觀原因，也可以說是一種必然，說到底就是農村小學的生源不足，導致學校開班困難，所以才會把以前的幾個學校合併成一個，導致小學數量減少。一方面中國以前實行計劃生育，導致適齡入學兒童減少，另一方面，有部分孩子隨父母進入了城市，在城市就讀學習。
我覺得隨著後續國家放開計劃生育政策，人口出生率提高，以及農村務工人群大舉返鄉，農村小學應該還會興盛起來的，當然必須是這兩種前提得以實現的情況下，否則，農村小學衰落是不可避免的。
皈農
農村小學，真的已經衰敗了。前一段時間，看到一份老家鄉鎮的成績表，仔細一看，還真的挺吃驚的，為什麼呢？
因為有的村子，一個年級人數太少了！有的只有一個學生，有的只有五六個學生，十幾個學生已經算不錯了！
村子裡的學校，一個年級幾個學生的現象，已經變成一種常態了！
可是，鎮上的學校生源還是相當好的，一個年級五六個班，一個班級還有五六十個人！這說明了什麼？說明學生已經集中到鄉鎮或者縣城了！
還記得我們小時候，小學都是在村子裡上的，一個年級也有三四十個人，到了初中才到隔壁村子上。後來我們村子蓋了初中，弟弟上中學的時候，連村子都沒有出。如今，我們村子雖然有兩所學校，但小學徹底荒置了。以前的初中部，變成了小學，小學變成了沒人的空房子。
與其說是農村小學的衰落，不如說是城鎮化的發展！
當然，這個跟人數的減少也有很大的關係！以前，一家都有幾個娃，現在基本都是一兩個了！現在養娃的成本越來越大了，再也不是吃飽就行了，所以，農村一般也是生兩個孩子！
孩子少了，條件好了，教育要求也越來越高了。有條件的，學習成績好的，都到縣城了！一般的也去鄉鎮了，只有父母不在家的，或者條件比較困難的，才會選擇在村子裡上學！
按說，一個老師教幾個學生，成績應該好的，但因為沒有學習氛圍，效果一般也不理想。
因為學生少，留不住好老師，越是沒有好老師，學生越是不想在村子裡上學，長此以往，村子裡只剩下幾個學生了！
快樂農人驛站
這個問題很現實，小時候我就是農村唸了三年級，由於條件落後村裡沒有四年級，我轉到鎮子上唸書，衰落首先是因為農村人口越來越少，不能組織一個像樣的班級，沒有班級就沒有老師，接著一切設施都沒有，久而久之去村裡學校的學生都走了。其次年輕人都外出工作，時間久了，很多人都會重視教育這個問題，所以都想把孩子接到身邊接受的教育肯定比村裡好，還有就是如今時代有幾個教育好資源還不都被一些好的學校瓜分了，有幾個來村裡代課的，還有地域問題，我是西北地區的，在我們這裡村子裡並不是挨家挨戶的住著，我大學舍友山東人，他說他們村裡挨家挨戶的住著，這樣更有利於在村裡舉辦學校，我們這裡現如今只有鎮上才有學校，許多人就是就鎮上專門租房子就為了給孩子做飯。第一次回答邏輯不清，以後越來越好
用戶35341301
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你怎麼看有些農村小學的衰落？筆者小時候一二年級是在當地的一個小學裡度過的，說是學校，也不是學校，一個社請老師，兩個年級的二三十名學生，在同一個教室，一年級上課的時候，二年級在操場上背書、畫字；二年級上課的時候，一年級在操場上背書、畫字，可是當筆者上高中的時候，這個母校已經因為各種原因解散了。這也算是一種農村小學衰落的縮影吧。
農村小學衰落的原因分析
教學資源分佈不均衡：不管是在師資力量的分佈還是硬件設施的配備方面，城裡學校與農村小學相比差距很大，主要體現在優秀教師、教學新設備、教學新理念等方面。
家長對於學習的重視：現在的家長對於孩子的學習是特別重視，“不能輸在起跑線上”是大多數家長的共同想法，就會導致城裡學生扎堆、農村小學無學生可教的局面。
進城務工是部分原因：現在的農村人大多數進城務工，加之對孩子教育的重視，不再將孩子放在農村學習，而是帶在身邊，在城裡接受更好的教育。
一點個人看法
對學生家長來說，“水往低處流、人往高處走”，讓孩子接受更好的教育，是每個家長共同的選擇，無可厚非。
對整個社會來說，需要引起高度重視，特別是在師資力量分佈和教學質量方面，農村小學與城裡學校差距太大，容易造成“城裡學校扎堆萬人擠、農村學校開門無人問”的局面。
您對農村小學的衰落有什麼看法呢？
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農策分析
2000年到2010年，在我國農村，平均每一天就要消失63所小學、30個教學點，幾乎每過1小時，就要消失4所農村學校。從2000年到2010年十年間，農村小學減少22.94萬所，減少了52.1%。教學點減少11.1萬個，減少了6成。
時間倒退到25年前的中國，大部分自然村都有小學，雖然教育條件落後，但生源還是充裕的。但拐點悄悄來臨，在80年代末90年代初這段時間，計劃生育是非常嚴的。即使在90年代之後的時期，依然是實行“獨生子女”政策。因此，在這個時間段及之後出生的人，很多是獨生子女或者兄弟姐妹很少。等到這批娃上一年級，拐點正式來臨，因為這批娃人數少了。
就拿我曾經就讀的從村小學來說。本人90後，當時讀一年級的時候，只有兩個班，而上面的2-5年級都有三個班，全校總人數600人左右，這個時候感覺人挺多的，每到課間的時候，娃兒們都湧出教室，校園裡都是玩鬧的身影。其實在我這一年級變化才剛剛開始，驚人的還在後面。5年後，由於入學人數繼續減少，這所小學只保留1-3年級，剩下的年級都併到鎮上的中心小學。再一個5年後，由於生源太少，這所小學徹底關門大吉。孩子上學都得去鎮上的中心小學。
雖然我舉的例子只是一所小學，但是在計劃生育的大背景下，其他農村小學也是難道厄運，很多關門的，多年後只剩下雜草叢生，牆體坍塌的校園。其實從村小學衰落還有另一個小原因，縣城小學教育的發展要遠快於農村小學教育。步入21世紀，農村條件越來越好，有些條件好些的農村家長把孩子送到教育更好的縣城小學，而且這股風氣很快蔓延開來，大家都不希望自己的孩子比人家的起點低。
總得來說，農村小學的衰落有其特殊的時代背景，也體現了城鄉教育資源分配的極大不均衡。
我是“觀社會的氣象人”，雖身處氣象這個小眾圈，但有一顆熱愛社會這個大眾圈的心。社會是一碗“大雜燴”，有世間百態，有人情冷暖，也有牛鬼蛇神。讓我們瞭解社會，避開社會的雷區，去擁抱社會的真善美！
觀社會的氣象人
農村小學出現生源稀少確實普遍存在！是孩子少了嗎？這只是其中原因之一，那麼為何會出現這樣情況？農村小學真的是象人們所說的衰落嗎？聖潔飄香也親眼見證了這情況，在我家鄉的母校，興旺時期的學生人數達到700多人，但現在一下子銳減到剩下100來人！下面和大家一起探討一下這一原因吧！
一、不要說是偏遠地區的農村小學，就是臨近城鎮的農村小學也有這情況，原因是村民的生活水平提高了，對子女的教育要求越來越高了！他們都希望自己的孩子能夠到比較有師資力量、環境好點的學校就讀，接受較好的教育和管理，畢竟在各方面都比農村學校好。
二、隨著越來越多的農村人進城居住，為了讓孩子能夠伴隨在父母身邊，他們也是把孩子帶到城市來，然後在城市裡的學校讀書，接受比較先進的教育。
因此，農村小學校的學生少是很正常的事了！這是一個好的現象！當然在好現象的同時，我們也應該看到：現在的一些農村小學確實存在著很多不如人意的地方！這是不可否認的事實，生源的流失足以證明一切。更多的事實可以證明，農村小學和城市小學的學生在考試選拔成績時確是相差很大了！
我們不可以把它說成是衰落，這是時代發展的潮流。也可以說是農村人對生活品味要求提高了，與此同時，也迫切要求我們的農村小學、在環境、師資力量等方面有大的提高，力爭與城市的學校拉近距離，這樣就不會有衰落的名詞了。
謝謝大家！
潮聲饒韻
涵兒37
——首先，澄清一下，不應稱農村小學的衰落。準確的說，應是農村小學生源的逐年減少。近些年，國家對教育的重視，農村小學的硬件設施發生了根本性的變化，與城市相比，差距不大。師資構成可能差距大些，平均年齡城市更年青些。
——生源的減少，有多重因素。一、計劃生育產生的效果顯現，生育人口減少。二農村經濟欠發達，年青人進城安家、發展。有的村屯，30歲以下在家種地不足3~5人。三、農村小學讀書成本增高（車費、餐費）留在農村的青年人，當孩子達到入學年齡，又舉家臨時遷到附近城市，一邊供孩子讀書，一邊打工。也有其它情況。總體來說農村小學生源是逐年減少的趨勢。十年、二十年後，可能還會有大的變化……
山裡紅73286741794
李爾勳1
有些農村小學的衰落，成了農村的普遍現象。
我讀小學時，我所在的小學人數已算是鎮裡較少的了。讀五年級時，附近的一所小學就已經拆了，部分學生轉到我所在的小學。小學畢業後，學校的教師和學生人數急劇下降，幾年後，就沒多少人了，又過了幾年，小學的學生都到鎮上去上學了。
