大正小雨家庭教育
很多爸爸媽媽希望孩子在自己身邊時像天使一樣可愛，別人口中的熊孩子可千萬不要是自己的孩子。可是很多時候，孩子總是會用行動問問你“意不意外，驚不驚喜”，比如公共場合哭著鬧著要買玩具，在家裡拖拖拉拉不吃飯，拿起手機玩個沒完……這時候大人們會自然而然的說，這孩子真沒規矩，自然也想用規矩來管教孩子。
規矩看上去是乖孩子的行為準則，但要規矩管用，不僅要達理，也要通情。
1.首先，要打破給孩子立規矩的刻板印象，規則是一個環境下對大家的共同約束，爸爸媽媽在立規矩時，要用家庭成員的視角平等對話。對於某條規則一定要共同適用，例如吃飯時不玩手機，父母也一定要共同遵守。
2.其次，立規矩的描述很重要，任何人都不喜歡被限制，我們要說“做到什麼”，而不是說“不做什麼”，例如“遇到矛盾時，家人之間要平心靜氣的溝通”而不是“遇到矛盾時，不能大喊大叫”。負向的描述，只會知道不做什麼，而不知道要做什麼，規則的制定並沒有給孩子正向的引導，規則只會讓孩子產生厭惡的情緒，與父母對立。而正向引導行為的規則，會讓孩子在遵循規則的過程中得到指引，且在不斷的遵守過程中得到成就感，逐漸會內化遵守規則的行為習慣。
3.最後，制定的規則一定要和孩子共同商量，商量並非僅僅是為了得到孩子的肯定，更重要的是父母去判斷孩子是否能夠遵守，符合孩子的能力或者個人特點。只有孩子力所能及的規則，才能夠幫助孩子在遵守規則的過程中，逐漸發展成父母和孩子自己都喜歡的樣子。
父母切記，規則絕不是幫助你讓孩子變乖的緊箍咒。而是幫助你的孩子有生活的目標，知道自己該如何做，並且因為遵守規則而自我激勵，在“我能行”的回聲中健康成長的教養幫手。
超級育兒師蘭海
守規矩的事越早培養越容易養成好習慣。套用一句話“把壞事消滅在萌芽階段”。
要立規矩。家長要不妥協，經得起磨，這比打罵要靈得多。
小寶兩週歲的時候，有一次我帶他去培訓學校玩，我提前說好：玩具只能在那裡玩，不能帶回家的。他答應得很爽快。
玩到快回家的時候，我讓他把玩具放回原處，他放好其他玩具，拿了一個玩具保齡球，自己走到我的車子跟前，對著我大叫：“姑姑，回家吧。”
我坐著不動，只說了一句話：“把球放好就回家。”
於是開始了拉鋸戰：他叫了我三四遍，見我沒動，就在外面哭了起來。我也不生氣，還是那句話。兩個人僵持著。旁邊的家長們著急了，都說我不對，不就一個球嗎？你明天帶回來就好了，有個心軟的媽媽甚至想去抱他。
大約過了四五分鐘，哭聲停了，過了一會兒，小寶低著頭，一步一挪地走了進來，把球重重地扔回玩具筐裡。
從此，只要說好的，他就不耍賴，因為他明白，耍賴沒花頭。
碰到類似的情況，家長也知道不能縱容，但是往往磨不過孩子，最終妥協了。一次的妥協後，再有第二次、第三次……規矩就不成規矩了。
新思維創意學習
蒙氏教育提倡的“愛和自由，規則與平等”，這裡的“規則”其實就是我們平常提到的“規矩”。
關於規則的制定，我最近幾個月體會非常深刻，在此分享一下我的經歷和感受。
我的兒子很喜歡吃糖，每天放學回家經過超市也會進去買點糖果、零食一類的，有時候幼兒園門口還有賣玩具的，每次碰著他都想要買。
於是，針對零食和玩具的問題，我們特地召開了一個三口人的家庭會議，這是我認為第一個需要注意的要點，就是一定要大人和孩子在一起正式地討論。
我提出問題“寶貝，我們發現最近你每天放學的時候都想要買零食和玩具，我們一起商量一下，定一個規則，好不好？”，他說好啊。接著我問，“你覺得放學回來買幾個零食好呢？”，他想了一下，說五個，我們說五個有點太多了，你也吃不完，而且吃太多零食對身體也不好，這樣可以嗎？買兩個？”。他想了一下，說可以。那麼如果是吃糖果，吃完了一定要漱口或者刷牙可以嗎？他也痛快地答應了。
然後我們又討論了玩具，每個月可以買兩個玩具，價格沒有限制。他也同意了。
於是，我們決定從第二天開始執行，大概執行了不到一個星期，我們發現了一個問題。因為有的時候在幼兒園他可能沒吃飽或者乾脆沒吃，幼兒園出來就會去小快餐店買點餡餅，玉米餅什麼的充飢，如果這樣就他就沒有名額可以買喜歡的零食了。
所以我們三個人又一起商量了一下，決定主食不算作零食的名額，買了主食依然可以買兩個零食。他當時特別開心。
這樣幾個月下來，你會發現孩子明顯有了清晰的界限，他知道自己每天可以買多少東西，甚至可以為了買一個心愛的玩具而等上半個月。
記得十二月的時候他想買兩盒氣球，結果名額沒有了，最後真的等了半個月，12月31號晚上睡覺前，告訴他明天就可以去買氣球了，他特別期待，興奮，第二天拿到和玩的那個時刻都超級開心。
上邊的例子總結下來，我覺得有以下幾點可以注意的：
第一，規則的制定需要大人和孩子在一起當面去協商，討論，並且充分尊重孩子的意見，絕對不能把自己的想法強加給孩子。
第二，執行的時候一定要嚴格按照規則去執行，不能總變，這樣規則就失去了意義。如果在執行共同制定的規則時，孩子發生對抗，不履行承諾，哭鬧等，也需要繼續執行，不能退讓。但需要注意傾聽孩子的情緒，讓他進行釋放，不能壓制。
第三，如果規則在執行的過程中，發現有不太適合的地方，那可以回來再一起討論進行調整並執行新規則。
第四，如果可能，建議大人和孩子一起執行同樣的規則，例如就寢時間，這樣也更能體現大人與孩子的平等行。
有規則才有界限，孩子不會到處去試探我們的邊界，而越是有規則感的孩子會越好協商，越自律。
我是成長型寶媽“一枚有墨香的書籤”，感謝關注，見證成長。
一枚有墨香的書籤
我是兩個孩子的媽媽，大兒子今年8週歲，正好在“七歲八歲狗還嫌”的年紀。這個年齡段，孩子已經有了自己的自主意識，不願意再聽從大人的意見，不滿意會口頭反駁。有時，孩子會與你頂嘴，甚至激怒，吵他大吼大叫。我不得不承認，我現在還不是一個優秀的媽媽，但是我在努力成長，廣泛地閱讀育兒書籍，認真地做筆記，並將書上所學用到實踐中，發現與孩子相處越來越融洽了。這其中很大的功勞在於與孩子制定了明確的規矩。
一是科學制定暑假計劃。與孩子一起，將老師佈置的暑假作業，細化到每一天，確定每天每一科目的學習量，比如數學每天做10計算題，每週預習一單元；每天背誦一首古詩，每天練習5個字，每字一行等等，讓孩子明確知道自己要做什麼，再不用額外提醒孩子。
二是制定獎懲辦法。暑假計劃制定好後，為了保證完成的質量，制定了優、良、差三個考核檔次，孩子保質保量完成一項，這一項就是優，一週累積下來95%是優，週末就獎勵看電視、去遊樂場。反之，就取消一切娛樂活動。
三是制定規矩細節。首先要讓孩子共同制定規矩，孩子自己制定的他在執行過程中才認可。其次是要明確規矩執行的對象及範圍，這一點對男孩尤其重要，小男孩很在乎規矩的公平性。最後，規矩一旦制定，必須無條件服從，任何人都不能妥協。
“不以規矩，不能成方圓”。 暑假在不知不覺中已經過去一半，由於制定了比較切實可行的計劃，按照貼在牆上的計劃表進行，每天都積極主動的完成作業後再玩，這個暑假過的尤其輕鬆自在！
瑞媽銳言
以身作則，孩子的第一個成長導師是父母。
3歲以前都是隨心所欲的，3歲後定規矩。
從小的事情做起，比如吃飯的時候要坐好等家人齊了，才能動筷子。吃飽要跟父母說我吃好了，你們慢點吃。才能離開飯桌。
誰不想自己的孩子變得越來越優秀。
我也不例外，但我最想要的是孩子健康的成長，長大後不需要多優秀，但想要孩子是一個善良懂事的，尊師重道，尊敬長輩，孝敬父母的一個孩子。
我的孩子今年4歲，其實自己也不懂如何去教育，去規範孩子。都是跟著孩子的成長而成長的。孩子是頭一次做孩子，我也是頭一次當媽。我們在共同學習，共同進步。
小愉愉cc
是啊我也很困惑，例如今天
孩子好久沒有去商場了，今天去商場做小推車一個半小時就是不下來。身邊的人說：你不可以讓他這麼任性！ 昨天晚上帶孩子去親戚家，一到小區內就哭了（喜歡燈），在親戚家也不待著，我就帶著孩子走了，領他去趟超市又回親戚家了這回很配合，但是回家之後又開始哭鬧，哭了半個小時最後是因為安撫奶嘴不哭的！（他一個月沒出過門，在這之前每天都會粗去玩）這回在商場我覺得他也任性，自己喜歡的東西我就要！是我太寵愛他嗎還是他的敏感期來了！規矩和自由我很疑惑，我該怎麼做？
平凡的小驢
我女兒兩歲四個月，我覺得給她立規矩簡直在給自己找罪受。立規矩，不是她不聽，而且她這個年齡段還不懂，還沒完全分清什麼是對是錯，如果是生活中常出現的，她經常接觸的，我們說不可以這樣，這樣是錯的，因為她幾乎每天涉及到，所以在這一塊給她立規矩她會在生活中慢慢接受。如果是她不經常接觸的，或是第一次出現的事情，你給她立規矩，她覺得新鮮事物還很好奇，所以她就會分不清對還是錯，只能慢慢引導。我覺得教育孩子就是這樣，孩子畢竟見識的事物很少，所以如果一開始就把規矩定死，告訴她這個不能那個不許，她會很迷茫，如果慢慢引導為什麼不可以，久而久之再立規矩她會很容易接受。
M惠2
有人說教育就是給孩子立規矩，我舉雙手贊成，因為沒規矩，不成方圓。
我想，給孩子立規矩，應先解決由誰立的問題。不能今天爸說一套，明天媽媽說一套，最終流於形式，不起任何作用。
接下來我們應該怎樣給孩子立規矩呢？我認為一定要細，要可操作。下面我列出一些，供參考。
◆生活方面
①按時吃飯，不挑食，不剩飯，少吃零食。②穿戴整潔，上學期間穿校服。③自己整理、打掃自己房間，物品擺放整齊。自己的事儘量自己做。④自己上下學，不接送。放學準點回家。⑤注意安全：行人靠右，紅燈停，綠燈行。⑥回家、離家都要給家人打招呼。⑦放假期間幹力所能及的家務。……
◆學習方面
①定切實可行的目標。②回家後按時獨立做作業，做作業前複習當天所學，做作業後預習第二天所學。③收拾整理書本和文具。④每天堅持閱讀。⑤儘量不玩手機，不打遊戲，少看電視。……
◆品行方面
①有禮貌，不說髒話，做文明人。②不說謊話，有錯就改。③答應別人的事應儘量辦到。④不亂翻別人的東西。⑤不欺負弱小。……
我覺得不光給孩子立規矩，還要給父母自己立些規矩，大家共同遵守。①不當著孩子的面吵架，說髒話。②不當著孩子的面吸菸酗酒，不話謊話。③孩子做作業時不玩手機，不看電視，不打麻將，最好讀書。④一定要一起吃晚飯，飯後有互動交流。⑤尊重孩子，遇事一起商量。⑥節假日，陪孩子運動，或外出旅遊。……
最後，立了規矩，要遵照執行，一旦違反，必須適當懲罰。久而久之，才能真正成為規矩。
此心安處是吾鄉
規矩，體現在日常行為表現上。如良好的行為習慣、建立科學作息時間。
禮儀禮貌方面，我們生活在社會中，每個人都不是孤島，與人溝通交流與交往十分重要。孩子在與同伴交往過程中良好的語言能力、禮貌待人都是重要交往因素。
父母要做好榜樣。作為父母，在給孩子強調規則重要的同時，也要提醒自己遵守規則。只有自己做到位，才會給孩子起到榜樣作用。
家長管理好自己的情緒。家長如果總是一時情急，言語衝動，又怎能要求孩子自身情緒管理到位呢？
原則問題不可變通。告訴孩子哪些事情不能夠去做。比如說謊，偷東西，逃課，一旦越界，必須要孩子承擔後果。
規矩要簡單易懂。孩子理解力沒有那麼深刻。給孩子立規矩要用簡單易懂的語言。讓孩子易於接收、更容易聽懂。
給孩子立規矩應該是明確的、可行的。不要給孩子定模糊兩可的規則。
就事論事，不要輕易給孩子貼標籤。如果我們常對孩子說“你真是個笨蛋”“你真麻煩”，這樣會讓孩子喪失信心，給孩子的都是負能量。
不要以成年人的行為準則來規範約束孩子，不要把孩子的一些淘氣行為斥責為犯錯誤。要多從孩子角度出發，多理解，多關愛。
規矩對孩子的成長，不但起著約束作用，更會使孩子得到安全感。
原點的存在
規矩很多，而對於“必要的規矩”的理解可能因人而異。我認為幼兒必要的規矩有：見人問好、“請” “謝謝” “對不起”“沒關係”的正確使用、過街走人行道、遵守交通信號燈、在別人家做客不能大聲喧譁、不能拿搶別人的東西等。這些也是我兒子遵守的規則。守必要的規矩，可以幫助幼兒養成良好的行為習慣。如何讓幼兒守規矩，我總結了這幾點：
1.父母做好榜樣的作用。孩子小，你給他直接說要守什麼規矩，他根本聽不懂。但他會模仿，直觀的模仿父母的行為。父母是孩子的第一任老師，想要孩子守規矩，父母也得守規矩。比如我帶著孩子過街，只要有斑馬線一定走斑馬線，現在我兒子過街習慣性找斑馬線，走斑馬線，如果我沒有走斑馬線，他就會批評我。
2.從小抓起，潛移默化的引導孩子。對於必要的規矩，如見人問好。我們在孩子會做動、會說話時就可以引導孩子說“阿姨（叔叔）好！”“阿姨（叔叔）再見！” 在孩子的無意識中給他形成一個概念：見人本就該問好。
3.培養孩子的規則意識。我們說的規則意識，也就是對規矩的認識。瞭解規則是什麼，為什麼遵守規則，應該怎樣做。
4.持之以恆。要讓孩子自覺的遵守規矩，只靠一朝一夕是不可能的。父母要堅定，朝令夕改，對立規矩沒得任何用。
對孩子最好的愛就是幫助他建立良好的規則意識，養成良好的行為習慣。不要等孩子進入社會後，被社會教育。真到那樣才是對孩子的殘忍。
親愛的，你好！我是每文木木，很高興通過文字結識你。回答問題也是很辛苦的哦！關注我吧！
