《南方人物週刊》在評選“中國魅力50人”時，對他的評價是：“王立群是《百家講壇》中的一把慢火，溫和持久。”
但王立群卻風趣幽默地打趣道：
“中央電視臺選《百家講壇》講師有兩個標準，一是要年紀老，二是要長得醜。
像我一張臉慘不忍睹，不會分散聽眾的注意力，聽眾注意的是我講的內容。”
就是這樣一位幽默風趣的先生，以一己之力，為學生帶去如沐春風般的教育，也讓《史記》走入尋常百姓家，讓文學與教育流淌在人們心間。
身患疾病、年過半百，依舊是講臺上“打不倒的小強”
河南大學學生說：“能在河南大學課堂上，天天聆聽他講課，那簡直是世界上最幸福的事！”
王教授面對讚譽，有清醒的認識，他說：“教書育人是我一輩子要做的事情。站在三尺講臺上侃侃而談是我的幸運和幸福。”
在河南大學從教30年，30年歲月滄桑，不變的是那顆為教育事業無私奉獻的心。
2008年，年過半百的王立群教授，原可以享受天倫之樂，但卻因為超負荷工作而生病住院，做了心臟支架手術，心臟搭了6個支架。
生病期間，他仍牽掛著學生，研究生、博士生畢業論文都是他在病床前指導完成的。出院之後，他立即走上講臺。
一身筆挺的深藍色西裝，白襯衣，莊重而得體，掃去疾病帶來的陰霾，王立群教授精神抖擻地站在講臺上。
他的課是幽默博學謙和而豁達的，講座的內容是隨意的。
從知識到理念，從個人到社會，從教書到育人……
3個小時，王教授沒有輔助課件，沒有講稿提綱，但他的思路清晰，表達清楚，常常還會用幽默的話語引得臺下掌聲不斷。
作為一名語文老師，王教授是中華文化堅定的傳承者。
在他的課堂上，始終強調“愛國”“操守”和“自強”。“不光要學會科學的文化知識，也應具有強烈的愛國之心” 是王教授教學生涯貫徹的理念。
與許多教授不同的是，王教授不僅有高校學生，還有一群特殊的學生，那就是觀眾們。
慢條斯理地講述，觀眾有了帝王將相奔來眼底，歷史浮沉湧上心頭的體現。他讓《史記》這部“史家之絕唱，無韻之離騷”飛入尋常百姓家。
王立群先生對項羽有獨到見解，以《史記》為藍本，用現代視角為觀眾描繪了各類人物，比如：
具有曠世才能而又狂妄自大的項羽；
兇狠暴虐而又具有政治家風範的呂后；
好大喜功的漢武帝、褒貶不一的秦始皇……
他將一個個歷史人物講述得生動形象，躍然紙上。
對待廣大的“學生們”，他有著自己的一套教育法則。同樣，他對教育認識有著獨到的見解，這與他坎坷的人生經歷有關。
童年時期險些無書可讀，為人師後把“做人”放在首位
別看如今的王立群教授，是人們公認的“大家”，在學術界有德高望重的地位，可他的童年卻也是不為人知的心酸。
13歲那年，王先生學習成績優異被保送，他在家滿心歡喜地期盼著初中生活。經歷了漫長的等待，現實給了他重重的一擊：他未被錄取。
王先生不甘心，現實的不公並不能阻擋一位少年對知識的追求。
他進入了一所私立學校，處於半工半讀的狀態，工作得到的錢要為學校買桌子、書本、粉筆……乾糧也需要自己備足。
他去拉車，到鋼鐵廠砸礦石，巨大的礦石要砸到雞蛋般的大小，稍稍一偏就會砸到自己手上，所以當時每個同學手上都長著膿包。
在這樣艱苦的環境下，他完成了3年學業。
原想著這糟糕的一切終於要結束了，不料歷史重演。在初升高時，他考了5個100分，心想這次應該穩了。
周圍的同學相繼得到錄取通知書，唯獨自己遲遲沒有拿到。
他明白了，不公平又一次發生了，只是因為自己出身不好。王先生沒有執著於考試，他開始在開封市當小學教師。
7年時間，他教了語文、數學、書法、美術、音樂，可謂全方位發展。
1978年，恢復招收研究生，王立群下定決心報考河南大學中國古代文學專業。
當時他面對三大困難：缺少教材，沒有學過大學教程，工作繁忙。但最後他都一一克服，公平地考取河南大學。
在那之後，他愈加珍惜教學機會，也始終把“學會做人”放在教育之首。
不一樣的教育方法，王立群這麼說
1、勿讀死書，學校教育應將做人放在首位。
王立群先生說：“學校，書始終是最重要的。古代書院把德育放在第一位，把做人放在最重要的位置上。政府支持看重育人功能，不是單純寫字讀書，首先要學會做人，然後才有專門知識。”
王立群在歷史知識的講解中，也是充滿著對人生的思考。
比如他對人生的參悟：
人生是一個漫長而艱辛的接力賽，有時領先，有時落後，但是你只要在路上就有機會、
及時行樂，就像是一支興奮劑，它能點燃幸福的華章，也能加速生命的衰敗，所以人還是適當的一些節制。
2、用詩詞來進行家風家訓教育。
讓我們看看王立群教授在《中國詩詞大會》上的精彩點評，可謂是幽默風趣，充滿著現代化氣息。
他認為王維是“終南山的佛系男神”，說李白的詩集是一部“狂人日記”，說范仲淹的《江上漁者》是北宋版“舌尖上的中國”，稱李商隱的《無題》寫的是一場“確認過眼神”的美麗遇見與迴腸蕩氣的無奈轉身。
他讓晦澀難懂的詩詞變得淺顯易懂、精彩紛呈。他也強調，用詩詞來進行家風家訓的教育，達到一種隨風潛入夜，潤物細無聲的效果。
如今的王立群，年近八旬依舊堅持學術，明明“紅透半邊天”依舊活得低調質樸。
莫嘆前人無聖賢，世間已有王立群，他的精神和他的教育方法，都值得我們學習借鑑。
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