山水月竹
都說興趣是最好的老師，但是，過分強調興趣，會在一定程度忽視孩子在人生中，自律，擔當，責任，習慣，等很多優秀品質的養成。
孩子的日常學習和孩子報興趣班有很多相似之處，開始都會因為興趣從事這件事情，但是興趣只會在有限範圍內支撐他走下去，剩下的要靠孩子的意志，自律，習慣去完成，
有的家長可能會說，他就是不願意學，我有什麼辦法？就是學不進去了，聽一聽我生活中經歷過的2個例子吧，第一個，我的堂弟，雙胞胎，我叔叔對這一對堂弟是非常的愛，在我們那邊的村裡，吃的，用的，基本上就算數的上的，這也不是他家就多富裕，而是，就算是男孩，我叔叔他不會讓他們有自卑的存在，當大家為這兩個孩子成為紈絝子弟擔憂的時候，孩子的父親也早有了準備，每年夏天暑假，雷打不動，越熱的時候，孩子的父親一定帶兩個孩子去田地裡拔草，這是兩個孩子暑假必修課，從一開始孩子就養成了習慣，也不喊苦，叫累！對他們來說，這只是生活的一部分，從上小學開始，每年的春聯，水餃，麻花，丸子這一系列的事情都是由我的兩個堂弟完成，在學業上，他們有興趣嗎，不見得，我只是瞭解，他們兩個很珍惜在學校的每一天，學習成績自然不差，今年，他們兩個雙雙考了免費師範和醫生專業，這就是我親身經歷的不算聰明，但是確在踏實生活，踏實學習的兩個堂弟！
第二個，我的同事的兒子，非常聰明，一開始也很喜歡學習，成績很好，後來因為我同事工作忙，加上她的婆婆癱瘓了住了醫院，丈夫工作在外地，她一個人又工作又照顧婆婆，忽視了孩子，導致孩子，逃學，上網，玩失蹤，當她意識到這些的時候，好像一切都來不及了，因為這時候已經是孩子初三了，他的丈夫得知這個情況下，好好的和孩子溝通了一下，問他是不是真不願意學習了，孩子說，上學沒意思，真不打算再讀書了，就這樣，這位父親託人，在工地給自己的孩子找了一份工作，唯一要求，讓他做最累，最苦的工作，這孩子也是要強，愣是在工地推沙，和泥，搬磚做了接近2個月，最後，整個人瘦脫了皮，手起了泡，黑的也不像原來的自己～最後，大家都能猜到，孩子回了學校，最後雖然成績還是不是很理想，可是最終，考取了一所211的大學，人生也算改變了～
這就是我看到聽到的兩個例子，對人生，興趣只是一部分，堅持，努力，自律，責任，這些品質會彌補興趣的缺失，當然有興趣更好，興趣加努力，未來不可估量～
其實就是孩子能體會人生不易，他們應該就會砥礪前行，珍惜學習的機會！！！加油！！
juaoyu123
謝謝，我是一名普通的老師，我的回答可能沒有高深的理論，但真的是我身邊的例子。第一個例子是一個學生，成績很差，也很調皮。他的父母離婚了，父親在婚姻中出軌。這個孩子三四年級是在父母的爭吵中度過，四年級轉到我的班級，整天打架，上課根本不聽。我開始毫無辦法，沒有特別強的能力，在學校屬於中上吧，但是我始終就不放棄。經常找他談話，他做錯也會不客氣地批，說得他不耐煩了，我就忍忍，長話短說。直到六年級，他沒有明顯的改變，但不再像開始那樣打架，沒有逃學過，跟我也不頂嘴。後來上了初中，老師不管他，他爸又娶了老婆，他自暴自棄了，打架，逃學。他還把班主任發給他爸的照片發給我看，那是他挨懲罰的照片。我也照樣批了他一頓，是真生氣。勉強中學畢業了，他說不想讀書了，問我怎麼辦？我說，那你學學手藝咧，書讀不了天塌不下來，但沒一樣本事，無事生非，就沒救了。後來他就學美髮，沒想到還學得挺好，現在工資比我多。有一次我路過店門面，染了滿頭灰髮的他跑出來摟住我的肩膀。我四十歲的女老師，他像非主流，畫面很違和。後來他的QQ號碼變了，重新加我，他說，你更像我媽，可能不會經常聯繫你，但知道你一直在，我就放心了。所以，一多引導，二，多陪伴，等他長大一點會改變的。
人生之何
這個問題相信是很多家長都存在的，但是問題的根本所在還是在家長身上，而不是孩子
首先我認為孩子在剛懂事的時候，家庭對孩子的影響是很關鍵的。沒有給孩子樹立一個學習的心態。舉個例子，我有個姑姑，現在孩子剛滿月，但是家裡已經開始給孩子安排了每天一個小時的學習時間。有次我去看小孩了，正好趕上了他的這個學習時間。完了我跟姑姑聊天呢，說這麼小的孩子你給她講那些字什麼的她又學不會，有什麼用呢？我姑姑說這能培養她的學習意識，也沒想的她能學會，只是讓她知道得學習，把學習當成生活必不可少的一部分。
完了我想了很久，自己也是老師，也見過不少學習好的跟學習不好的。以前覺得學習不好使家長慣的，孩子想幹嘛就幹嘛，等到真需要必須學習指定的東西時孩子不想學家長反而沒辦法了。
最後總結一下，個人認為要想讓孩子對學習感興趣，除了從小培養，應該會管用。還有就是跟孩子一起學習，孩子既然對學習不感興趣肯定是他有不會的，做起來非常吃力，一起學習家長就可以主動去給孩子輔導作業。而不是等著孩子做完了再檢查，發現有錯的又批評他，這樣也會打擊孩子學習的興趣
遠寂軒朗
俗語說：興趣是最好的老師。可是，當前的教育現狀是：相當一部分學生對學習不感興趣，原因何在？筆者作了仔細分析，認為主要原因有以下幾個方面： 一、社會原因
在物慾橫流、“錢不是萬能的，沒錢是萬萬不能”的年代，在工作能力高於一切的社會，許多富豪並非名牌大學畢業，甚至學歷較低，但憑著自己有一技之長、管理特長、用人特長，開創了自己的事業，成為坐擁千萬、上億家產，管理大學畢業生的領導者；而一些大學畢業生，由於專業不對口，或者就業觀念落後，高不成低不就，往往不能找到稱心如意的工作，與未接受過高等教育的農民工收入相差無幾。相比之下，似乎讀書並不能給這些人帶來想像中的光明與前程。所以，新一輪讀書無用論正逐步抬頭。學生不想學習，不願學習，對學習缺少興趣。
其次，當今社會紛繁複雜，網吧、遊戲廳等娛樂場所比比皆是，而作為未成年人的學生，抵抗外界誘惑的能力較差，再加上社會上一些不法分子為了自身的利益，教唆、引導未成年人沉迷於虛擬世界中，久而久之，耽誤了學業，致使學生對學習喪失興趣。
二、家庭原因
在競爭激烈、生存壓力逐步增大的社會，相當一部分家庭中，夫妻二人均忙於工作，無暇顧及子女，或任子女自由發展，或交給爺爺奶奶、外公外婆代為撫養。由於“隔代親”，長輩一般都比較溺愛孫輩，加上許多老年人文化水平極其有限，即使原來有一定的文化基礎，也由於多年遺忘，遠遠跟不上社會發展的節奏，達不到指導孫輩的要求，不能為孫輩的學習進行必要的指導與檢查，而只能滿足於為他們提供“衣、食、住、行”這樣的基本服務。因而，一些未成年學生在學習過程中，問題累積起來，無法提起興趣，最後只能放棄學業。
三、教材編排原因
從蘇教版教材來看，一些專家在編排教材的時候，目光放在城市學生身上，而忽略了農村學生視野不夠寬闊，口頭表達能力較欠缺的特點。由於長時間處於相對封閉狀態，部分學生往往有問題也不敢提，經常處於半懂不懂的狀態，知識鏈比較鬆散，學習靈活性不夠，因而造成對學習不感興趣的現象。
四、教師原因
在高考指揮棒未改的情況下，很多教師為了追求分數，急功近利，對學生缺少必要的細心、耐心和愛心。體罰和變相體罰屢禁不止，再加上農村師資欠缺，絕大部分班額都在六七十人左右，老師很難為學生進行有針對性的指導，教師只能“抓兩頭促中間”。很多學生，尤其是善發言，學習基礎不夠紮實的中間學生，往往被忽略，成為學困生，久而久之，對學生喪失興趣。
五、學生自身原因
一些學生學習目標不夠明確，態度不夠端正，缺少釘子精神。因而，容易被外界干擾，也容易放鬆對自己的要求，在家長疏於照顧、老師關注不夠的情況下，處於失控狀態，學習不能持久深入，久而久之，學習基礎薄弱，再想學習時，由於缺少必要的指導，許多功課跟不上，上課猶如聽“天書”，因而，對學習喪失興趣。
綜上所述，學生對學習不感興趣，不是某一方面的原因，也不是一朝一夕造成的，需要我們社會、家長、老師等的共同配合，更需要學生自身堅定自己的意志，明確自己的目標，方能提起學習興趣，重獲學習的快樂！
中考數學輔導
現在，很多家長都很關注孩子的學習成長，這個問題是很多家長面臨的。大多數家長會責怪孩子，你怎麼整天玩，不愛學習，甚至打罵侍候。
其實，我認為行有不得，反求諸己。先從我們大人自身找原因。一般孩子不愛學習，我們父母也是不熱愛學習的。孩子是複印件，我們才是原件，一般孩子學習興趣不濃，是我們做家長的，本身沒有建立終身學習的理念，沒有給孩子營造好學習的氛圍。前幾年，我自己也意識到這點，先從自己做起，強迫自己看書，學習。然後，把學到的有趣或者故事，講給孩子聽，另外，生活中有時會遇到一些現象，我們可以告訴孩子，這些屬於什麼知識，只有我們多讀書，學習，才知道其中的道理，讓孩子知道學習的重要性。我們可以買一些故事書，如動畫版的《三毛流浪記》，《三國演義》之類的書，看孩子比較喜歡那類型的書，陪同孩子一起看。剛開始我家孩子也不怎麼愛看書，通過我和我老婆自己改變，帶動孩子看書。這樣，一段時間堅持下來，孩子也喜歡上看書，現在，家裡都買了好多書，孩子做完作業或是早上起來，都自己主動拿書看，週末有時還主動要求到附近的書店看書。
現在，我們大人，經常是手機不離手，比清朝時煙鬼抽鴉片的癮還大，孩子看在眼裡，我們是很難去指責孩子的。如其它方法不奏效，可以試試這個方法，不但孩子改變，我們也進步了。
潮話茶語
我做為一名有三十年工齡的物理老師，從教至今特別關注孩子學習興趣的培養，堅信“興趣也能考5分"，那麼在教學過程中如何培養孩子的學習興趣呢？我把我的感悟總結於下吧。
首先要熱愛教書，無論是校園、教室、辦公室、講臺，甚至粉筆、紅筆、鋼筆、作業本，以至每個孩子每位教員都有家人的感覺，簡言之就是愛，熱愛，執愛。只有用這份情這點意帶到課堂上教學中才能以真摯的情懷帶動學生的激情，從而使學生產生濃烈的學習興趣。
其次，老師要熱愛自己的專業，憑著對專業知識的濃厚興趣去深鑽探索，做到準確無誤的傳授知識，以精準的知識點吸引孩子，激起孩子們的學習興趣，同時以自已對知識的精益求精的態度和做事風格為孩子們樹立榜樣，引導孩子們來追隨，把自己的學習興趣激發孩子們的學可興趣。
第三，要幽默，做人要幽默，說話要幽默，講課要幽默，對知識原理要深入淺出，語言以方言為好，通俗為好，多出比喻，多用諧後語，諺語，甚至名人名言，名篇名句。這些運用在文科還算不難，但要運用到理科，而且堂堂課都用，時時都用這就有些難度了，這就更需要老師的功底了。
其次要熱愛自己的專業
其
物理小實驗楊老師
一，讓孩子對某一課程產生興趣，孩子就可能會專心讀書啦。因此，讓孩子對課程產生興趣比選擇補習班更加重要，我們應該找出一些有趣的方法去吸引孩子的注意，例如利用撲克牌或者骰子去記憶數字，以遊戲的方式令孩子對數學產生興趣，也可以減低孩子對這門學科的懼怕心理。
二，家長如果對孩子的功課漠不關心固然不好，但是反過來說，若是要求過高甚至超出孩子的能力範圍，那隻會對孩子造成壓力，漸漸對學習失去興趣，因此家長應該瞭解孩子的能力，給孩子訂立一個可以達到的目標，這樣才可以提高孩子的學習興趣。老是批評指責孩子只會令孩子更加的反感甚至會採取放任的態度，與其不停地抱怨，不如在看到孩子稍微用功時就說:“哇，你懂的用功啊，媽媽很開心！”如此的讚美也許效果會更好，尤其對低年級的孩子來說更加的適用。每一個小孩都有一種強烈的要求，希望做好的每件事情都能夠得到學習效果，那假如家長對他說，你現在懂得用功，成績不錯，如此給予鼓勵或者是讚美，就會使小孩子嚐到成功感，那小孩子就會更加的進步了。
三，如果想要孩子的成績好並非一朝一夕的事，家長不僅要有耐性，更要了解孩子的心理，找出適合孩子的指導方法。
小新語文
首先，耐心瞭解孩子心理狀態，找出缺乏學習興趣內因；
其次，家長以身作責，給予孩子正面引導；
再次，時常保持與老師、好同學之間的聯繫，為孩子營造良好外圍環境；
最後，經常帶孩子到博物館、美術館、圖書館、欣賞高雅的音視作品和大自然當中去欣賞美、感受美，激起孩子學習熱情。
宜園習字
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一、可提前做好孩子上學的心理準備。
往往一些有經驗的家長在孩子上大班的時候，就開始讓孩子對上小學有所瞭解。比如帶領孩子到小學去參觀。讓孩子與已經上學的低年級孩子一起玩，讓他們說說上學的事，激發起他們對上學的好奇心和對小學的羨慕心理，也可以引導孩子看一些反映小學生活的動畫片，電視劇，使孩子對學校有直接的感受，提前有了上學的心理準備。
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二、激發孩子學習的興趣
孩子剛入學時，他對於上學的興趣還停留於學校的外部條件和表面的感覺上，激發孩子的學習興趣，對家長來說是非常重要的任務。家長可以將學習的意義通過一些小事例，潛移默化地告訴孩子，而不能只是講大道理。
特別是家長在教育孩子時，一定要讓孩子在感受到愛和關懷，讓孩子感受到家長對於他們的期望，使孩子既能感受學習的興趣，也能初步理解學習的意義。
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三、注意對孩子進行獎勵，鼓勵孩子學習進步
孩子學習行為上表現出來的幼稚甚至笨拙是正常現象。因為讀書、寫字這些精細的活動，需要孩子逐步練習才能掌握熟練。有的家長每天盯著孩子做作業，只要字寫得不好就將一整頁撕掉讓孩子重寫，害得孩子邊哭邊重寫，這樣的次數多了，孩子就不願意寫作業了，有時候撒謊說在學校完了，有時候就故意磨蹭，等到快要睡覺時匆匆寫了媽媽就不讓重寫了。
因此要允許孩子有個逐步進步的過程，以欣賞的目光和語言關注孩子的學習，對他的每一個進步都要儘可能地給予表揚和鼓勵。還要注意物質獎勵和精神獎勵相結合。有位家長是這樣做的，他在家裡的牆上畫了一個大表格，如果某一天表現好，就在下面貼一朵小紅花，一週下來如果得了五朵小紅花，就獎勵一朵大紅花，一個月如果有三朵大紅花，就可以獎勵他一個想要玩具或學具。這樣物質獎勵和精神相結合，有利於強化孩子的良好的行為。
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四、與孩子一起感受上學的愉快。
孩子到了新的班級裡，要鼓勵孩子儘快找到自己的伴兒，在有熟人的環境裡，孩子有交流的對象和玩伴，會降低上學帶來的緊張感和不安全感，較多地感受到愉快。因此，家長要及早讓鼓勵孩子同班級裡的孩子相互認識，共其他小朋友盡情地玩，共同體驗愉快的心情，與同學們在一起其樂融融也會吸引孩子上學的腳步。
南極光考研學校
提高孩子的學習興趣，需要老師和家長的幫助。
1、老師要能讓學生感興趣，找到孩子們喜歡的話題，上課時結合著講課。語言風趣幽默，讓孩子喜歡老師，從而喜歡這門課。
2、家長要多鼓勵，正確引導孩子。輔導孩子做功課，脾氣要控制住，不要讓孩子把作業當成一種負擔。如果能從小讓孩子養成習慣，把不做作業當成懲罰，那麼你就成功了。
