3月2日，全市中小學開展線上教育。線上課程教師講授（直播、錄播）時間一般不超過20分鐘。小學每天線上教育時間原則上不超過2小時，初中高中原則上不超過3小時。其中小學一二年級不學新課。
為保證春季新學期教育教學總體進度，市教育局做好了線上教育平臺和資源的託底準備。召集了全市一批優秀骨幹教師進行優質課程資源錄製，由各學校、教師根據實際自主選用。
南城陽光中心小學副校長戴宏幫告訴記者，學校目前是每天安排6節視頻課程，再由老師根據課程內容佈置、批改作業。“每天還有40分鐘體育鍛煉時間，眼保健操、德育課程、勞動課程等都有安排。”
記者瞭解到，各所學校都會根據自己的教學計劃安排好課表，除了使用統一課程資源外，還讓老師們利用微信、qq等方式為孩子們答疑解惑。受訪學校都表示針對極少數無法上網的學生也有老師每天通過電話對學生進行輔導和督促，不讓一個孩子掉隊。
學生：有了更充足的時間補短板
就讀初中的怡婧告訴記者，嘗試線上教學，她感覺還不錯：“有了比平時更加充足的時間，可以利用此次機會來補短板。”她告訴記者平時在學校時間被排得比較滿當，想補弱科很難抽出時間來。“大家一定要自律，懂得利用好時間。”
初三的可怡也覺得線上教學很方便。她介紹在線課堂上，老師會發一些學習視頻，雖然每個視頻的時間不長，但其中的知識點都講得很詳細，她也從中掌握了先前不太懂得知識。還有每節課上的課堂作業，能讓她所學的知識得到鞏固。“課下，有不懂的問題我可以通過微信請教老師，老師也會細心地幫我解疑，作業中錯誤的地方，老師會給我講解，使我能夠明白錯誤並且掌握方法。”
小學五年級的高子朗覺得線上課堂很新鮮：“在家可以看著電視學習，想什麼時候學就什麼時候學。沒學會的地方還可以重新聽一下，課堂效率更高了。”同樣讀五年級的宋銘溪有點想念老師：“很久沒有聽到老師上課了，現在終於可以看到，只是隔著屏幕，沒有平時上課時那麼親近。我也想念同學了，此外我想我們快點戰勝這場疫情，重返校園。”
除了學習技能之外，還有小朋友get了新的生活技能。讀三年級的子軒這段時間爸爸媽媽都要上班，他除了在家按照時間表學習之外，還學會了用電飯鍋煲飯，簡單地蒸菜、熱菜，長進不少。
老師：變身視頻製作高手
為了準備線上課程，老師們也是馬不停蹄。東莞中學松山湖學校高三級級長袁曉勇告訴記者，高三年級不用上新課，主要以複習為主。“各科老師都根據學生進度制定了課程計劃，除了要錄製上課視頻之外，還要通過學生們的作業情況掌握他們的學習情況，再針對性地答疑解惑。”
南城陽光中心小學數學科組長丁爽老師為這次的線上課堂第一週教學錄製了兩節五年級數學課。她覺得最難的是和孩子不能及時溝通。
“平時上課呢，可以根據自己班的孩子情況靈活進行課堂教學設計，包括課時的快慢，課的難度都可以按照自己班的情況來設定。但是這次的錄製微課和視頻呢，我們就發現要綜合考慮全市學生的狀況，不能做太難，要以課本的基礎知識為主，考慮到知識的全面性、準確性和科學性，還要考慮到學生的接受能力，結合不同的年齡特點，改變自己的設計。”
丁老師分享了一個同組老師的朋友圈截圖給記者，上面寫著“集老師、編劇、演員、導演、後期剪輯師為一體。新手上路，翻車現場慘不忍睹。”這位老師感嘆真是不容易，請同學們一定要認真看，認真學。丁老師說這能代表老師們的心聲：“通過這次錄課，我們很多老師的技術又有很大的一個提升，特別是對電腦的使用，對視頻的剪輯等軟件的使用。”她笑著說自己每天改完作業還要根據孩子們的作業情況錄一段小視頻來講解難點。“線上能用的方法都用上了。”
東晉實驗學校初中部教務處主任劉函同時也是該校初三年級的數學老師，他告訴記者每天都會和幾個不太自律的孩子通電話，督促他們跟上學習進度。“這段時間尤為珍貴，正是補差、鞏固的好時機，自律的同學能得到很大的提升，而不太自律我們就更要抓緊督促了。”
家長：監控督促加制定時間表
許多企業已經陸續復工，怎麼照顧孩子們的生活、監督他們有效學習，成了雙職工家庭面臨的難題。阿萍和丈夫正月初三就開始上班，三年級的兒子子軒就自己留在家裡了。
“我們每天晚上幫他做好第二天的時間表，有電視課堂、美術、自由時間、體育鍛煉等。”阿萍說兩口子中午輪流回家，帶食堂的飯回去給兒子。“我在家裡裝了一個監控，可以看到他的情況，給他配了一個小天才電話手錶，有事他也可以及時向我們求助。”阿萍一直沒有給孩子配手機，主要是擔心他控制不住玩手機。
此前學校也有線上課程，但是內容比較簡單，阿萍就每天早上、中午和晚上播給孩子看。現在統一線上課堂，要學新課，阿萍就給孩子配了個筆記本電腦，教會他怎麼使用。“主要還是我們回來幫他放，但怕來不及，也要做兩手準備。”阿萍笑道孩子這段時間說得最多的是“我太難了”。但兒子成長也很大，基本上能安排好自己在家的學習和生活。
家住萬江的羅先生的女兒今年讀二年級，夫妻倆最近都復工了，就請來父母幫忙照看孩子。“還是比較擔心，孩子現在要上學校自主開發的網課，老人面對移動設備並不熟悉，想想也是擔心。”面對低齡孩子自律性差的問題，不少老師也坦言，在線教育的效率確實需要家校進一步協作。丁爽老師建議家長，可以與孩子共同制定學習計劃並監督執行。時間安排可以詳細到每個小時，讓孩子和老人都能知道具體什麼時段要做什麼。
全媒體記者 黃月 張理萌
受訪者供圖
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