火明189
可以說網上教學是一種教學方式，也是一種發展趨勢，但未來若干年不可能形成主流，它不可能代替傳統線下教學。
我們正處在一個信息技術快速發展的新時代，互聯網、大數據、雲計算等新時代信息技術的發展給各行各業帶來了巨大的改變。教育培訓行業，作為社會的主體第三產業，一個以用戶和消費者為中心、面向服務，注重用戶創新、開放創新、協同創新、大眾創新的創新的新時代已經全面到來，這也激發了教育領域的創新和發展。
教育行業也由傳統線下逐漸也轉向網絡教育。因為傳統的教育方式已經不能夠滿足現代人生活以及學習的需求。如今，互聯網已經走進千家萬戶，幾乎覆蓋全國各地，網絡的出現正好使它與教育有了緊密的聯繫。許多人開始選擇通過網絡進行學習，因為它沒有固定的時間、地點限制，非常便捷，而且網上資源豐富，學習效率也在逐漸提高，更重要的是網絡學習節省了大量的成本。
網上教學，雖然給我們帶來了很多的方便，但我們也不能忽視它所帶來的弊端。比如說：首先，網課它缺少互動交流，長時間以後學習的自覺性有可能會降低；其次，長期的進行固定的網上教學很容易產生疲勞從而很難堅持；第三，網上課程它很難有針對性教學，很難解決實際問題，涉及很專業的技能課程也不適合網課；第四，網課是新事物，一些監管法律、法規和制度不健全，很多網課教學是投機取巧的等等，這些問題都是需要我們不斷改進和優化的，國家教育部門也要出臺指導意見和監管規則，來引導網上教育良性發展，所以說，網上教育只是時代的產物，短期內不會成為主流，它還是需要長期發展過程。
發哥說供應鏈
這個建議很好！
當前教育現狀是：家長管不了，教師不敢管，國家不讓管的三不管狀態。
主要原因是安全。
由於法律被婦孺皆知，所以不論國家和老師，都非常頭疼。只要出事，家長就是追究錢，所有的目的最後都是放到了金錢上。
近年來這樣的例子舉不勝舉。
在疫情非常時期，出現了網課。我覺得挺好的。
首先，讓所有家長認識到教師的重要作用。體會到教師的艱辛。從而引起社會效應，更加尊師重教。摒棄臭老九的觀念。
其次，網課，也是社會發展需要。通過這次疫情，家長基本上都身臨其境了教育方法，也在潛移默化中學會了怎麼教育孩子學習，而不只是管理。
這樣一來，有條件的家長，可以免去報課後輔導班，而是讓孩子學習網課，家長親自指導。既省錢又能提高效率。
其次，促進教育公平。網課都是優質教師。不論農村孩子，還是城市孩子，都可以接受公平的師資教育。
再有，提高學生自律能力和自覺性。培養自我學習能力。好多家長不是不放手，而是不知道怎麼放手，或放手太大。
還有，如果適當實行網課和學校結合，可以減少師資，節省國家對教育投入。未嘗不是好事。
總之，沒有吃過的東西不一定不香。隨著時間的推移和科技的進步，未來很有可能實現網課與學校並舉！
白首揖清芬臨墨
網上教學的主流應該是一些知識點的普及或者一些具體操作的步驟之類，而思維引導類很難成為主流的，因為網上教學，學員的注意力不會集中，也無法與老師形成互動，所以思維很難打開。而知識點普及的或具體操作步驟的，既然學員願意學，那肯定就會集中精力學會操作步驟。所以要看你在網上想學哪方面的內容？引導、開悟、思維等這些課程很難成為網上主流教學，具體的禮儀、具體的操作方法等是可以成為網上主流的教學。
郭峰民培訓諮詢精益
不同的學段影響不一樣，基礎教育階段網課是無法成為主流的，義務教育不僅僅是教課，更是教孩子如何做人，如何養成好習慣，如何塑造各方面，這離不開校園這個載體。網絡教學無法實現幾十個孩子坐在一起進行小組合作，探討，真實有效地交流
十八線張主播
網上教學成為以後教育的主流是必然！這是時代的產物。互聯網+教育會使好的教育資源更好的傳播給學生們，促進了我國整個教育體系的活性。@燕瑜文化
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蒼穹淡藍A
來自廣大家長的心聲，大多數孩子都沒有自主學習的能力，網上教學沒人盯著看著，即使用最優秀的老師，也學不到太多東西，最後孩子會覺得沒有休閒時間，家長天天陪著在線學習，也要瘋了
糊糊的小故事
遠程教學可以讓學生享受優質的資源，一睹優秀教師的風采。網上教學有其優點，但是也有不好管理的缺陷。教育教學其實組織教學很重要。不是所有的學生都很自覺，需要老師盯緊盯牢，才有可能把學習任務完成。
林山風影
網上教學對於大部分學生來說效果不大，還有一些家庭是無法網上教學的，家裡只有年邁的爺爺奶奶，沒有也不會使用智能手機，這對於哪些孩子來說真的很不現實。
晨曦之光723
那麼在家監督學生的責任轉嫁到家長身上，家長可不答應！再好的名師上網課，也抵擋不了遊戲娛樂的誘惑！在學業沒法保證的情況下，家長不上班，當陪學老師，估計家長會瘋掉！
高小陽的春天
不可能，缺少師生溝通的教學是低效的，目前的技術條件無法暢通的進行師生溝通，雖然各種軟件平臺儘量輔助溝通，但是遠遠達不到面對面教學的效果，除非信息技術發展到直接連接大腦神經，實現所想即所現，所想及所言的水平，目前離那種技術還很遙遠
