對於英語學習而言，需要不間斷學習，儘可能讓自己置身於英語語言環境之中；
而對於翻譯，需要不斷實踐，不斷思索以及練習，讓自己時刻處於學習狀態。
Passage 2
At one of the bettercolleges in India’s capital, there is just one large room for 140 faculty membersto sit and have a cup of tea or grade papers. “Evenif half show up, there aren’t enough chairs,” said Amin, a history professorthere. “There is no other place to work. In this situation, how do you expect teachersto work?” The lack of amenities for facultymembers is not the only issue. After 30 years at Mary College, which is one ofthedozens administered by the University ofDelhi, Ms. Amin makes the equivalent of US$22,000a year—less than half of what some of her better studentswill make in their first jobs. New opportunities offer not just more money forgraduates but also mobility and flexibility, whichare virtually unheard offor faculty at most of India’s colleges and universities. All this means thatIndia is facing a severe shortage of facultymembers. But it is not just low pay and lack of facilities that are being blamed.According to a government report published last year, a massive expansion inhigher education combined with a poor supply of Ph.Ds, delays in recruitmentand the lack of incentives to attract and nurture talent have led to a situation in which 40percent of existing faculty positions remain vacant.The report’s authors, mostly academics, foundthat if the shortfall is calculated by using the class size recommended by thegovernment, this figure jumps to 54 percent.
Experts say this isthe clearest sign that India will fail to meet the goal set by the educationminister, who has pledged to more than doublethe size of the country’s higher education system by 2020. They say that whilethe ambition is laudable, the absence of along-term strategy to develop faculty will ensure that India’s education dreamremains just that. Professor Ali of the Indian Institute of Technology,meanwhile, was more optimistic. He felt India could enroll as much as 25 percentof eligible students in colleges and universities—about twicethe current figure—by 2020. “Tangible changes are happening,” he said, “The debatewhat has happened in the last few years has taken people out of their comfortzones. There is more consensus across the boardthat we need to provide quality education.”
在印度首都新德里條件較好的高校裡，也只有一個大房間，能容納140教師休息、喝茶或者批改作業。該校的歷史學教授阿敏（Amin）說：“即使只有一半教職工來這裡辦公，椅子也不夠坐。沒有別的工作場所了。在這種情況下，你能指望教師有什麼樣的工作表現呢？”供教職工使用的設施緊缺並非唯一的問題。德里大學下設的幾十個院所，瑪麗學院便是其中之一。阿敏女士已在該院工作了30年，年薪約合2.2萬美元——可她的收入還不及她有些學業較好的學生首份工作薪酬的一半。新的工作機會給畢業生提供的不僅是更高的薪資，還有流動性以及靈活性。而這對於印度絕大多數高校的教職工而言幾乎聞所未聞。這一切意味著印度正面臨師資嚴重匱乏的問題。然而，原因還不僅僅是薪酬低微以及設施不足。印度去年發佈的一份政府官方報告稱，高校大規模擴招，博士短缺，加之高校招聘滯後以及缺少吸引人才和培養人才的激勵措施，致使40%的教師崗位至今有待補缺。該報告的作者大多從事科學研究，他們認為，若按政府建議的班級規模計算，這一缺口將擴大至54%。
專家們指出，從上述情況可以明顯看出，印度將無法實現教育部長設定的目標。他曾承諾，到2020年，印度高等教育規模將至少翻一番。專家們認為，雖雄心可嘉，但由於缺少培養師資的長遠規劃，印度的教育夢仍難以實現。而印度理工學院的阿里教授卻較為樂觀。他認為，到2020年，印度高校的毛入學率可達到25%——約為目前數學的兩倍。他說：“實質性變化顯而易見。最近幾年展開的辯論已經使人們無法安於現狀。我們有了更廣泛的共識，即應該提供高質量教育。”
此文選自2012年《紐約時報》。
原文標題：Faculty Shortage Could Thwart India's Education Dream
教職人員短缺嚴重製約印度教育發展
翻譯實踐時，需注意對文字的整體把握，再分析細節、確定詞義、調整信息。
同時，儘可能理解原文、並恰當翻譯、準確表達。
此外，需注意文體特徵、邏輯通順。
詞彙積累
papers 英 美 /'pepɚz/
n. 文件；證件；論文數；試卷
n. (Papers)人名；(希)帕佩爾斯
amenity 英 /əˈmiːnəti/ 美 /əˈmenəti,əˈmiːnəti/
n. 舒適；禮儀；愉快；便利設施
複數 amenities
dozens 許多
dozens of 幾十；許多
equivalent 英 /ɪˈkwɪvələnt/ 美 /ɪˈkwɪvələnt/
adj. （在價值、數量等方面）相等的；等價的；等效的；等量的；同意義的
n. 對等的人（或事物）；當量
the equivalent of 相當於
mobility 英 /məʊˈbɪləti/ 美 /moʊˈbɪləti/
n. 移動性；機動性；[電子] 遷移率
virtually 英 /ˈvɜːtʃuəli/ 美 /ˈvɜːrtʃuəli/
adv. 事實上，幾乎；實質上
unheard 英 /ʌnˈhɜːd/ 美 /ʌnˈhɜːrd/
adj. 聽不到的；未被傾聽的；不予理睬的
unheard of 前所未聞的；從未聽說的；駭人聽聞的
severe 英 /sɪˈvɪə(r)/ 美 /sɪˈvɪr/
adj. 嚴峻的；嚴厲的；劇烈的；苛刻的
incentive 英 /ɪnˈsentɪv/ 美 /ɪnˈsentɪv/
n. 動機；刺激
adj. 激勵的；刺激的
incentives n. 激勵；獎勵；誘因（incentive的複數形式）；獎勵措施
nurture 英 /ˈnɜːtʃə(r)/ 美 /ˈnɜːrtʃər/
vt. 養育；鼓勵；培植
n. 養育；教養；營養物
vacant 英 /ˈveɪkənt/ 美 /ˈveɪkənt/
adj. 空虛的；空的；空缺的；空閒的；茫然的
n. (Vacant)人名；(法)瓦康
academics 英 美 /,ækə'dɛmɪk/
n. 學術水平；學術知識；專業學者
pledge 英 /pledʒ/ 美 /pledʒ/
n. 保證，誓言；抵押；抵押品，典當物
vt. 保證，許諾；用……抵押；舉杯祝……健康
n. (Pledge)人名；(英)普萊奇
laudable 英 /ˈlɔːdəbl/ 美 /ˈlɔːdəbl/
adj. 值得讚賞的
tangible 英 /ˈtændʒəbl/ 美 /ˈtændʒəbl/
adj. 有形的；切實的；可觸摸的
n. 有形資產
consensus 英 /kənˈsensəs/ 美 /kənˈsensəs/
n. 一致；輿論；合意
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