暖暖心理
我是一個工作25年的中年教師，以我的個人經驗來回答這個問題：剛入職，多學習，向前輩學習，向學生學習，向家長學習實操，向書本學習理論。學習正面的，給自己積極因素的積累，尤其是對前輩因工作懈怠而產生的負面影響客觀看待，千萬不要入心。對學生和家長真的首先是愛與尊重並爭取。這樣從一開始對教師這個職業就打好了穩妥的底色。初始體驗和定力對日後的職業幸福跟關鍵。如果哪一天確實不喜歡這個職業，也可以全身而退不留遺憾，因為你曾經愛過。然後是爭取三年站穩腳跟，五年基本成熟，七年絕對成熟，不只是教學技藝和教育能力，還有理論積累。過程中每年至少一篇論文，教育隨筆有空就寫，那怕是三言兩語，那怕寫到任何可以寫的地方，甚至可以出現在學生作業評語中，那是真實的感悟！如此下來，論文、專題發言就不會成為你職業生涯中的攔路虎，職稱也不會成為你的焦慮。教育專業做得有模有樣的同時，還是要找機會尋找管理經驗的積累，打通另外一條通路，因為我們做老師的，不只是會教書，還要會育人。育人的對象不僅是學生，還有同伴，職業生涯才會豐滿。可以從做班主任開始，做好班主任後找機會做行政管理，那怕從到職能處室兼職做幹事都可以。“不想當將軍的士兵不是好士兵”，放在我們教育似乎有點功利，但是“一個好校長就是一所好學校”，由此可以看出學校的管理者對教育、對教育事業也至關重要。總而言之，態度、積澱、勤奮、給自己繪製一個規劃圖，前進的路上就會風景無限！
心歸文海
職業規劃離不開時間階段的劃分，在每個時間階段裡，又離不開規劃者對自己人生，金錢，家庭，社會等方面的目標，教師職業生涯規劃也是如此。那麼在教師職業生涯的各個時間階段裡，為了實現我們的目標，具體又有哪些關鍵事件呢？ 可以從畢業開始說起。
初入教師職業階段（1-3年）
進入教師這個職業1-3年內，關鍵事件有：- 瞭解，熟悉並適應自己教師崗位的環境。這個環境包括：學校的環境（學校的地理位置，衣食住行的場所，學校的規章制度，學校學院領導機構以及人員構成，學校教師隊伍的建設水平），自己辦公室的環境（同事之間的熟悉，辦公室的規章制度），教學條件的環境，學生狀況環境等。
- 認真備課，儘快形成自己的授課風格。備份好自己的上課資料。
- 向老教師瞭解在這個學校的職業發展前景。包括職稱的評定及其條件，是否有論文的要求。各個職稱等級下的薪資條件，所需時間等。
- 重新審視這個崗位能給你帶來學校什麼，能否達到自己的預期和需要。包括薪資水平，編制還是合同工，上課情況，社會預期，職位晉升。如果無法達到自己預期。如果不滿意，在權衡利弊之後，儘快做出取捨，尋求新的出路或者變化。
- 如在深思熟慮以後，決定留下來的話，那麼既來之，則安之的心態很重要，常懷平常心，靜下心，認真提高自己的專業知識和專業素養，沉澱自己。
步入教師職業中期（5-10年）
在這個階段，教師這份工作對於你來說，應該已經不是太難的事，通過幾年的積累，備課，上課的效率已經很高，這也大大節約了工作時間，為你騰出更多的時間和空間，在這個階段，有三個關鍵的事件：
- 對照職稱要求，力爭上游。職稱就是錢，就是資格。這個階段應該努力按照職稱的要求，發表論文，擔任班主任，參加各種比賽等。待到時機成熟，提高自己的職稱，初級，中級，高級，講師，副教授，教授等等。
- 是否有向行政崗位轉變，兼小領導的意願。努力成為課組長，或者學科帶頭人，如果有兼職行政崗位的意願，應該積累這方面的資源和經驗。
- 成家立室，扛起家庭的責任。與另一半走進婚姻的殿堂，開始生兒育女。這些都意味著你的社會身份不再僅僅是別人的兒女，學生的老師等，還是別人的妻子或者丈夫，孩子的父親或者母親。你需要扛起家庭的重擔，你需要考慮這個家庭的發展。
- 提升學歷，提高自己的核心競爭力。如果對於自己學歷並不滿意，可以去深造，讀個非全日制研究生，或者在職博士。努力考取本專業相關權威的證書，提高自己的核心競爭力。
步入教師職業中長期（10年以上）
這個階段，你已經是這個崗位的前輩，資質也有了。這時：
- 多陪陪自己的父母。孩子也已經上小學了，多儘自己母親或者父親的責任，好好教育好自己的孩子。
- 找到自己更多的興趣愛好，更加註意身體鍛鍊。
- 關注關心一些新人的成長，培養自己的接班人。
宇宙機編程趣事
教師首先是一個教育工作者，在教學過程中要努力使自己成長為教育方面的專家，並且需要關注學生和社會的利益。另外，每位教師往往只教授專門的一門學科，這就要求教師還要成為教授領域的理論與實踐專家。教師職業發展規劃是一生的事情，規劃永遠處在變化之中。其次，教師的職業發展規劃具有動態發展的特點。教師的教學對象不是一成不變的，學生在成長，學生所生活的社會環境不斷變化，教師的規劃怎可能一成不變？教師所處的工作環境、自身心理狀況不可能持久恆定，教師生涯規劃怎可能一成不變？再次，教師職業發展規劃具有鮮明的個性化色彩。教師群是一個社會群體，但每位教師都有各具特色的氣質與人格，結合自己的需要與特質指定的生涯規劃也是極具個人色彩的。教師職業生涯規劃有自己的特點，那麼在規劃過程中，自會有許多需要特別注意的規劃原則。教書育人是教師的天職所在，這也是社會分工中出現教師這一職業的重要原因。社會之所以需要教師這一職業，就是需要有一批專業的人，完成社會培養人才的目標併為社會發展提供源泉。人才培養便是社會對教師所提出的要求，教師職業生涯規劃不能偏離這個要求進行。學生是教師的工作對象，在教師職業生涯規劃中扮演著重要角色，以學生為本是教師自我所需與社會所求相結合的前提。
豺狼孽妖
想盡一切辦法評職稱的不然後悔一輩子！
