近日，廣東有關部門為9262名高三和初三貧困學生提供一臺平板電腦，用於疫情防控期間線上學習。肇慶學生小王告訴澎湃新聞記者，之前用哥哥手機上網課常卡頓，收到新平板很驚喜。（澎湃新聞網 3月6日）
自新冠肺炎疫情發生以來，教育部為避免發生因開學導致的大面積交叉感染，隨即要求全國各所學校有計劃地推遲開學時間。其中，部分省份學校很好的利用了互聯網技術，疫情期間採取網絡授課的教學方式，將課堂從線下搬到了線上，有效緩解了疫情對正常教學進度造成的影響。不過，由於收看網絡授課需要的條件制約，其中忽視了屬於寒門學子的“位子”。
今年雖是脫貧攻堅戰收官之年，但仍有許多問題還未得到有效解決、很多貧困家庭還未實現真正脫貧，而且脫貧越是到了這個時候，剩下的幾乎都是貧中之貧、困中之困，甚至有的連溫飽問題都不能自行解決。對於這些家庭而言，要想讓他們去解決孩子觀看網絡授課的問題，確實是不太現實的。畢竟網絡授課和現實授課有所不同，在現實生活只要交上學費、拿上書本，就可以去學校正常聽老師講課，需要花費的成本非常低。網絡授課則需要一定的資金支持，第一要保證家裡已經辦理了網絡寬帶業務，其次要具備接受網絡傳輸信號的設備，比如手機、平板、筆記本電腦等。
“只要有一個上學的，這個家裡就有希望。”《平凡的世界》中哥哥孫少安對弟弟孫少平這樣說道。可見，讓貧困家庭的孩子接受良好的文化教育，或成為了他們擺脫貧困現狀的唯一出路，同時也是在落實文化脫貧政策，很有必要。這次新冠肺炎疫情持續時間長，具體到什麼時間能夠結束，還不得而知。學生要是把這段時間的課程全部落下，即便等疫情結束返回學校，也極有可能會因為遺落的課程太多，跟不上老師正常的教學進度，進而產生厭學情緒，改變的或是一生的人身軌跡。此時，廣東有關部門能夠及時發現問題，提出解決辦法，把採買的平板電腦分發給貧困家庭中的初三、高三學生，用於疫情防控期間線上學習。此舉有效的解決了貧困家庭學生的燃眉之急。
當然，在疫情期間開展網絡授課過程中，對於存在的一些問題，各級政府和各級教育部門要深入摸排、認真對待，用最大的力氣、最快的速度去解決，切實維護貧困家庭學生疫情期間受教育的權利，保證他們在網絡課堂上有屬於自己的位子。（蔣威）
閱讀更多 人民網湖北頻道 的文章
