近年來，隨著幹部教育培訓內外部條件的不斷變化，領導幹部的培訓需求和學習風格日趨多樣化，教學方式的改革與創新也正朝著多元化、縱深化的方向發展。在大規模培訓幹部工作中，委著眼於服務發展和幹部健康成長，把握研究導向，強調能力培養，注重個體參與，加強模式整合，通過實施帶課題培訓等一系列具體辦法，著力推進幹部教育培訓教學方式的改革與創新。我們的主要做法是：
一、把握研究導向，探索實施帶課題培訓，突出幹部教育培訓教學方式的思考性和研究性。
幹部教育培訓的對象普遍具有較豐富的實際工作經驗和知識積累。針對這一特點，我們積極實施了帶課題培訓辦法，圍繞委政策調研重點，採取分課題組調研的辦法，把委政策調研方向和領導幹部研究興趣有效地結合起來，確保幹部教育培訓工作更好地服務科學發展。做法上著重把握三個環節：一是著眼於拓展調研思路開展理論教學，增強帶課題培訓的思考性。精心選擇師資和課件，著力改善課程結構，強調理論教學的高角度、寬視野，確保教學內容的前瞻性和系統性，著力拓寬學員的思路和眼界。上半年我們依託幹部網上學院舉辦了黨政正職班，選擇了N個高質量高層次的視頻課件，保證了學員開展課題調研時的理論高度。在理論教學方法上，大量採用啟發式、互動式、體驗式教學。比如，每堂理論課都設置N分鐘的互動教學時間，組織到先進發達地區開展現場體驗式教學活動等等，深化學員對理論知識的理解。二是著眼於確保研究深度加強課題調研，增強帶課題培訓的研究性。加強調研指導，向課題組指派指導教師，負責課題背景介紹和意圖闡述。以集中交流和分課題組活動為主要形式，開展廣泛深入的課題研討活動，使學員能充分表達意見。創新研討活動形式，開展典型案例會診式研討。上半年組織委員執政能力建設培訓班上，承擔村級換屆選舉課題的一個課題組，就某單位村委會換屆試點中碰到的困難和問題，開展了有針對性地交流和研討，深化了學員對課題的理解。三是著眼於學用結合推動調研成果應用，增強帶課題培訓的實踐性。脫產培訓結束後，我們一般都要集中1個月左右的不脫產時間，要求學員及時整理相關調研材料，形成調研文章，並制訂工作行動計劃。通過把調研成果具體化為計劃措施，促使學員把培訓中的所學、所思、所得，充分運用到培訓後的工作實踐中去。
二、強調能力培養，積極推動專業化培訓，突出幹部教育培訓教學方式的針對性和有效性。
去年初，市委提出了“幹部教育培訓要突出專業化”的思路，強調以素質能力培養為核心目標，積極推動專業化教學的探索和創新。一是注重把握教學內容的專業性和實用性，著力提高幹部的專業素養。圍繞政府階段性重點工作，特別是在服務外包、資本市場的管理運作等等一些新的專業領域，帶著明確的培訓目標和要求開設培訓班，設置專業性強，精品化的課程內容，著力提升領導幹部的專業素養。今年8月份實施的資本市場管理人才進修班上，邀請知名券商、特約評論員、律師等專業人士，開展新會計準則、私募股權實務、上市法律問題等專業知識的培訓，增強了幹部服務企業的本領。二是注重把握教學方式的多樣化和針對性，著力提高幹部的執政能力。針對幹部對某項工作的認識水平，由市級領導幹部和上級業務部門領導開展崗位業務指導，著力培養鍛鍊幹部對工作的整體把握能力；針對幹部崗位工作中的薄弱環節，尋找學習標杆，設立考察培訓基地，開展廣泛深入的經驗交流，促使幹部明確目標，找準差距，著力培養鍛鍊幹部對重點工作的突破能力；針對幹部政策執行過程中的一些問題，利用培訓機會，帶著問題進村入戶開展調查走訪，著力培養鍛鍊幹部的科學執政能力；針對幹部培養方向，組織學員到重點工程、信訪局等實踐性較強的單位和先進發達地區，開展為期1-6個月不等的掛職實踐活動，著力培養鍛鍊幹部的崗位適應能力。
三、注重個體參與，大力推行自主式培訓，突出幹部教育培訓教學方式的個性化特徵。
自主式培訓是當前幹部教育培訓教學方式創新的一大趨勢。我們根據不同的培訓對象和培訓內容，堅持計劃調訓與自主擇訓相結合，積極完善菜單式選課和網上在線學習辦法，大力推進幹部自主式學習。
略。
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