小李老師vlog
疫情之下，幾乎全中國的孩子都被困在家裡，去不了學校，網課隨之應運而生，但是，學習效果如何，從家長角度來說，有以下幾個感受，與大家一起分享:
首先，談利的方面:
比起往日的課堂授課，網課的一個最大優越性便在於它的便利性，可以足不出戶完成聽課，可以課後回放視頻，查漏補缺，可以有家長的監督孩子更容易管理，可以一對一的提交作業，老師及時批改，返回重做，加深印象，等等，這些都是往日課堂教學很難做到的。而在老師方面，有了家長的全程配合，他們的工作也更便於開展了，基本信息及時溝通，沒有滯後性，家長、學生及時反饋學習遇到的問題，老師也可以及時做出回應。
但是，不利的方面也很明顯:
網絡視頻上課最大的問題是缺失了課堂氛圍，課堂環境無法仿真模擬，久而久之，學生會忘了這是課堂，而老師面對一個空洞洞的鏡頭也會產生失真感，由此帶來第二個不利影響，便是課堂互動很難，可以說幾乎沒有，往日的教學相長變成了你說你的，我聽我的，至於聽了沒有，聽到多少，老師無法像課堂上那樣一目瞭然，可以隨時提醒學生注意聽課，其它諸如課堂提問環節，小組討論環節等，都很難付諸實踐，教學效果可想而知。第三，視頻教學增加了學生，老師和家長的困難，老師會比以往增加更多的工作量來應付往日課堂上就能解決的問題，而現在卻要課後單獨一個一個接受反饋再單獨解決，比如有的學生沒聽明白，有的家長沒聽懂等，都要事後補辦，而且家長也增加了很多工作量，尤其那些父母上班或在外地沒法親自監督的，爺爺奶奶如果對網絡操作又不熟悉的情況下，麻煩更多，長此以往，家長，孩子之間爆發衝突可能性越多，耐心也會受到打擊，家長孩子的親子關係也會受到影響，又會間接影響學習效果。
總之，網絡視頻授課不能取代課堂互動教學，但是，這種形式可以借鑑，以後如果可以成為一個補充，也是一個很好的辦法。
有利有弊，但是總體來說，弊大於利，希望疫情早日結束，孩子們可以早點回到學校，學生，家長、老師可以真正各司其職，各就其位，恢復每一個人正常的角色功能。
謝謝。
公子無衣2020
大家好我是小林子，關於孩子上網課有什麼效果，我發表一下我的意見！
今年的肺炎疫情像野虎猛獸，孩子們無法像以往一樣按時開學，坐在教室裡聆聽老師上課，為了不浪費時間，使孩子們過得充實有意義，檢驗信息教學水平，各地開始上網課。
於是書房變教室，客廳變操場，孩子們在家裡像在學校一樣按時上課，網課的時間各地不同，一節課有的十五分鐘，有的四十分鐘。老師已經考慮到了電子產品對孩子眼睛的危害，儘量縮短教學時間，安排有眼保健操的時間，休息的時間。
第一次陪同孩子上網課，對我們文化程度不怎麼高的家長朋友來說，既有驚喜、收穫，也有挑戰！
可以近距離的陪同孩子，瞭解他們的所思所想，感受他們的成長與進步，孩子讀書就像我們大人工作一樣，有嚴格的作息時間，有詳細的計劃和安排，本以為很簡單輕鬆的事，最後發現，孩子們讀書真的很累，他們要邊聽邊講邊做筆記，還要理解，時間長了，我自己都感覺要犯困，孩子們卻能堅持下去，實在不簡單，這樣一項活動，拉近了家長和孩子的心，也多了幾份理解和寬容，實屬驚喜。
想必現在的家長都盼望著疫情平息，趕快開學，天天在家裡上網課交作業已經搞得家長筋疲力盡，怒火中燒，無可奈何了。我是每天早上八點開始喊孩子起床，我喊得聲嘶力竭，他睡得四平八穩。一副死豬不怕開水燙，到點了簽到了，拿起手機躺在床上不情願的簽到，進群，聽課。一節課下來，讓他放下手機休息下，像要錢一樣，有借無還，嘴上一句等一會兒等一會兒，等著等著然後下節課開始了。
上完課老師佈置的還有作業，提交作業也是一項頭疼事，各科作業，語文數學英語，體育音樂美術。自覺的孩子還好，不自覺的孩子，作業簡直就是給家長佈置的，下午就開始催交作業，心慌，一遍遍的喊，奈何拖延症頑固，不急不急等會等會，等我吃完飯，等我看完電視，等我上完廁所，等我打完這一局，一百個理由啊，一直等到老師發火，長篇大論一番，才認識到錯誤，急慌慌的去寫，並且保證痛改前非，端正態度，積極認真。到了第二天，睡了一覺，昨天的保證誓言又隨著晚飯消化掉了，新的一天繼續重複著昨天的故事，雞飛狗跳惱羞成怒你追我跑的一天繼續上演，學習沒搞好，網癮搞得風生水起。朋友們，你家的娃網課上得怎麼樣？
A小林子A
很高興回答你的問題，作為一名學生的家長，我來吐槽一下，我家寶寶幼兒園中班，學校也給開了網課，當然了，都是些很簡單的兒歌朗誦，數字書寫，小朋友們基本沒啥壓力就能完成，感覺學習的效果還可以，只是父母要多下精力陪孩子一起來完成他的作業。這個寒假我最深的感觸是，孩子學習一定要給她提前養成一個學習的好習慣，這包括，自覺學習，按時學習，堅持學習！為什麼要這麼說，因為我家寶寶原來幼兒園小班《三字經，弟子規》都能背會了，這個寒假因為家裡添了了小寶，忙的顧不上她，也就松於她每天閱讀的習慣，最近我發現原來會背的也忘了大半！因為孩子比較小，定力不夠，讓她自己學習的時候很難堅持下來！如果家長再不能好好引導，督促，很可能跟不上其他孩子！對於大一點的孩子，如果自學能力較差，又不自覺，在家上網課，沒有老師的監督，自己在家學不下去，說讓家長來陪，其實是不現實的，有的父母有工作，沒有時間，即使有的父母能陪著，可是對於高年級的題，父母都不會，又怎麼教呢？我婆姐和我姐姐家就是這個情況，自己學，學不會，教吧，父母也不會，又不能及時的問老師，所以慢慢的鬆懈下來，有點厭學，再加上孩子定力不夠，老是喜歡玩手機，我婆姐很是頭疼，每次來就要吐槽一下！綜上所述，網課還是代替不了課堂上課，在家裡上課畢竟沒有那個氛圍！這是我的回答，謝謝！
雞湯有點鹹
真心累啊…… 小學階段的孩子
一、環境和氛圍
早上大人也想睡懶覺，看見孩子還在熟睡，就想著讓孩子多睡一會，反正網課有回放，要是去學校上課，幾點就是幾點，哪容得你想多睡一會，早就雞飛狗跳了。好不容易孩子起床了，刷牙洗臉穿衣服又是一陣鬧[捂臉]……好，終於坐到電腦面前了，開始吆喝著今天要吃什麼，喝什麼，這個時候班裡的小夥伴已經有完成視頻觀看，發送課文筆記了，你一看，不行，晚了，趕緊煮好早餐端到孩子面前，讓他邊看邊吃……早上看完學習視頻，已經11點……期間還圍繞著，“媽，我要喝水”“媽，給我找一下我的橡皮”……等等……
二、學習的效果
孩子按照視頻內容做好筆記，就開始寫老師佈置的作業，簡單基礎的問題基本沒問題，無非就是要多讀讀，做題仔細，但是稍微有深度一點的問題，孩子總答不到點子上，例如語文的閱讀理解，你問孩子，你聽懂了嗎，他說懂了，其實就是似懂非懂……好吧，那家長上，家長懂了，但是不知道怎麼表達出來，請教老師，老師面對那麼多家長，一個一個回微信………
我家孩子除了學校的學習視頻要看，還有另外的補習視頻要看，看手機電腦的時間增加了許多，對眼睛不好，真希望可以疫情快點過去，孩子們可以成群結伴一起上學，一起玩耍，一起學習，而不是在家對著電腦，冷冷清清一個的學習。
生如西瓜
我兩個女兒，大女兒初二，網課比較多，整天從早到晚都在上課。因為女兒處在叛逆期，整天把自己反鎖在房間上網課，下課時間也不愛出來，讓家長很擔心，一是怕長時間對著屏幕把眼睛弄壞了，二是怕孩子長時間封閉，不利於身心發展和性格。我也和大多數家長一樣，期待疫情早點結束，好讓孩子早點回歸學校正常的學習。我家小女兒上小學三年級，網課比較少，能很快完成，感覺還行。
至於網課效果，我覺得跟學校上課比還是明顯不足，女兒也說沒有老師現場教學那麼直勇易懂。
公益達人冉枝瑜
我有兩個孩子，一個三年級一個一年級。各有不同。
三年級的網課效果不好，她是那種學了就覺得會了，但是回來就能忘了的孩子，不夠認真學，也不夠努力，沒有好的學習習慣。
一年級這個月的不錯，從心底她肯學，但是很貪玩。效果還不錯。
兩個孩子還需要家長好好督促才行。
機加工大海
今年的肺炎疫情像野虎猛獸，孩子們無法像以往一樣按時開學，坐在教室裡聆聽老師上課，為了不浪費時間，使孩子們過得充實有意義，檢驗信息教學水平，各地開始上網課。
於是書房變教室，客廳變操場，孩子們在家裡像在學校一樣按時上課，網課的時間各地不同，一節課有的十五分鐘，有的四十分鐘。老師已經考慮到了電子產品對孩子眼睛的危害，儘量縮短教學時間，安排有眼保健操的時間，休息的時間。
有的地方實行一節課十五分鐘，休息半小時再上下一節課，可是這樣更難搞，手機給了孩子，就別指望他能自覺，下課30分鐘，別想著他會放下手機，很快切換到遊戲模式，十多歲的孩子，說輕了不聽，說得很了頂嘴，有些家長還要上班，更無法管控孩子了，有沒有上課都無從知道。
想必現在的家長都盼望著疫情平息，趕快開學，天天在家裡上網課交作業已經搞得家長筋疲力盡，怒火中燒，無可奈何了。我是每天早上八點開始喊孩子起床，我喊得聲嘶力竭，他睡得四平八穩。一副死豬不怕開水燙，到點了簽到了，拿起手機躺在床上不情願的簽到，進群，聽課。一節課下來，讓他放下手機休息下，像要錢一樣，有借無還，嘴上一句等一會兒等一會兒，等著等著然後下節課開始了。
上完課老師佈置的還有作業，提交作業也是一項頭疼事，各科作業，語文數學英語，體育音樂美術。自覺的孩子還好，不自覺的孩子，作業簡直就是給家長佈置的，下午就開始催交作業，心慌，一遍遍的喊，奈何拖延症頑固，不急不急等會等會，等我吃完飯，等我看完電視，等我上完廁所，等我打完這一局，一百個理由啊，一直等到老師發火，長篇大論一番，才認識到錯誤，急慌慌的去寫，並且保證痛改前非，端正態度，積極認真。到了第二天，睡了一覺，昨天的保證誓言又隨著晚飯消化掉了，新的一天繼續重複著昨天的故事，雞飛狗跳惱羞成怒你追我跑的一天繼續上演，累的呀，尤其擔心那雙眼睛，本來是大大的，水靈靈的。近視了怎麼辦，學習沒搞好，網癮搞得風生水起。朋友們，你家的娃網課上得怎麼樣？盼望開學嗎？歡迎在下方評論。
XW先生
我說這個話題還是有發言權的，因為我的孩子的學校自從疫情開始之後，學校正式開學時用的是釘釘上課，因為孩子還在上一年級，不可能撒開手，加之我本身也是做老師的，深知其中的厲害，所以基本上是一天下來全程盯著，惟恐孩子的學習落下隊伍，到時候吃成了“夾生飯”，那絕對是最不能讓父母接受的。
首先，網課這件事情，是被迫不得已的一個辦法，它肯定不如面授課效果好。放在平時沒有出現疫情時，我每天在學校上課，班級裡課上的氛圍好、活躍，同時還能反向帶動作為老師的我的積極性，甚至一些備課時沒考慮到的思路也會被激發出來，會找到更多更好的方法來做題。但是現在的網課，則在這方面會差不少的效果，即使老師再興高采烈，也不容易做到在班裡上課的狀態，畢竟你面對的是一個冷冷的屏幕。
其次，如果我們只能在“停課不停學”的階段，選擇網課的話，那我覺得效果還需要再由家長和做學生的孩子們一起來堅持完成。因為一個認真，一個不認真，表面上看差不多，都是聽完了課，完成了當天所學，但是用心者一定會效果更好，甚至不亞於課堂上的學習。所以如果家長如果不是必須必須去做的事，一定要放下手頭上的事情，去盯緊孩子的學習，和孩子們一起投入其中，這樣一定是最好的效果。
再次，不要想著去看回放，我在陪孩子學習的這段時間裡，連一次回放都沒看過。我是做老師的，所以我更能感覺出只有在上課時一起融入才是最好的效果展現，回放就如同在嚼無味之蠟、在吮別人吃過的甘蔗一樣。為什麼這麼說呢？因為你在看回放時，注意力不會特別集中，“回放”這個詞在你的潛意識中，就是一種可有可無的，所以不能聚精會神。如果非要看“回放”課的話，是因為在聽課時，有個別不太明白的點需要再重複，這時反覆看“回放”效果是好的。
也希望我們做家長的，在疫情還在持續的現階段，再堅持再堅持，守住自己家的“一畝三分地”，為了孩子的長遠發展，努力加油！我們也在戰“疫”、在戰鬥！
數學閆老師
最近啊，因為疫情的影響，學校都延遲開學了，很多學校就開始在網上上課，一段時間下來呢，有家長吐槽說上網課呢效果不好，強調讓學校要把網課停掉，
那麼上網課的效果到底好不好？
怎麼樣才能夠讓網課的效果變得更好？
今天呢，我們就來聊一下這個話，首先我要肯定的說，教育呢，從線下走到線上是大勢所趨，道理很簡單，現在不管哪個行業趨勢都是在往往上走的，以前我們買書都是去新華書店後來在網上買書，感覺在網上買書啊，不靠譜，但現在有幾個人還會去新華書店呢，以前我們購物呢，都喜歡去街上逛，進商場買，認為呢在網上購物不靠譜，那現在還有幾個人不在網上購物的呢，就連吃飯，現在的人，都不喜歡去飯店了，更習慣於點外賣了，
教育呢也是一樣，從線下走到網上，是潮流，誰也無法改變這個趨勢，
而且呢，上網課的效果肯定不會比在課堂上課的效果差，現在呢，之所以有一些家長呢會感覺上網課效果不好，主要是因為以下三個方面的原因，
第1個方面的原因呢是習慣的問題，以前啊大家都習慣在課堂上，不習慣的在線上。
所以下意識的就會排斥網絡教學，認為呢效果不好，
但是啊，就像淘寶剛開始的時候，大家都在家裡購物
因為當時非典的時候，大家不敢出門，只好在淘寶上購物，等到嚐到了網購的便利之後，
你再叫他改回來，他也不願意改了，
網上教學也是一樣的，相信這次疫情過後呢，很多家長和孩子都會習慣網上上網，而不會再去線下的培訓，足不出戶就可以上課，多方便啊，有什麼不好呢，
第2個方面的原因呢，
是老師的問題，在課堂上課，和在網上上課還是有很多地方不一樣，現在學校的老師呢都沒有經過培訓，沒有掌握上網課的技巧，就被趕鴨子上架了，所以效果就會大的。
就會大打折扣，而且呢，網上通過視頻直播上課，畫面美觀與否跟錄製視頻的設備有很大的關聯，會直接影響上課的效果，所以呢，現在很多培訓機構，就專門裝修了一間非常漂亮的直播教室，還購置了類似於電視臺晚會現場直播的設備，可以呢，在幾個畫面之間來回切換，這樣就能夠把最美的畫面呈現給學生，確保上課的效果，但是現在學校的老師往往都是在家裡面拿著手機做直播的，畫面呢很不美觀，甚至有一些呢，連人都變形了，上課的效果呢肯定會受到影響，
第3個方面的原因呢，就是學生的問題，上網課的效果不好，有很大一部分的原因是學生自己造成的，只要解決好以上3個問題
家庭教育張老師
您好，我是智慧農醉清風，一個熱愛和追求新農村生活、探索和鑽研新農業知識的80後，很高興回答你的問題，如果對我的回答滿意的話，可以關注我互相交流！
我的孩子上網課遠沒有在學校的效果好，我也是一個三年級孩子的父親，通過最近的觀察，總結了以下的幾點因素：
1、孩子自控能力差，總會被家庭裡的瑣事所影響，也就是上課期間無法靜下心，屋外稍微有點動靜，便心思不在聽課上面；
2、家長自身的原因，家長的文化水平有高有低，沒辦法做到像老師一樣全面輔導，而且家長在管理孩子上課方面，做不到始終如一，一會兒嚴厲，一會兒鬆動，家長也需要工作和幹別的事情，全程很難陪同孩子上完課；
3、網絡信號的原因，既然是網絡上課，對網絡信號和電子設備要求都很高，上課期間經常出現卡頓、虛化、延時等狀況、稍不留神，課程內容就錯了一部分，特別像英語，如果網絡斷斷續續，上課的效果就會很差；
4、學習氛圍，孩子在學校裡，同學們之間可以互相討論，在老師的現場教育下，孩子們學習便有了這種很好的氛圍；
5、孩子作業多、睡覺晚、導致白天精神狀況不佳，正因為網絡授課無法達到理想的預期效果，老師們也擔心學生們沒有學到關鍵的知識點，因此增加了很多的作業，想通過作業讓孩子在家長的監督輔導下，補上白天未學到的知識，這樣導致孩子大半夜還在寫作業，再加上白天學的又不徹底，寫作業又比平時慢了好多，睡的很晚，早上起床後，打不起精神；
總之，我的孩子在網絡上課的效果很差，但是，目前我們面臨著共克時艱的非常時期，抗擊疫情，人人有責，有困難大家一起克服，相信很快我們就會戰勝肺炎，讓孩子們重歸學校，正常上課學習！
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