sgill-理
總之，初一一個學習原則：基礎要抓好，做到消除100%知識盲點，拓展要跟上。有了前者，期中，期末大考沒問題（主要考基礎）；有了後者，平時考試沒問題。（偏重考拓展）
以上，供參考。
孫衛華
七年級學生家長如何指導孩子學習？我們傳統的教育教學觀念，多注重學什麼，對於怎麼學，似乎不是太熱衷。
事實上，怎麼學同樣不可小覷。對於剛上初中的七年級的學生來說，“怎麼學”可能更重要，那七年級的學生該如何學呢？
一、學習上有主有次
一上初中，明顯比小學學的科目多了，難度也加深了，一下子面對這麼多內容，首先一定要學會分出主次。
嚴格說，所有的科目，我們都應學好，但現實是我們的精力和時間有限，所以，學習中要做到有“主”有“次”。
不用說語數外這三科是學習的重點，所以，我們要把更多的精力，放在這三科上。其他的小學科，則要利用好課上的時間，邊聽邊主動記是最好的學習辦法，最後在考試前最進行突擊。
二、利用好邊角料的時間
學習科目多，所面臨的作業也會同步增長，面對這麼多的作業，如果我們全放在晚上寫，你的壓力就會很大，而且作業愈多愈不想寫。
所以，我們要利用好邊角料的時間。比方說，自習時間、上下午二節課後的時間、中午的時間等等，只要抱著主動學的態度，不怕找不到合適的時間。
把作業分散在白天，不僅能減輕因作業多而產生的焦慮，還能更從容的安排自己剩餘的時間，做一點自己更喜歡做的事。
三、科學安排自己的學習時間
所謂科學安排自己的學習時間，就是要考慮有些內容安排在什麼時間做，效果更好，效率更高。比方說，做作業中應注意什麼，背誦如何安排等等。
一般來說，放學後，應先做語數外的作業，這個時候，趁腦子還清醒，應先做思維強度比較大的作業。像一般的抄寫類的作業可以適當靠後一點。
每個學科的作用在做的時候，儘量也是按照先易後難的順序。至於背誦，建議最好能放在早晨起來或臨睡前，這時候，腦子裡的雜事比較少，更容易背下要背的內容。
四、學習方法要跟上
剛才說了，從小學上到初中，一下子面臨的學習科目多了，學習難度也增加了，我們不僅要做好精神上的準備，更要做好學習方法上的準備。
比方說，到了初中，古文的數量和難度大大增加，和小學的古文難度完全不是一個檔次。
在語文古文的學習中，我們不僅要多讀多背，更要注重實詞和虛詞的積累，此外通假字、一詞多義、古今異義、課文翻譯等等，這些都是考試的重點，所以，一定要一項一項的落實。
數學和英語也一樣，也要注重基礎，且不可因剛開始容易而大意，這兩個學科很明顯的特點是愈學愈難的，所以，紮紮實實的打好基礎是很重要的。
學習這兩科，像課堂筆記本、錯題本、好題本等等，該有就應主動設起來，這不僅有利於我們牢固的掌握基礎，也有利於我們考試前的複習。
總之，剛上七年級，對許多學生來說是一個巨大的挑戰，如果適應的快，就能較容易跟上大部隊的步伐，如果學校方法不當、態度不端等等，都容易導致孩子暫時的落後，家長不可不防！
教育者山坡喜羊羊
七年級，也就是初一了，孩子的學習進入了一個新階段，考試科目開始陸續增多，從原來小學三科增加到6科，孩子的時間管理能力要求加強，否則就會陷入無節制的忙碌。
"忙碌"這件事本身，可以給他們帶來能力的成長與內心的滿足感，這種狀態，就像是自行車，自行車有兩種平衡狀態，一種是不騎，停在那的時候。
另一種是快速動起來的時候，小學階段等於帶有輔助輪的小自行車，父母就是那個輔助輪，而初中階段多數父母已經輔導不了，孩子就要自己去找這種時間分配的平衡點。
這個時候如何安排學習，分得清輕重緩急就非常重要，但是，機械式地按照這個方法分配時間不一定是最合理的，應該按照敏捷時間管理的方法進行學習，養成靈活利用時間的習慣。
比如當天最緊急且重要的工作肯定是作業，可是在中午午休前後的碎片時間肯定是寫不了作業的，那麼這些碎片時間就可以忽略輕重緩急的秩序，去做些上午新學知識的複習。
碎片化的時間對應碎片化的任務，大塊時間對應大塊的任務。
早上起床要開始英語課文閱讀；
晚上睡覺前進行一天所學知識點回顧；
白天要利用碎片時間加緊對所學語文、歷史等科目的隨機複習；
數學要大塊時間強化練習；
一切本著作業優先完成，複習利用碎片化時間的節奏進行。
最後，初中階段，男同學也開始進入了青春期，家長還是要多跟孩子談心，排除孩子關於成長的困惑，避免早戀。
淺叔熬雞湯
七年級，也就是初一了，孩子的學習進入了一個新階段，考試科目開始陸續增多，從原來小學三科增加到6科，孩子的時間管理能力要求加強，否則就會陷入無節制的忙碌。
"忙碌"這件事本身，可以給他們帶來能力的成長與內心的滿足感，這種狀態，就像是自行車，自行車有兩種平衡狀態，一種是不騎，停在那的時候。
另一種是快速動起來的時候，小學階段等於帶有輔助輪的小自行車，父母就是那個輔助輪，而初中階段多數父母已經輔導不了，孩子就要自己去找這種時間分配的平衡點。
劉媽媽的女兒
我認為作為家長應該承擔起對孩子的學習管理而不是指導的責任。多數家長不在教師崗位上，即便有足夠的知識儲備，但很可能缺乏教的技能。所以管理好孩子的學習就是了，教或說輔導還是交給老師為好！
