2020-03-07 22:14:08 佚名

高立欽

初中階段的語文閱讀理解考點從大的方面來說，分為三大類——篩選信息類、審美鑑賞類、開放性拓展類試題。

從小的方面來說，每一大類考點又以多種多樣的形式來考查，還有很多考點既考查篩選信息的能力，又考查審美鑑賞能力。

一、篩選信息類考點主要集中在整體感知文章內容，弄清文章的層次、線索、順序、要素和主要內容；概括段意、層意、明確詳略，歸納中心、分析文學作品形象等各個方面。

二、審美鑑賞類考點主要集中在理解標題、重點段落、關鍵語句含義和作用；分析文章所用表達方式，表現手法的表達效果等。

三、開放型拓展題多考查讀文章後，聯繫個人生活談感受以及對人物形象的性格命運的感悟等。

四、要想提高閱讀理解的得分率，一方面要牢固樹立文本意識、語境意識、文體意識；另一方面要答全角度，結合文章語言特色、表現手法，文章結構，結合文章思想情感來作答。

1、篩選信息類題目，一定要從原文中找到相關答案信息，再將體現答案的原文中關鍵詞語，按照答題模板的形式規範組織出規範正確的答案。

例如：根據文章的中心內容，要先通過整體感知文章內容，從文章篩選出文章主要內容，然後再以本文記敘了（描寫了）……（主要內容）的故事（事蹟、經過、事件、景物），表現了（反映了、揭露）……的思想（性格、精神、實質），抒發了作者……的感情，這樣的模板來組織規範答案。

如下圖所示：

因此，篩選信息類題，如果脫離了文本本身，斷章取義或僅靠自己的想象答題，就會造成答案要點不準確，如果不按答案模板來答，就會造成答題不規範，同樣也會減分。

二、審美鑑賞類題，答題時提高得分率的方法在於，審美鑑賞角度要全面，無論是從語言特色方面、表現手法方面還是從結構和文章中心方面，都要考慮周全，因為答案給分的標準是“見點給分”，答案要點少一方面就會減一方面的分值。

例如：分析鑑賞文章標題的含義或作用類題，分析角度就要從標題所用的表現手法、表達效果、結構特點並結合文章的主旨來規範答案要點，如下圖所示：

再如，分析鑑賞重點語句的含義及表達效果類題的答題角度，要從重點語句的表達方式，詞性特點來分析重點語句的表層含義和深層含義，並進一步分析出作者所要表達的思想情感。

如下圖所示：

三、開放性拓展類題，雖為開放性，沒有統一標準的答案，即答案不唯一，但是答案要點必須結合文章主旨，聯繫個人生活實際答出自己獨特的感受。不可脫離文章主旨而另起爐灶。

經典題型如下圖所示：

親愛的同學們，你們學會了嗎？

指尖教育帝國

初中階段的語文閱讀理解考點有哪些？如何提高閱讀得分率？

鄂罕牧營

剛剛 · 教育領域創作者

先說考點，

初中語文閱讀考點，考察學生文言文閱讀能力，瞭解和掌握文言文常用動虛詞使用特點，常用文言文句式，同時考核學生簡單翻譯理解能力，一般紿出的文言文閱讀材料，都是課本上文言文能找到的相似文言文，學生必須對號入座，問題就好理解多了。

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2現代文閱讀，一般命題老師會和同學藏貓咪，表面高大尚，故弄一大段，目的是考核學生文章通讀能力。所以，同學們不能被命題老師嚇唬著，全當平時讀課文才行。

3在閱讀材料時，找出所給材料歸什麼文體，是記敘，還是議論，還是說明，這就是平時認人一樣，大舅不能當二舅，姥姥不是奶奶。方清了，中心意思全明白了，才能問什麼答什麼。

如何提高閱讀得分率?

1問什麼答什麼，不能答非所問。即問你姥姥如何，即使不好，也不能答成奶奶好。

2回家問題語言準確，不能模糊，比如，你如何評價這個人，應該準確回答自己的見解，好就是好，不好就是不好，絕不能答成還行，讓人模糊。

3書寫工整，給閱卷老師乾淨利落。

做到這三點，會得高分，不仿同學可以一試。

鄂罕牧營

實際上無論初中語文還是高中語文在鍛鍊閱讀這塊模式都差不多，只是難易程度，和理解層次有所不同！

一般我們說到閱讀理解狹義上都以為是後面的現代文閱讀，其實語文的閱讀應該主要是分三塊內容。1.是名著閱讀 2.古詩文閱讀3.現代文閱讀

首先無論哪塊都會考到文章主旨大意，這就是考學生的閱讀理解能力。例如杜牧的

泊秦淮

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡國恨，隔江猶唱後庭花。

雖然是古詩詞，但是除了考一些詞句的意思也常考到對詩句表達的感情的理解。最後兩句表達出了：杜牧在曾經南朝陳的首都金陵聽到商女彈奏這首陳後主所做的《玉樹後庭花》，感嘆萬千，面對著靡靡之音，卻很少有人能理解這背後蘊含的亡國之痕，同時也是對當朝統治者的一個警醒。

其次除了都會考到理解這塊內容各章側重點還不同。1是名著閱讀主要考常識，比如作者，寫作背景，文學常識等初中除了常考四大名著的年代，作者外，也會考裡面的人物，事件。除此之外最常考的便是魯迅的《朝花夕拾》以及裡面的文章，法國作家莫泊桑，蘇聯高爾基，美國海倫凱勒，英國莎士比亞的作品

2是在古詩文中，詩詞常考的就是作者，寫作背景，名句賞析這些基本上以課本上出現的為出題範圍。另一個就是文言文，必考內容，出題範圍不一定是課本上的，初中也常出《聊齋志異》，《儒林外史》，《世說新語》裡的文章。但範圍都在初中語文推薦讀本里面。文言文常考的有：1.詞類，包括文言虛詞，文言文通假字，文言文發語詞等。2，默寫補全文章。3，翻譯。

對於古詩文的學習也主要是上課認真聽講，做好筆記，平時多閱讀一些相關讀物就行了，因為每年語文老師都會把考點總結出來，就看誰背的勤快了。

最後一個便是現代文閱讀了，現代文這東西除了跟努力有關係還真跟天賦掛點勾！初中常考記敘文和議論文兩種文體。除了主要看理解之外最重要的就是對文章的賞析。具體到文章分為整體賞析和局部賞析。比如整體賞析常考的有先抑後揚，欲揚先抑，虛實結合，承上啟下，中間段過渡等，第一人稱視角，語義雙關（標題），結尾首尾呼應等等手法。

局部賞析主要考對修辭手法的辨析。主要有一下幾種

1.比喻：使語言形象生動，增加語言色彩化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體形象

2.擬人：把事物當人寫賦予事物形象生動的表現，和人一樣的情感

3.排比：增強語言的氣勢和節奏感加強表達效果。敘事條理清晰，且長於抒情

4.誇張：突出某一事物或強調某一種感受，常用於烘托氣氛，增強感染力，增強感染力，使人讀之印象深刻

5.反問：起強調作用，增強語氣

6.設問：自問自答，提出問題，引發讀者思考和注意

7.對偶：使需要簡練工整，有音樂感，抒情酣暢淋漓，便於吟誦記憶

8.反覆：多次強調，加深人們對自己主張的印象，用在寫景上抒情，感染力強承上啟下分清層次。

當然在回答問題是必須是結合文章實力內容回答

小小知識雜貨鋪

初中與高中一樣，語文閱讀題佔很大比重。這主要是綜合考察你的分析理解能力與語文素養。

做這樣的題如何得高分，其實是有捷徑的。

一是平時注重對自己的語文素養的培養。包括對字，詞，句，修辭以及謀篇佈局等綜合知識的掌握。

二是注重對分析理解能力的培養。

如某字詞在特定語境下的意思。文章所體現出的作者情感。讀後啟發等。

這些東西看似可隨意發揮，其實稍有差池，思維會揮發的。一定要根據文本內容答題。

最簡單粗暴有效的辦法就是:

每天堅持做三篇這樣的閱讀題，做完後，一個題一個題地認真核查答案。及時反思總結。堅持一個月到兩個月後，你就成神了。

這是我高考語文一百分只考了九十分的不傳之秘。

關注一襲輕嵐，一路為你排憂解難。

一襲輕嵐

初中階段的語文閱讀理解知識考點主要有，總結歸納，句子在段落中或者句中體現到的作用，表達作者的思想感情，修辭手法，對語句的理解等。

提高初中生的閱讀理解能力.只有閱讀能力提高了,學生才能在中考中應答自如,立於不敗之地.閱讀是一個綜合的內化過程,其過程中學生的思維、行為習慣對閱讀效果至關重要.該如何調控學生的思維及行為,培養其良好的閱讀習慣,提高閱讀效率,使其掌握答題技巧呢?

一、分析考卷中閱讀理解題的問題設置只有理解了考卷中問題設置的方向,我們才能帶著問題有針對性地去閱讀,才能在答題時做到有章可循.因此,教師要充分地分析考卷中問題的設置,教授學生解答問題的方法和技巧.一般來說,中考語文閱讀理解題的問題設置大致分三個層次：直接源於原文,間接源於原文,超越原文.教師應該根據這三個層次的不同要求,對學生的閱讀進行指導,使學生的閱讀不再盲目.

二、學生閱讀中要伴以問題思考閱讀考卷中的文章,不同與我們生活中的隨性閱讀.在考試中,閱讀的目的是解答問題,這時的閱讀不是單純形式上的瀏覽,而是需要學生通過展開思維,調動原有生活經驗和情感體驗,對文章進行最充分的感知、領悟和鑑賞,並藉助聯想、想象推測作者的創作意圖,以便在讀完後可以很好地回答考卷所設問題.所以,_在進行閱讀前要先迅速地瀏覽問題,帶著問題去閱讀.看看文章的作者、寫作時間和文後註釋等內容,同時特別要瀏覽一下後面問了哪些問題,從題目的選項中揣測出文章大概主旨是什麼.文章整體看完後,應記住閱讀理解文章的要點,閱讀理解重要的結論以及閱讀理解中的一些關鍵性的字句.巧用信息整體把握,閱讀過程本身就是獲取信息的過程,閱讀質量的高低取決於捕捉信息的多少.如果是小說,則要把握其人物、情節等；如果是議論文,則要著重把握論點、論據、論證等要素.瞭解作者的主要寫作意圖後再整體把握全文,對解題也就心中有數了.但是要切記,解題時不要邊看閱讀理解的問題邊從閱讀理解的文中查找答案,因為用這種方法難以提高閱讀理解的效果,尤其是對於深層理解閱讀的文章,這種方法更不可取.

三、教學中,教師要明確閱讀考點和方法在教學過程中,教師要讓學生明確閱讀考點和方法.文章分為不同的體裁,有議論文、記敘文、散文、詩歌、小說等等.針對不同體裁的文章要不同對待,首先,教師要讓學生能辨認所考文章的體裁,確定後,根據該體裁文章所具備的特點分析文章的表達方式、表現手法及語言特色,從而來解答考卷所設的問題.其次,要讓學生學會捉住文章重點.考試時,時間是有限的,學生應在有限的時間內迅速辨清該文章的中心內容,理清文章思路.再次,教師應該交給學生一定的答題技巧.有的學生對文章的理解很深,但是在進行答題的時候卻有點語無倫次,這就需要教師在平常的教學中,對學生加強答題技巧訓練,使學生在答題的時候做到思路清晰、筆法流暢、準確表達.

四、要培養學生讀書的興趣中考語文試卷中的閱讀理解題是對學生平常閱讀能力的考查,要想從根本上提高閱讀能力,還是需要學生平時下足功夫.但是,有的學生平時懶得讀文章,只在考試的時候突擊,對閱讀沒有興趣,這就使得在考試時慌亂不堪、無從下手.所以,提高學生閱讀水平的最根本的途徑就是培養學生讀書的興趣.我霧古代教育家孔子說：“知之者不如好之者,好之者不如樂之者.”可見,興趣是學生學習的最原始動力.心理學研究證明,興趣是人們積極探索客觀事物的一種認識傾向,它能極大地提高大腦皮層的興奮狀態,增加快樂的情緒.對閱讀而言,興趣可以激勵讀書的積極性與主動性,提高閱讀的效率.在興趣濃厚的情況下,注意力最集中,接受新知識最容易,記憶東西最牢固,思維最活躍、最敏捷.因此,學生可以從選擇自己所感興趣的書籍入手,逐步養成良好的讀書習慣.久而久之,學生的閱讀理解能力就會慢慢得到提高.

五、平常加量閱讀,拓寬視野提高閱讀理解能力不是一蹴而就的,它需要一個漫長的訓練過程.所以,在平常生活中要加大閱讀量,閱讀的多了,見識的多了,閱讀能力就自然而然地、潛移默化地得到提高了.《中學語文新課標》明確指出：中學生應學會制訂自己的閱讀計劃,廣泛閱讀各種類型的讀物,課外閱讀總量不少於260 萬字.因此,多讀書,對於提高學生的閱讀理解能力來說至關重要.由於初中生圖書擁有率低,而且課業負擔仍然很重,所以學生的閱讀量不大.作為語文教師,就要創造機會,爭取時間,引領學生廣泛涉獵,有目的、有計劃地精選大量課外文章,從不同角度讓學生了解知識、瞭解人生、瞭解社會,從最初的激趣,逐漸引導學生主動探求.學生大量閱讀文章,不僅能提高學生的閱讀理解能力,還能夠使他們積累寫作素材,可謂是一箭多雕,從整體上提高學生的語文素養.

六、在平常閱讀中要處理好博覽和精讀的關係在語文考試中,我們要利用最短的時間抓住閱讀的主要論點.這就需要學生在考試中,對文章有重點的閱讀,對一些無關緊要的段落可略讀或者是速讀.要想準確把握文章的主要點和次要點,就需要我們在平常閱讀中要處理好博覽和精讀的關係. 博覽就是觀大略,在短時間內閱讀大量書籍,為精讀創造條件.觀大略的方法是：看目錄,從目錄中發現有用的內容,再翻閱有關部分,到書店選書就是用這種辦法；看內容提示,看書的開頭幾段和結尾幾段,以掌握書的大概內容；也可以用快速閱讀法,就是用較快速度讀一遍,瞭解大致的內容.在語文考試中,學生應該學會博覽,也就說在做閱讀理解時,對一些無關緊要的文字進行快速瀏覽閱讀,以節省更多的時間來做其他題目. 精讀過的書,要做到：一懂,就是對文章基本內容要達到理解的程度；二記,就是要記住所理解的內容；三會,就是會運用這些理解了的知識,進而很好地解答考卷問題.在考試中,學生要把握所考文章的重點,進而精讀主要段落,在精讀的過程中捉住文章的文眼以及主要的字詞. 中考語文考卷中的閱讀理解題所佔的分值比較重,我們應該加大練習度.但是,我們應該記住,不應該為了考試而學習,閱讀理解題只是考查學生閱讀能力的一個範例.

一壺清水看天下

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老穆解析

初中階段的閱讀理解包括古代文閱讀和現代文閱讀，考點有哪些呢？穆老師為大家分析如下：

🎄🎄🎄🎄古代文閱讀考點🎄🎄🎄🎄

一、古詩詞鑑賞考點

二、文言文閱讀考點

🎄🎄🎄🎄現代文閱讀考點🎄🎄🎄🎄

一、議論文閱讀考點

二、說明文閱讀考點

三、記敘文閱讀考點

那麼，我們該如何做才能提高閱讀得分率呢？穆老師給出如下建議：

🎄🎄🎄提高古代文閱讀得分率🎄🎄🎄

〖1〗積累常見實詞含義，提高古詩文理解力

〖2〗掌握古代詩文答題技巧

（具體內容詳見穆老師之前回答）

例如：文言文斷句技巧

〖3〗準備一本錯題集

〖4〗有邏輯性地訓練古詩文試題

🎄🎄🎄提高現代文閱讀得分率🎄🎄🎄

〖1〗掌握現代文閱讀答題技巧

（具體內容，詳見穆老師之前回答）

例：景物描寫手法

〖2〗答題注重邏輯性

〖3〗訓練自己的命題者思維及反命題思維

〖4〗準備一本知識點整理題集，並不斷完善

〖5〗及時訂正試卷錯題，並訂正在錯題本上

親愛的同學們，你們清楚了嗎？加油哦！

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老穆說語文

第一，著名文章段落，理解掌握。

第二，字詞的應用和讀寫法。

第三，寫作文，每天一篇，注重平時優美句子多積累。

第四，課外讀物，名家名作，經典名言等。

第五，注重堅持，多練，把每一次當成最後一次。

2019崛起吧

所謂提高閱讀的得分率，就是提高孩子快速檢索信息的能力。初中語文閱讀最常見的是三種文體：記敘文，說明文，議論文。

如何快速的檢索文中的信息呢？首先得明白記敘文的六要素（時間，地點，人物，事件的起因，經過和結果），說明文的幾種方式（舉例子，打比方，列數字，引用，作比較，分類別，畫圖表，下定義），議論文的論點，論據，論證等等。舉這個例子，就是要明白每種文體的構成，所以在第一遍快速閱讀的時候，找到關鍵字詞句。如果是記述文，就記住文中的六要素（大概的知道講述的是什麼），然後帶著問題看第二遍或者第三遍文章。

當然，在閱讀理解上是有規律可循的，畢竟每一種文體都有自己特定的規律，初中階段的考察不會很難，掌握了這種規律之後想要得高分並不難，理解、總結每一種文體的規律，養成閱讀的好習慣，不僅對閱讀，對作文成績的提升也有益處。