曉曉筆記
首先第一點.陪孩子讀書的前提是:孩子是對閱讀感興趣的。只有興趣才是最大的前提，如果孩子還沒有愛上閱讀，那在這之前父母所有的重要都要放在激發孩子的興趣上面。
其次親子閱讀益處有很多，是高效陪伴中重要的方式之一。1.可以增進父母與孩子之間的情感交流，幫助我們及時瞭解孩子的心理活動，精神上面做到深度交流，在孩子體驗到父愛母愛的同時增強自信心，幫助孩子更好的獨立。2.可以提高孩子的專注力，都說專注力是一切學習的根本，親子閱讀為今後上學打下良好的基礎，不僅可以提高孩子的理解能力和聽說能力，在孩子全神貫注聽一個故事時，注意力保持著高度集中，持續鍛鍊，孩子的專注力會越來越好。3.親子閱讀可以增強語言能力，發現想象力，還會幫助孩子提高社交能力，同時不斷積累詞彙和語言為今後的學習做好準備。4.親子閱讀可以幫助孩子大腦發育，在閱讀時孩子的大腦快速轉動，邊閱讀邊思考，邊分析邊理解，讓孩子具有獨立思考的能力，開發孩子的智力，發現孩子的創造性思維。5.親子閱讀可以幫助孩子樹立遠大的理想和抱負，為今後的成長打下堅實的基礎。
成功是什麼？每個人的定義都不一樣，我想說，親子閱讀是一件對孩子成長道路上只有益處沒有壞處的事情。而堅持是一種優秀的品質，我相信如果我們可以堅持做到每天親子閱讀1小時，孩子的未來一定會不一樣。
航媽育兒說
我應該有發言權。因為大女兒現在快十一歲了，閱讀的時間卻有十年了。
從半歲會坐，書也成了玩具的一部分。最初孩子喜歡反覆聽一個故事，同一個故事讀一個多月是常有的事。
每天晚上，坐在床上，拿著📖，翻到那一個故事的頁面，用手指點點示意媽媽給她讀，那時候她大概是十個月。
從此，閱讀成了生命的一部分。
兩歲的生日禮物是《不一樣的卡梅拉》，四歲愛上《十萬個為什麼》，五歲半開始給媽媽讀《小恐龍幼兒園》，一年級讀帶拼音的短篇書一兩個小時一本，二年級開始讀純文字的《奇妙的數王國》，三年級開始讀《哈利波特系列長篇》……
看到她的閱讀能力是在小學一年級，老師讓對孩子讀的書進行記錄，結果顯示在兩三個月時間讀了大大小小一百零八本書。
家裡開始大量買書也是從這個時候開始，只是買書的速度始終不及她閱讀的速度。對於有些喜歡的書，會反覆看，有的能看二十遍。
閱讀，一路走來，孩子對這個世界充滿了好奇心和求知慾。
她認為上學是件有趣的事情，老師能教許多不知道的，有趣的知識。
她把考試當做是驗證學習成果的手段，不會為一時的得失而欣喜或懊惱。
她把學習當作解決問題的途徑，比如，喜歡畫動漫，會通過買書或關注繪畫公眾號學習積累提升。
從來沒有報過課外班，學習成績卻一直保持領先。
我不確定，她將來會成為怎樣的一個人，是否會成功，但我希望她是個思想獨立，知道自己想要什麼，又有能力和勇氣去追求的人。
人鏡
我結合我教育兩個孩子的實踐談一下心得感受：
一、先說我家老大；
雖然沒有我們認真陪她度過幾個讀書的晚上，但是我曾經把一些書委託給母親大人在農閒時間教女兒讀書識字，其結果女兒已經在小學二年級開始閱讀《西遊記》原版，四年級已經讀完中國古典四大名著。其後，自己不斷閱讀《草房子》、《狼王夢》、《平凡的世界》（三卷）、《白鹿原》等中外名著，其中代表我所居住市的“中華漢字聽寫大賽”，上初中時上的我市重點私立中學，三年好幾萬的學費全免，至於將來能怎樣不得而知，但是從小養成良好的閱讀習慣以及比較高雅的閱讀趣味，對於她的現在和未來應該具有一定的助推作用！
二、再說說我家老二；
我平時工作之餘每天晚上，除了帶他一起散步跑步，同時帶他一起堅持閱讀《易經》、《道德經》、《鬼谷子》《孫子兵法》等，他現在雖然才上幼兒園小班，但是平常喜歡大聲笑讀這些國學名著。至於這個小孩將來能成為什麼人才，也是未可得知，但是我想今天種下的智慧之籽，將來也一定可以結出閃光的果子！曾經有幾位算命先生說這小子將來必成大器，我也想借此吉言龍鳳呈祥！
人生規劃種大樹
陪孩子讀十年是什麼樣子的，暫時我還不知道。但是陪孩子讀三年，自主閱讀三年是什麼樣子的我知道。
從孩子上幼兒園起，每天晚上我都會花上三十分鐘到一個小時的時間陪孩子親子閱讀，漸漸地孩子可以自主閱讀了。到現在小學階段是我看我的書，他看他的書。
我希望他把閱讀當作像吃飯喝水一樣普遍
不是為了教育孩子而去閱讀，不是為了學的知識而去閱讀。只是為了閱讀而閱讀。像吃飯喝水一樣稀疏平常。
所以剛開始花時間陪孩子閱讀是必要的。任何經常做的事情都是熟能生巧的結果。
閱讀也不是為了教育孩子
閱讀時不會像孩子灌輸某種道理，同樣也不會為了某種教育的目的去閱讀某本書籍。只是單純的閱讀，為了獲得閱讀的快樂。至於教育的目的則是閱讀的附加產品。讀的多了，能多道理也就懂了，自然而然的也就知道了。
舉個例子：
小侄兒之前很喜歡讀小熊寶寶的繪本。這些繪本是關於孩子習慣培養的。但是隻把他當作故事來讀一讀，從來沒要求孩子必須按照書本中說的去做。
有一天孩子洗手，爸爸和奶奶站在旁邊。孩子突然來了一句：洗手要排隊。爸爸問為什麼洗手要排隊。孩子回答是小熊寶寶說的。小朋友要排好隊一個個來。
這就是從來沒有帶著某種教育的目的去和孩子讀書。教育的目的從來都是潛移默化的影響。
巴金曾說：“他童年時，母親溫柔的讀詞聲是自己童年時的音樂。我也只希望孩子長大後回憶閱讀的時光是一段溫馨的歲月。
你不懂得孩子
首先說陪伴是最好的家庭教育。
我想把我家孩子教育的一點經驗分享給大家。
我家孩子現在在西南大學讀計算機專業。在三歲以前的識字量大約在一千字左右，可能有很多讀者會驚訝，其實在我們知道孩子的識字量的時候也很驚訝。我們是在一個幼兒識字班招生說明會上發現孩子的識字量的，本來當時是想給孩子報一個這樣的識字班，當臺上老師拿出一張識字卡片的時候，我家小孩兒在底下就大聲讀出來，基本上。老師拿出的卡片他都認識，老師驚訝，我也很驚訝。我並不知道，當時我並不知道我他認識那麼多字。後來在課下，老師又拿出了很多識字卡片，孩子都能順利的讀出來。大約統計了一下，有1000字左右。我們從沒有買過一張識字卡片。也沒有去刻意的教孩子識字。
老師詢問孩子是怎麼識字的？後來經過我們回想並總結，孩子的識字過程是這樣的。
從孩子幾個月大的時候，他爸爸就每天拿著卡通故事書給讀，按照書上的字一字不差的給孩子讀，孩子也是依偎在他旁邊，一邊看圖一邊聽。那種卡通故事書大家都知道，有圖畫，有文字，有拼音。當時所選的卡通故事書沒有目的性，就是選擇那種色彩鮮豔的，撕不爛的，而且故事通俗易懂的，比如醜小鴨的故事，比如小紅帽的故事。
就是這樣，一樣的故事，每天都要讀不下十遍。其實每天這種睡前故事的閱讀，孩子已經在潛移默化的學習了識字。他只是通過一種像認知圖畫那樣的來識字。最先孩子是把這個故事全部背誦下來了。某一天，爸爸偶爾讀錯了一個字。他還會糾正說你讀錯了，然後他自己用小手點著故事書上的字一字一字的讀。當時我們以為他已經認識了這些字，後來把單獨的字拿出來讓他讀的時候，他還不認識。他是靠記憶在讀書。每天就是這樣重複。爸爸先讀，然後孩子再讀，說是孩子在讀，其實是孩子在背誦。最後重複的結果就是孩子根據自己背誦，然後對照圖片上的字，潛移默化的認識了大量的字。
當然這都是有一個過程的。記得有一次帶孩子去逛街。孩子突然間指著遠處的一個廣告牌說，都美。我們努力地找都美這兩個字，根本沒有啊！後來再次的問孩子都美在哪裡？等走近的時候，孩子又指著，那個廣告牌說都美，我們一看笑了，原來是郭麗兩個字，都和郭，兩個字都帶耳刀旁，比較像。美和麗兩個字在幼兒圖書上經常出現，美麗的草原，美麗的屋子等，這兩個字幾乎都是一起出現的，孩子的記憶那就是，見到麗就想到了美。
囉裡囉嗦說了這麼半天。主要說一個主題就是要拿出耐心，拿出時間來陪伴孩子，不管在什麼方面。都會有很大的收穫的。
我們生下孩子就要對她負責，就要犧牲自己的一部分時間去陪伴他。有的時候，陪伴會帶給我們意想不到的收穫。
東方一抹紅98
我家寶貝今年快5週歲了，從春天我就開始發現孩子比以前愛看書了。去年的這個時候兒子還不太愛看書，我做了反思，孩子為什麼不愛看書的原因：
1.閱讀需要在一個安靜沒有噪音的環境下讀書，就比如說我家孩子爸爸，每次孩子寫作業，想看書時，自己在一邊看起小視頻來了，聲音還挺大的，因為這個我說了很多次，就算是大人也沒有辦法在影響自己注意力的情況下認真的去看書吧。
2.像現在很多家長直接扔給孩子一部手機，拿去玩去吧，我看到很多孩子沉迷於遊戲，長此以往孩子習慣性的看會動的畫面，相比書上密密麻麻的文字，很顯然前者孩子更喜歡，更容易接受，不要說孩子整天就知道玩手機，課本看都不看一眼，家長要以身作則。
3.有些家長心血來潮，給孩子買了一堆書，直接放那裡，你自己看去吧，過上一段時間卻發現孩子怎麼都不看，想要孩子學會閱讀，家長要陪伴孩子，對於字都不識幾個的孩子，縱使有一屋子有趣的書，他看不懂，也不明白看書有什麼意思，和孩子一起討論書裡的內容，讓孩子覺得自己不是孤獨的，讓他發現原來書裡還有這麼多有趣的事情。
4.儘可能的帶著孩子多去書店感受一下讀書的氛圍，讓他知道原來有這麼多人喜歡看書啊。
我覺得不管陪孩子閱讀多久都是可以的，時間不需要過於長，超過半個小時就可以了，只要孩子願意看，不能只專注於看書，也要適量的運動，喜歡運動的孩子明顯和孩子相處的比較融洽，不愛運動的孩子到了哪裡都覺得孤身一人。
如果堅持10年有效閱讀的話，結果肯定是好的，“讀萬卷書，行萬里路”。
會閱讀的孩子
人生有什麼不一樣
閱讀會形成孩子的情商和解決問題的能力
有研究表明，喜歡閱讀的孩子，詞彙量更豐富，擁有更好的解決問題的能力，情商也會更高。這是為什麼？
從心理學角度講，人是用語言思維的動物，語言越清晰，思維就越清晰；
喜愛閱讀的人，在分析問題、陳述問題和學習知識的時候，也往往比從不讀書的人快得多。
胖女孩萍萍
我老大一歲半開始認識形狀數字，四歲開始獨立閱讀。老二不到一歲給讀書，剛開始不肯學，一歲半左右開始突然愛上了讀書。就是說話語言比較豐富，認識很多很多的動物，因為他看的書很多都是科學探索類的。但快三歲的老二不識字，數數也不好，與老大不同。最近又愛上了背詩，每天睡前要求背詩，還要媽媽講講意思。有一天下雪，試著讓他說個描寫雪的詩，他張口就背出了江雪。每個孩子都不同，家長和孩子都樂在其中，久了必然有收穫，也更能堅持。
用戶6873646525509
說說我們家吧！
女兒十歲，比起一些從幼兒時期就開始讀書的孩子來說，我們家啟蒙沒那麼早，基本從幼兒園開始吧，接觸一些公主童話書，她自己最早獨立看的是漫畫版的《父與子》，那時候不認字，看漫畫來猜，自己啃了下來，那時候大部分時間我給她讀。後來上一年級了，認的字越來越多，自己看書就沒問題了。現在四年級，沒細算具體什麼時間開始，每天晚上洗漱後上床後接著就是我們倆的固定閱讀時間，每人一本書，她看她的，我看我的，半個小時到1個小時，很安靜，也很享受，現在這個讀書時間就跟吃飯時間一樣不會忘記和忽略，估計未來的幾年也會持續這樣吧！
冉冉的孫小月
目前我家孩子不到五歲，親子閱讀已經四年多了，因為她不到一歲我就每天晚上睡前給她讀繪本，最開始《Good night》翻來覆去的讀，後來給她買的小熊系列，隨著她長大，買的繪本越來越多，到目前兩大書櫥的繪本。有中文的，有英語原版的，每天晚上都要讀，除非我身體不舒服，現在她已經可以自主閱讀了。
還有不到一個月就五歲了，這幾年培養下來，雖然還不到十年，但她的成績也是有目共睹的。在家如果特別安靜的時候，總會在她的讀書角找到她，家裡給孩子打造屬於她的讀書環境很重要。目前上中班，學校老師經常跟我說，你家孩子不管是故事表演還是英語學習（雙語學校）都特別棒，語言組織能力也很強，她經常在學校獲得獎勵，很有自信心！
她的學習現在不用我盯著，每天晚上吃晚飯到睡覺前，英語閱讀，中文識字，古詩理解按順序自主學習，英語我會陪著，畢竟有些單詞發音，理解上她還做不到完全獨立，就會要求我陪著她，遇到不會的問我。有的家長可能會說，孩子沒有玩的時間嗎？
我家孩子喜歡玩樂高，玩的時間挺多的，她從三歲開始，我慢慢的培養她的時間管理，她現在已經很好的什麼時間做什麼事情，也不會覺得枯燥乏味，目前妹妹在她的影響下，每天也會吵著我給她讀繪本，有時如果大寶願意的話，我會讓大寶給妹妹讀，一是鍛鍊她的表達能力，再就是有的可能不會讀，但可以通過畫面的表達，增量看圖說話的能力，為以後打基礎，還可以增加姐妹感情，一舉多得。所以我家孩子很好帶。
所以孩子學習是一個量的積累，如果十年後肯定有一個質的變化。讀書對孩子是有好處的，我家孩子很喜歡去書店，她的玩具除了樂高，其他就是書了。親子感情也特別好，因為和孩子一起閱讀，是高質量的陪伴，孩子性格也特別好，安全感強，孩子是敏感的，她知道父母有沒有用心的陪伴，哪怕只有十分鐘，也比你拿著手機在孩子旁邊一個小時強，因為你那一個小時沒有給孩子帶來有效的反饋，所以增強親子感情，閱讀是很好的辦法。
這是我家孩子的成長經驗。有不足可以相互交流，謝謝！
大玥小宇曦
大兒子今年十二歲，除了節假日每晚都有一小時的共同讀書時間，寒暑假時間更多，已經堅持了六年多了，我想可能初中以後課業加重就沒有這樣的機會了吧。
說到好處不敢說孩子多麼優秀，但我覺得孩子是個很有禮貌和教養的孩子。在學習上也養成了非常好的習慣，也是一個比較自律的孩子。
其實讀書是一個習慣，對家長對孩子來說都是好的，但是一個優秀但孩子不是每天讀一小時書就可以了，還有一個系統的教育。
