03.07 對孩子的學習成績是應該嚴格要求的好還是順其自然的好？

九鬥學生心理

剛看到一個新聞，12歲男孩痴迷於做飯無法自拔，數學考試成績僅為“1”分。男孩媽媽心急如焚，帶他去醫院檢查，醫生給出的結論是男孩智力偏中低，屬於在學習上很難“開竅”的孩子。

我記得我小時候，有一次去同學家玩，同學的媽媽在教同學的哥哥數學題。同學媽媽拿著一把雞毛撣子，同學哥哥錯一道題或者聽不懂，同學媽媽便拿著雞毛撣子抽一下。作業的輔導過程中，充斥著同學哥哥被抽打的鬼哭狼嚎聲。這幕情景留給我的印象太深了，以至於事情過去了幾十年記憶依然很清晰。但即便同學媽媽教育如此嚴厲，同學的哥哥還是初中畢業即早早輟學，最重要的原因就是學習總是中下甚至倒數，徹底跟不上沒信心了。

我生活在法國的姐姐也曾經發過一個微信，轉錄至此：

回到這個問題，對於孩子的學習，到底是順其自然還是嚴格要求？我覺得父母還是要回到孩子自身去尋找解決思路。比如上述幾類孩子，我覺得就屬於父母再怎麼嚴厲管教可能在學習上都無法“開竅”，成績不可能會出類拔萃的孩子。這種情形下，以自己之短去攻別人之長是一件出力不討好，事倍功半的事。與其在學習上去跟別人硬PK，不如退而求其次，專攻自己所擅長。三百六十行，行行出狀元，這個世界上，讀書並不是唯一的出路。做什麼事都能成功，前提是你需要足夠專注，足夠專業，技藝足夠精湛。

我有一個好友，國內某知名大學教授，她兒子也屬於學習上不開竅，但極其喜歡珠寶領域的探索，這個孩子幾乎通曉涉及珠寶領域的所有知識。針對她孩子的這個興趣和天賦，我朋友也在想著順勢而為，看能否引導孩子把他的這種天賦轉化為他未來的職業？

以我孩子為例，從他小時候，我一直在觀察他，看他某個方面是否有特殊的天賦或者興趣，觀察的結果是“NO”。這種情形下，我開始試著去引導他學習方面的潛力。以一個教師的專業眼光而言，我的孩子還屬於“孺子可教”的一類：學習領悟能力較好，一抓便可以出成績的那種。針對孩子的這個特性，鑑於孩子們貪玩的天性，我所需要做的就是在學習上嚴格管理，讓孩子得聰明才智不要浪費在無謂的玩樂中。

所以，對於孩子的學習，到底是順其自然還是嚴格管理？最終還要回到孩子自身的特質去尋找解決思路。觀察自己的孩子，孩子到底是一個什麼樣的孩子決定了你可以成為一個什麼樣的媽媽。不人云亦云，不盲目跟風，客觀認識自己的孩子，因勢利導，找到最適合孩子的教育思路，這是我們父母所需要學的第一課。

以上，供參考。

孫衛華

我的孩子沒有報過輔導班，現在上四年級了，他學習都挺好的，每次考試，英語基本都是100分，數學語文也就差一點兒是滿分，一直都是穩拿前三名。朋友們看到我的孩子很優秀，都問我，你是怎麼教育孩子的？你是老師，你肯定有教育的方法，其實說真的我一天工作挺累的，我從事的是幼教，被小寶貝吵一天，回家都不想說話，對於孩子學習，基本上我都沒有輔導過，上這幾年學，都是他自己在學，可以說，我都基本沒有費過心，就是小學一年級的時候，他每次做完作業我都過一遍手，他不會的幫他輔導。這樣抓了他一學期左右，他逐漸養成了愛學習的習慣，一回家他就主動學習。其實孩子學習，你只要抓住他的關鍵期幫他好好輔導，讓他養成良好的習慣，一旦學習習慣養成，今後你就不給他輔導了，他自己就知道學了，越學就越愛學，越能學懂就越喜歡學習，另外，在學習上，你要給他一定的自由和空間，畢竟是孩子。該玩的時候還是要讓他玩，該學的時候就讓他學，時間把握上，由他自己來掌握，給孩子一個輕鬆的童年，不要總是覺得自己孩子不優秀，給孩子，太多壓力。也不要總是把自己的孩子跟別人家的孩子比較，其實每個孩子都有他的優點，有他的閃光點，你要善於發現他的優點，鼓勵他，引導他，這樣他就會很自信，心中也會充滿陽光。

我心飛揚1445831

我想說的是小學，初中成績好，不代表高中成績好！我的女兒小學畢業考試六校第一，後參加市重點初中自主招生以17名的成績入圍（參考人數1600人）。初中階段成績優異，以580分中考成績考進市重點高中重點班。可是慢慢的成績下滑，真是揪心啊，孩子很努力，也許因為是理科的原因，學的很吃力，她的強項是文科，當時選科不聽勸非要選理科，考試成績上不去，最近又轉到了文科班！作為家長，真是無賴和迷茫啊，不知道她後續會學的怎樣，只能順其自然了！！

Lily心

先舉個我自己的例子。

我從小父母基本沒操心過我的學習，沒有嚴格的要求我必須怎樣怎樣，但是我自己嚴格要求自己啊，比較好強，考試總考第一名，現在實現了自己的理想，當了老師啊，哈哈哈。後來，我爸媽用同樣的方法對待我弟，這下好了，我弟上學連書包都不背了，我爸媽著急了，開始嚴格要求我弟，但他已經到了叛逆期，越嚴格越叛逆。

所以我想說的是，要根據孩子自身的情況來看，如果你家孩子本身就有較強的自控能力，有學習的自覺性，你當然可以適當的放鬆，順其自然，但是，如果孩子從小對家長就有依賴性，任何事情都靠父母靠習慣了，那就請嚴格要求。

之前看過一篇文章，題目叫如果想毀掉一個孩子，就請用他喜歡的方式過暑假。雖然題目誇張了些，但內容說得不無道理，現在的孩子，對父母的依賴性太強，一旦你選擇了順其自然，那就像莊稼地裡的莊家不除草不施肥一樣，後果就是野草叢生，影響莊家的質量！

但是，這裡所說的嚴格要求一定是有度的，過於嚴格有時候會適得其反，當然，過於順其自然有時候孩子就走了彎路，所以，凡事沒有說不是這樣就得那樣，順其自然有順其自然的好處，嚴格要求有嚴格要求的好處，有時候二者結合起來說不定會產生更神奇的效果。

喜歡就關注我吧，我是Xu老師。

Xu老師

不能一概而論吧！我就是從小被媽媽逼出來的，爸爸雖是教師，他只顧教育別人家的孩子，真的沒管過我們。媽媽沒有太高的學歷，但是她把我逼到寫字檯前，至於我寫啥，算啥，寫的對於不對，她就不再過問了。偶爾我也是坐在桌子旁豬鼻子插蔥裝相的。不管怎樣，我的成績沒有讓媽媽失望。現在輪到我教育自己的子女了，我也使用媽媽對我的方法，不管用，孩子的成績一直不是很理想，幾乎逼的孩子週末也沒有休息的時間，是否我的做法過頭了？而我家妹妹，她對孩子就是順其自然，可是她家的孩子出奇的乖巧，當五年級了，沒抱過任何補習班，學習也名列前茅。所以說沒有定論，人家郎朗被爸爸一逼，還成了中國乃至世界最年輕的鋼琴家之一了。

糖紙吳柿子

不聞不問，過度嚴苛，都叫走極端，都不好。偏嚴格還是偏寬容，這要看家長的性格和期望值。我這人比較寬厚，我是屬於偏寬容的，我被我的兄弟姐妹說我慈父多敗兒。

講個故事吧。

我家孩子高二，在廣州一家排前五的高中讀重點班。這家學校2017年一本率百分之九十幾，重點班的平均分有600分。算一個不錯的學校吧。

這學校還有一個特色，就是學生的文娛活動非常多。文娛活動多，學生業餘生活多姿多彩，學校成績還有保證，當然是非常好的事情了。

學生參與學校的文娛活動，是好事，但也有一個度的問題，太積極了，參與過度了，就肯定影響成績。臺上一刻鐘，臺下苦練功。付出大量的時間去訓練，是必然的。時間就這麼多，訓練多了，學習時間肯定就會被侵佔。有一天我去送演出服，在門口跟保安阿姨聊天，她說咱們學校的孩子真好啊，排練間隙，都在做作業。排練間隙學習，精神可嘉，但效率肯定沒有坐在課室裡面高。

我家孩子就是一個文娛活動的積極分子。積極參加文娛活動，晚上經常要排練，時間精力分配不合理，到了期中考，惡果就在成績那裡體現出來了。考了全班倒數第三。家長會例行公事，成績差的家長得留下來。我跟老師提出了一個請求，我說能不能不讓他參加學校的文娛活動。老師對著我苦笑，歌詞大意是，這十七八的孩子，屬於不撞南牆不回頭的，他也沒法。

開完家長會，回家我也沒批評他。我就是勸，勸他考慮一下合理分配一下時間和精力。學生嘛，文娛活動是業餘活動，你又不是文藝特長生，你得先搞定課內的功課，學有餘力了，才去搞課外的文娛活動呀，你不能因為文娛活動荒廢學習呀。這個勸不知道有沒用，也不知道人家有沒想我要合理分配時間，把主要的時間用來學習，把餘力用來娛樂。半個學期又過去了，終於迎來了藝術節頒獎晚會，我兒子擔任鋼琴手的樂隊，拿到了樂隊冠軍，需要參加頒獎禮的演出。我又去送演出服，順路看了氣勢恢宏的藝術節頒獎晚會。老實說，重點中學的孩子們，確實多才多藝。

演出完了，孩子送我出校門。我跟他說，還有八天就和其他三家重點高中搞四校聯考了，藝術節也結束了，你是不是應該加把勁，把成績搞一搞。孩子點點頭，說，爸你放心，我會努力的。

期末考考完，我少有的每天刷校訊通，看學校啥時候會有成績出來。苦練八天，不要再倒數就好。終於等到校訊通發成績，哈，還行，四校進了前40。意外啊。

週末回家我問他，都是參加文娛活動，為啥期末會好這麼多？他說，我想通了，確實學習是主業，有餘力才去搞文娛活動。我自己調整了重心，學習這邊上心了，文娛那邊沒那麼上心了，所以活動就不太影響成績了。

太嚴格會有反叛情緒，太鬆成績差。這次經歷告訴我，勸，讓他自己明白，好像是最有用的辦法。

春暖花開003

所有的孩子剛開始上一年級，家長都特別重視，不讓孩子輸在起跑線上，想方設法創設優越環境，以求開局順利，一路順利。一般到三四年級以後孩子有個性了，對學校的運行機制瞭如指掌了，家長開始鬆懈了，五六年級孩子更加獨立，家長基本順其自然了。

個人以為，是嚴加管教還是順其自然要看孩子綜合狀況，孩子各方面健康發展，習慣良好，學習優秀當然要順其自然 ，但家長也是在長期觀察綜合評價之後才敢放手。大多數孩子還是要嚴格監管的。由於小學階段孩子在十二三歲，心智發育還不成熟，判斷事物能力以感性為主，依舊容易衝動，性情不穩定，容易受外界環境影響而偏離正確軌道，家長朋友還是要正確引導，積極監督管理，養成好習慣，使以後的學習道路更加平順。小學階段的養成教育還是很關鍵的，如同建樓的地基，好習慣養成則會持續發揮積極作用，反之，不良習慣養成就難改正了。

還是在小樹苗階段捋順直，多示範引領，多耐心說教 ，長大自然挺直。總之，建議嚴格管教，是必受益終生。

中華老憲

對孩子一定要嚴格要求，學習成績不必過於強求。我的觀點如下：

一、無論古今中外，嚴格要求都是培養孩子成人、成才的必由之路。孟母三遷、岳母刺字等耳熟能詳的典故，充分體現了古人對從小嚴格要求子女必要性的認同。

另外，如果你還沉浸在所謂西方的快樂教育、天性教育的誤解中，那麼我們就以起來了解一下富有傳奇色彩的英國貴族學校——伊頓公學的學習生活吧。

能進入這樣一所世界頂尖高校的，都是來自全球的高富帥，父母也絕非等閒之輩，那麼他們的日常生活是不是很輕鬆快樂呢？

可以看出，這裡的學生並不輕鬆，而且這裡的學生在其他方面也必循遵守非常嚴格的規定。

舉這個例子，無非是想重申“吃得苦中苦，方為人上人”的簡單道理。所以我認為，為了孩子更好的將來，嚴格要求孩子是非常有必要的。

二、學習成績上不必過於強求，尤其是不應因學習成績對孩子施暴。每個孩子的天賦都是由區別的，不是每個人都適合上伊頓公學。所以，在教育孩子上，我們只要幫助孩子形成良好的學習態度和行為習慣，充分挖掘其潛力和才能就可以了。孩子對學習不用心，行為習慣不好，作為家長必須及時糾正。但是如果孩子確實盡力了，哪怕成績並不優秀，我們也應該對其進行鼓勵和認可，而不是斥責謾罵甚至動手。

三、作為家長，最好的教育方式就是和孩子一起學習、一起成長。這裡我說的是兩個層面的意思。

1、陪孩子一起學習。孩子學習的時候，家長也應該放下手機、關掉電視，看看書、讀讀報，提高一下自己的專業知識和能力。當孩子學習遇到困難時，應該耐心地引導和幫助孩子一起解決問題。孩子笨？那也是你親生的。

2、陪孩子一起成長。家長是孩子最好的老師，一言一行都在潛移默化中影響孩子，所以要想孩子優秀，家長必須更加註意自身的言行和行為習慣，以身作則地為孩子樹立起好榜樣。

有句話說得很好，好的父母不一定是各方面都很很優秀的父母，但一定是願意為了孩子而改變自己的父母！與大家共勉！

對這個問題，你怎麼看呢？留言分享你的觀點吧！

我是憨憨的二哥，教育領域問題由我為你解答，歡迎關注、點贊、轉發，留言必回！

高考錦囊

對孩子的學習是順其自然放任不管，還是嚴格管教？

我覺得要根據孩子不同的情況來看，放任不管也不是真正的放任不管。

（一）表面上放任不管——成績比較好的/上進心比較強、自尊水平比較強

1.學習成績頂尖的。

有一些成績很優秀的孩子後面都有非常嚴厲的爸媽，他們只要沒有考到滿分，沒有拿到第1名，就會遭遇爸媽的打擊。這些孩子雖然成績很好，但是臉上總是缺少一些快樂，承受了父母巨大的壓力，為了能拿到第一，這反而會讓他們走一些歪門邪道。只知道競爭，而不明白合作的意義。

從50分提升到80分，難度不算大；但是從九十五分提升到100分，往往難度更大。因為進步的空間很小，如果這時候給孩子一個重壓，和別人死命拼一兩分，可能會適得其反，引起孩子的反抗情緒。還不如讓他自己努力，相對輕鬆的環境下，去做難的事情。

2.上進心比較強的，自尊水平比較高的。

嚴格管教只針對於那些不好學的人來說，而對於這些上進心本來就比較強的，自尊水平比較高的人來說，他們自身就會努力去學習，如果你嚴格要求，設置過高的目標，反而會讓他自暴自棄。

對於這個孩子家長只要幫助孩子們找到正確的方法，科學的學習計劃，降低一些要求，表面上放任他自己學習。

（二）嚴格管教——上進心不強、自暴自棄、很懶

總有一些孩子對自己是自我放棄的，覺得自己怎麼學都學不好。但實際上，這些孩子並不是學不好，不笨，只是懶、貪玩，而不願意去學。

這樣的孩子極其需要父母的督促，如果家長也不管了，那這個孩子也會隨著欠下的知識越來越多，後面跟不上而徹底不學了。

我們班上的後進生也有不少，瞭解了他們的家庭背景。這些孩子大多數都是男孩子，有幾個孩子有幾個姐姐，農村思想一定要生男孩，所以在幾個女孩子後面出現的男孩子就會格外的寵，爺爺奶奶對他們想幹嘛就幹嘛，跟個寶貝一樣。他們只關心他有沒有吃飽吃好，所以導致他們比較懶，不做作業爺爺奶奶都捨不得罵，放任自流。

當我在輔導這些後進生的時候，有的家長來接，我還沒開口，家長就說：“老師，我知道我小孩是什麼情況，我覺得他快樂地成長就可以了。”

我：“……”

當時我就想，不是我的孩子，家長都不管，我操心啥。

但是這個孩子很聰明，你說什麼他都聽得懂，教他一些方法也會，主要語文要背要默的他就不願意去記，有時候上課也懶得聽，作業從來不做，打電話給家長反應也不管，所以導致了現在這個樣子。

他孩子原來是30~50分徘徊，在我的每天課後花時間的輔導下，期末考試考了70多分。現在這個孩子已經畢業了，如果今後家長還是這個態度的話，以後的結果也自己承受。

總之，對於學習比較頂尖，上進心和自尊水平比較強的孩子，應該在表面上給他一定的自由，相信他能行；而對於這些學習上懶懶散散的，家長就應嚴加管理。

語文老師美子

在小學的時候，對孩子的學習最好還是嚴格要求比較好一些。在孩子剛開始上學時，是基礎的奠定期，是行為習慣的養成期。前一階段的學習基礎將直接決定後一階段的學習，養成的態度和習慣將伴隨孩子的一生，所以非常重要。而在小學階段的孩子對學習還沒有清晰的認識，在習慣的養成上也不知道該如何著手，這個時候就需要有家長的支持和幫助了。

學習本來就是一件需要付出努力的事情，每個人都有惰性，在孩子的管理中，今天放鬆一些，明天孩子還希望再能放鬆一些，一天天的放鬆下去，就會養成很多不良的學習習慣，一旦壞的習慣養成了，是很難去糾正的。所以在孩子學習的初期，就必須為孩子定力好要求和規矩，給方法和指導，讓孩子嚴格按照要求去做，慢慢的養成了好的習慣和方法，孩子之後的學習會越來越輕鬆。

在學習上必須一步一個腳印，今天偷的懶，落下的課程明天不然需要去彌補，在發到學生的過程中發現去補差是最困難的，因為我們每天都要有新的知識點去學習，前一階段的落下了，對後一階段的學習會產生很大的影響，補差是很難取得比較好的效果的。所以最好的方式就是在孩子剛開始學習的就要求孩子打好基礎，今日的任務必須要求今日完成，一旦發現在學習上存在問題立即指導孩子改正。學習其實很簡答，把每一天該學的學好即可，怕就怕今天落一點，明天落一點，然後會越落越多，負重前行會讓學習越來越困難。

在學習上嚴格要求總是沒有錯的，記得在自己剛開始上學的時候，母親對我要求很嚴格，每天都會檢查作業，聽寫生字，考數學，每次的考試都有分數要求，成績不理想時肯定要受到一頓皮肉之苦的。在這種嚴格的要求下，我不得不在學習上很努力，爭取取得好成績，在最開始的時候也只是為了不受批評和捱打。當突然發現取得不錯的成績不但能不受批評還能受到老師的表揚和同學的羨慕時，我發現學習其實也是一件很有趣的事情，能從中體會到成功的喜悅，也就有了持續學習的動力。所以在整個小學階段都打下了堅實的基礎，學習方面也養成了一些好的習慣，到了初中的時候沒有了目前的嚴格要求自己也能努力學習，因為努力學習已經成了我生活的一部分，所以自從初中之後，學習上的事情一直沒有讓家長操心過，一直按照自己的節奏去學習，雖然學的不是很好但是也勉強能說的過去。

在很多的時候當家長說順氣自然時，要麼是家長對孩子的學習真的不在乎，也許在之前有這樣的家長，但是在現如今，這樣的家長肯定是越來越少了；還有一種就是孩子在學習方面表現的很不錯，家長對孩子的學習非常的放心，壓根不用操心孩子的學習，這樣的學生不多；還有一種就是家長對孩子的學習已經失望透頂了，為了提升孩子的成績想了很多的辦法可是成績依舊沒有起色，到了最後家長對孩子的學習真的是無慾無求了，當然不到最後，沒有多少家長是願意在學習上放棄孩子的。

當然在孩子的學習上，家長也沒有必要一直那麼的嚴格，在小學階段嚴格要求沒有問題，當帶著孩子平穩的度過了初二成績下滑的高危期後，家長可以在孩子學習的管理上逐步改變方式和方法，多去跟孩子溝通、提建議、商量，而不是一味地區要求，畢竟孩子有了自己的獨立意識，很多東西家長說了孩子也不一定願意去聽。特別是到了初三後孩子在學習方面的壓力越來越大，到了這個時候，很多家長需要做的是給孩子在學習上多提供一些幫助和引導，一方面鼓勵孩子努力學習，另一方面，幫助孩子做好心理調節和疏導，幫助孩子以良好的狀態來應對複習和考試。到了高中之後，家長能在孩子學習上提供的幫助和建議會越來越少了，孩子大部分的時間都在學習，家長想要在孩子的學習上給一些要求和指導也沒有多少時間和機會，在這個時期的學習真的是靠學生自己了。

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