文|文兒
堂姐在沒懷孕的時候就告訴我，將來有孩子一定不會給他報任何班，只讓他開心長大就好。孩子出生之後，我問她是否會改變想法，表姐還是很肯定，說要讓孩子有一個快樂的童年。但是前段時間表姐給我打電話，問要不要給孩子報興趣班？她說周圍跟孩子一樣大的，都報的有興趣班。所以她就很焦慮。一方面希望孩子有一個快樂的幼兒園生活，一方面又不想讓孩子跟別人差一大截。
老母親的焦慮人人都有，總是想把最好的都給孩子，但是在最後往往不知道什麼才是最好的，上興趣班的孩子就不會快樂嗎？那可未必。之前在一次活動上，認識一個老園長，當了三十多年的園長，教過不少學生。有很多學生都長大成才了，所以還是有很多的育兒經驗的。據他所說，幼兒園期間是要報興趣班的，不給孩子報的家長，小學沒上完就後悔。
幼兒園期間要不要給娃報興趣班？老園長直言：不報的，小學沒上完就後悔。
幼兒園廣撒網，之後“捕魚”
大家都知道，在幼兒園學習的東西是有限的，就是教一些最基本的東西。因此，在這時間段，也是學習最不緊張、最輕鬆的時候，有充足的的時間發現孩子的特長。但是在中小學階段，孩子就開始了真正的學習生涯，報的不只是興趣班，還要加上補習班了，對孩子來說，壓力太大。特別是在小升初的時候，很多家長都會選擇停掉孩子的特長，專心學習。那其他沒有興趣的孩子，就更沒有時間去學習新的特長了。
根據老園長所說，孩子的興趣和天賦是不容易被發現的。因此，就建議在孩子上幼兒園的時候，可以讓孩子都嘗試一下。在這個階段，不是為了讓孩子學習到啥東西，而是找到孩子的興趣所在。到上小學之後，只留下兩三個特別感興趣的，之後根據孩子的天賦，有側重的讓孩子學習一個，並儘量在小學就取得證書之類的，這樣在上初高中的時候，可以專心攻學業。
人類大腦發育表明，幼兒園是學習興趣班的最佳時間
嬰兒在剛出生的時候，大腦大概有十億的神經元，但是都沒有發育完全。到3歲左右，會形成突觸幫助連接這十億的神經元。所謂的突觸，也就是連接神經元之間的媒介。推動它們連接的，不止有遺傳因素，還有學習和鍛鍊。也就說孩子的活動越多，大腦連接神經元的數量就越多。通俗的來講，在這期間，孩子的大腦，遵循：用則進，不用則退的原則。
因此，在幼兒園期間，是促進孩子大腦發育的關鍵時期。在這期間，孩子腦瓜靈活，學習東西快，而且學習的基礎還可進一步促進大腦發育。也就是說，豐富的生活，有趣的愛好，可以增加突觸的連接。人類大腦發育軌跡也表明，幼兒園是學習興趣班的最佳時間。
有很多家長擔心，學習興趣班會讓娃失去一個快樂的童年，但什麼是快樂的童年呢？天天窩在沙發上，看電視，出去瘋玩，就是快樂嗎？和小夥伴一起學習新知識，一起學習感興趣的特長，有一個引以為傲的特長，這難道不是快樂嗎？
就像我們不知道郎朗的童年是否快樂，但卻知道他現在的成就讓很多人望塵莫及。不奢望把孩子培養成下一個“郎朗”，但也不要讓我們的孩子沒一個特長，舉辦活動的時候只能往後面站。
網友們，你們會在孩子上幼兒園期間給他報興趣班嗎？
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