渾先生
每天陪伴孩子學習，考試依然一塌糊塗，分析一下原因。
第一.家長的陪伴
1.“唐僧”式陪伴
你的陪伴是不是“唐僧式”陪伴呢？孩子在寫作業，你是在說作業，孩子的一個字，一個動作，一個神情，你就得批評兩句。“你應該這麼做”“你怎麼這麼笨”等等這樣的話說個不停。
2.“張飛”式陪伴
你的陪伴是不是“張飛”式陪伴呢？一言不合嚇斷橋。當唐僧說累了，張飛就登場了，碰到孩子的錯誤，一邊講一邊呵斥，還是不明白的話就動手打兩下，擰兩把。
其實，這兩種陪伴你和孩子的心情已經發生了轉變，“情緒當道”了，慢慢的脫離了寫作業的本身了。
3.“潤物細無聲”的陪伴
我認為家長的陪伴，更應該向小雨一樣“潤物細無聲”，孩子知道你的陪伴，卻又感受不到你的陪伴。把好的寫作業的習慣講給孩子，慢慢養成，定下規矩監督孩子完成，然後檢查，改正，再練習錯誤題目。
做一個不過度焦慮的父母，對於孩子的學習，你的過度焦慮是蒼白無力的。
第二.孩子
1.“屈打成招”“屈說成招”
當你批評，說教，甚至動手以後，帶著情緒把題目講了一遍。擲地有聲的說了一句“明白了嗎？”孩子弱弱的回了一句“明白了”。其實這個時候孩子是明白還是不明白只有他自己知道，甚至自己都不知道自己明白不明白，只想著趕緊完成作業，脫離這個氛圍了。
顯然，這是做了“無用功”。
2.做一個通透的孩子
任何一道題目只要孩子真正明白了，他的內心是“通透的”“開朗的”。作為孩子，應該去追求這種感覺，就事論事，實事求是，真真正正去把不會的題目，不懂的知識點搞明白。日積月累肯定會有進步。
第三.考試
考試考察的是對多個知識點，多個題目的理解和掌握程度。每天的作業，基本都是白天老師課堂所講的那一兩個知識點的應用。很多孩子碰到多個知識點以後，會出現犯蒙的情況。所以對於考試而言，孩子應該好好的去把握多個知識點的關係與應用。
真心希望父母的陪伴能夠達到1+1＞2的效果，這就需要父母多去學習，多去了解自己，多去認識自己的孩子。
淺薄的見解，歡迎批評指正。
