現在家庭中孩子越來越少，孩子在家庭中的地位就逐漸攀升，可以說是要風得風要雨得雨，神仙般的生活。但是作為新時代的父母，也不能對孩子放任自流。很多能力在嬰幼兒階段都是可以掌握的。下面這些能力，看看我們家寶貝掌握了多少？是不是已經很優秀了呢！
0~1歲
身體機能：學會抬頭、坐、爬和走；6個月能坐得很穩；9個月大可以爬得很協調；12個月大人牽著可以走得比較穩，自己走會失去平衡容易摔跤。
生活能力：穿衣服的時候能夠配合，胃口好，在大人幫助下用手扶住杯子喝水。
動手能力：7個月時會一起使用兩隻手，用自己的眼睛指導手的動作；9個月時會有意地扔東西，把東西從一隻手傳到另一隻手；12個月能用拇指和食指撿東西。
安全常識：懂得不把玩具隨便放進嘴裡。
環保知識：熱愛喜歡大自然。
應變能力：6個月時玩遊戲或喜歡的東西時會笑，10個月對簡單的命令有所反應，12個月時可以執行一些稍微複雜的要求如“把蘋果放進籃子裡”。
玩的能力：會玩躲貓貓的遊戲，喜歡聽歌並參與遊戲。
社交能力：學會交流，可以模仿簡單的動作，喜歡看小朋友們玩。
1~2歲
身體機能：學會站立和走路，會跑會跳，直線行走時動作很快，能坐著拋、接球，身體晃動時能調節好平衡，能從椅子上爬上爬下。
生活能力：能自己用小勺進食，想自己穿脫衣服，能夠自己如廁，能獨睡。
應變能力：初步理解大人的意思。
動手能力：懂得手的動作造成的因果關係，喜歡用蠟筆塗畫，能用手翻頁，能用簡單的樂器敲打出有節奏的聲音。
安全常識：道什麼是危險，什麼東西不能碰。
環保知識：知道不能亂扔垃圾，熱愛大自然和小動物。
社交能力：能和其他孩子一起玩，會向人表示自己喜歡和不喜歡的東西，懂得一些簡單的規矩。
玩的能力：能綜合使用不同的能力，比如集中精力、記憶力、手眼協調和理解能力，能完成比較複雜的任務。
2~3歲
身體機能：學會攀登，能夠雙腳離地跳躍，能夠很好的控制身體平衡，可以單腿站立幾秒鐘並用另一隻腿去踢球，能自由上下樓梯。
生活能力：學習自己穿脫簡單的衣物，能夠幫助做一些簡單的家務，能夠控制大小便，學會使用小勺和其他餐具。
應變能力：有清晰的自我意識，會保護自己擁有的東西，能夠記住一些信息，走失時知道向他人求助。
動手能力：能夠有效控制手指畫出線條和圖案，能夠把珠子穿在一根繩子上，能扣上解開較大的紐扣，使用兒童安全剪刀。
安全常識：記住家庭地址和父母姓名電話，能夠撥打急救電話，對陌生人有警惕性，瞭解交通規則。
社交能力：開始懂得基本的社交技能，懂得分享，樂於和其他小夥伴一起玩，會與某一個孩子形成特別的友誼，更多地意識到別人的感情。
玩的能力：能夠很好的應付組合玩具，把玩具各部件組裝在一起。環保知識知道更多的環保行為並且能夠自覺遵守。
3~4歲
語言發育：孩子的語言非常清晰，甚至陌生人也可以聽懂孩子所說的大部分內容。儘管如此，他的一半發音仍然可能是錯誤的，例如用簡單的字母代替任何發音困難的字母發音。現在他可以哼唱簡單的曲調，對於熟悉的歌曲，寶寶還能為它配上“新詞”。
身體技能：喜歡利用工具完成一些事情，例如剪紙刀和諸如泥土、顏料和蠟筆等。他具有操作這些東西的技能，並開始利用這些工具做別的事情。首先他會隨機使用一些繪畫材料，或許只有在他完成後才能確定他在畫什麼。
運動能力：如果寶寶手臂伸展，機械地向前跑，他可以抓住一個大球，並能十分順利地將一個小球從手中拋出。跳躍能力增強，可做向上縱跳、立定跳遠的動作。
認知能力：寶寶對人和事物的好壞、美醜的體驗有了初步的評價。在父母、老師的強化和指導下，他們逐漸知道哪個行為會引起滿意的體驗，哪些相反。就像注意力一樣，寶寶的有意記憶正在逐步發展，能記住周圍更多的事物。寶寶的抽象記憶也開始發展，對較為抽象的事物逐漸能夠記住了，如媽媽的電話、家庭住址、幼兒園的名字等。
情感發育：用身體語言表達情緒。寶寶對情緒的控制能力還很差，情緒變化會毫不隱藏地表現出來，而且擅長用自己的語言來表達。如，不高興就哭，高興、開心就大笑或者是手舞足蹈，憤怒就瞪眼跺腳，有高興的事就要告訴媽媽。
社交能力：這個階段的寶寶很友好，非常願意與他人分享玩具和輪流玩玩具。為了能得到想要的東西，他已經學會了耐心等待。開始同其他小朋友一起合作玩耍，而不是各玩各的了，在一起玩耍的小朋友中，有寶寶最要好的朋友。不過，在如何公正地對待他人以及如何解決問題方面，寶寶仍需要一些指導。
4~5歲
語言發育：孩子可能學會很多罵人的詞彙。在他看來這是所有詞彙中最強有力的。他聽到大人在非常生氣或情緒大起大落時說這些話，當他使用這些詞彙時，也會得到非常強烈的反應，因此儘量不使用這些詞彙。孩子說這些詞彙時，不給與過多關注也會盡量減少他使用。孩子煩惱時會使用侮辱性詞彙。如果孩子說“我恨你！”，他真的意思是“我非常生氣，我想讓你幫助我分擔我的情感。”教授他一些詞彙，使得他能夠告訴你他的感受如何。
身體技能：他最喜歡的活動包括：寫和畫——用一隻手按住紙，另一隻手拿鉛筆和蠟筆；追蹤和描繪一個幾何圖形，例如星狀或鑽石狀；卡片和紙牌遊戲；用刷子和手指塗鴉；捏泥巴；切割和粘貼；用許多積木搭建複雜的結構。這可以鍛鍊並改善許多已經掌握的技能，也使孩子體驗到創造的樂趣。在這些活動中獲得成功，會增加孩子的自尊心。
運動能力：孩子渴望別人承認他的能力和自立，在外出時經常走在你的前面。然而，他的運動能力仍然領先於判斷能力，因此你要不停的提醒他等你一會兒，並在過馬路時牽住他的手。在他處於任何靠近水源的地方，監護一樣重要，即使孩子會游泳，他也不會遊得很好或很長時間。
認知能力：除了探索實用的概念以外，你會發現4歲孩子的許多問題涉及宇宙方面，如世界的起源、死亡與瀕死以及太陽和天空的成分。例如，他會問的最經典的問題“為什麼天空是藍色的？”你可能難以回答這些問題，特別是用孩子可以理解的簡單語言回答，不要虛構答案，要求助於適合孩子的兒童書籍解決這些問題。
情感發育：2-3歲時孩子害怕與成人交談，但現在他可能非常友好、健談並充滿好奇心。他可能對其他人的感情非常敏感，無論是成人或孩子，他都喜歡取悅他們，也會表示同情與關心。孩子可能非常渴望瞭解性——同性或異性。他會詢問孩子是從哪裡來的，並詢問與生殖和分娩有關的器官，男孩和女孩有什麼不同。4歲的孩子並不需要知道詳細答案，但他應有提問的自由，要確保孩子得到直接的精確回答。
社交能力：孩子正在探索好壞的概念，但他的道德觀仍非常簡單。在他很認真遵守某項規則時，並不是因為他可以理解或同意，而更有可能他在避免懲罰。在他們的思維中，所有結果都是故意的。因此他打破一些有價值的東西時，他可能認為是做了壞事，不管他是不是故意的。因此要教會孩子區別意外和錯誤行為。
5~6歲
語言發育：語言的發達與智力和情感的發展互相關聯，同時也顯示了寶寶的複雜個性。寶寶這時會經常模仿大人的語氣講話。也樂於表演自己熟悉的故事，扮演簡單的角色。
身體技能：精細動作已發展完善，捆東西、串珠子、用剪子、拉拉鍊、系鈕釦、按按扣、裝配東西、完成拼圖以及其他更多事情。有的寶寶已經開始學習某種樂器了，如彈鋼琴、拉小提琴等。
運動能力：現在的寶寶喜歡蹦蹦跳跳，可能學會一些舞步，特別是小女孩會很喜歡跳舞，有的寶寶的動作模仿力和表現力已經顯示出一定的天份。這時的寶寶已經有了相當的自理能力，吃飯、穿衣、大小便已完全不必依靠大人的幫助，而且也能夠做不少家務，比如整理床鋪、打掃衛生、買東西等。
認知能力：寶寶更有主見了，在日常家庭生活中，寶寶可能會更多地發表自己的意見，甚至還會對大人的行為和周圍的一些現象發表些“見解”了。
情感發育：隨著寶寶年齡的增長，他（她）的內心世界也越來越複雜，喜怒哀樂等比較細膩的情感也發達起來，更加敏感，自尊心也更強了，這時教育寶寶應該更加註意方法，針對寶寶的不同個性，因材施教。大人也要為寶寶樹立榜樣，要尊重寶寶，保護他（她）的自尊心。
社交能力：小朋友之間可能發生矛盾，這時寶寶已經知道選擇解決矛盾的方法，一般不會再輕易採用“武力”方式。寶寶會通過改變自己的行為來使朋友滿意，也會努力使老師高興；能夠在集體活動中遵守一定的規範，自制力和忍耐力有所提高。
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