我的經驗、我接觸的學生那麼多，總結下來有一點必然：
但凡是你之前偷過懶的，一定都會在高考裡付出代價。
僅僅因為“粗心“”沒看到”“不小心”，他們曾經燃燒著的灼熱的夢想，最後大多未能實現。
尤其是最近有很多同學來私聊我，語氣裡充滿了急迫、渴望和各種各樣的“想法”，其中的99%在我眼裡更像是偷懶。
“我現在可不可以不跟老師的課堂，自己刷題。”
“我現在可不可以不整理筆記本，我時間很緊了。”
“我現在可不可以不做錯題，多去刷一點題。”
我感受到的事實就是：
高一高二的不想著紮紮實實做筆記，想著怎麼直接開始刷題提高分數；
高三的不想著抓緊時間刷題，想著自己以前基礎好差是不是要去補足一下筆記本的積累；
在讀大學的感嘆高中沒努力，卻沒想過大學也是另一個實現人生價值的平臺和跳板；
還沒上高中的要麼覺得高中太難努力也沒用所以不想努力；
要麼覺得高中太容易隨便努努力就好，幹嘛要多麼上心。
同學們，別那麼閒，做點實事，其實就是最好最正確的高中學習方法。
通過新課完成筆記本積累，刷題完成錯題本積累，測試完成備錯本積累——這便是我用一句話概括的整個學習方法體系。
筆記本和錯題本大家平時就說的比較多，我和大家說的也相對比較多，事實上備錯本說得相對少一些，所以今天這個回答說的就主要是關於備錯本的方法和一些簡單的小技巧。
在進入正題前再次重申：指望看了我的回答來偷懶的，拜託寧直接出門左轉，你眼裡的便捷就是我眼裡的偷懶、競爭者眼裡的不勞而獲。
這不公平，也不存在。
咳咳，進入正題
首先是備錯本的作用：
1、幫助你解決高中階段因為“粗心”等低級原因引起的錯誤和失分。
2、幫助你對常規的題型設置的陷阱有一個系統、清晰的認識。
說白了就是你筆記本做得足夠好，那你就能理解知識點理解得較好。
你錯題本做得足夠好，那你就能掌握較多做題的方法和套路。
而你備錯本做得足夠好，那就是你的考試發揮會極其穩定——只能超常、不能失常。
需要的準備：“本子”一本（大小、厚度隨便）、一支能寫的筆、一個會動的腦子和一隻能動的手（尤其是腦子，目前看來這個更稀缺一點）
具體的實施：
1、將準備好的本子根據實際的需要分成六個部分（有幾個學科就分幾部分），分別貼上小標籤註明不同的科目。
2、在每次考試/測驗/階段性測試完畢後，針對考試中所出現的錯誤，儘可能用一句話完成錯因的精煉、總結，如：
應用題要寫答
解三角形大題中注意銳角、鈍角的限定條件
……
3、將總結的精煉至極的語言，整理至備錯本上該學科相應的範圍。
4、如該低級失誤此前已出現過，則需要找到備錯本上此前記錄的該項錯誤，並以“正”字的形式進行再次記錄。
5、在每一次的考試之前，系統地回顧備錯本上曾出現的各種低級失誤和問題，並對出現錯誤的情景進行快速回憶，完成考前的心態調整和“警示”工作。
注意事項：
1、備錯本積累的都是低級失誤，因此才可以用一句話來概括錯因。有同學曾經來問我：“老大，有些錯誤一句話沒法概括啊，都是很複雜很精妙的錯誤。”呃……要麼是你概括能力太差，要麼就是你把本來應該整理到錯題本上的題目整理到備錯本上了。
2、備錯本不需要天天回顧，甚至不需要週週回顧。備錯本只是用來服務你的考試發揮的工具而已，所以不要來問“老大，備錯本需要多久回顧一次啊”這種問題了，我在這統一回答了，考前看一看就可以了！
最需要回顧的是筆記本，其次是錯題本，最後最後實在沒卵事做了再回顧備錯本。
小技巧：
1、有精力的同學可以在學科細分的基礎上再對知識點專題進行細分，如：函數專題備錯、三角專題備錯、幾何專題備錯等……（不是硬性要求！）
2、可以將備錯本和錯題本相互結合相互印證，儘可能做到“高級”的錯誤交給錯題本；“低級”的錯誤交給備錯本。
以上就是關於備錯本的應用的最簡單的解答版本，請同學們結合自身的需要自行思考後再進行運用。
希望大家既不要神化任何一個學習路上的方法，也不要小看好的習慣好的方法的作用。
重視且正視自身的積累才是最重要的。
主要也是關於筆記、錯題、備錯的方法問題，我斷斷續續也已經和大家說過很多內容啦~所以今天這個回答算是我有史以來最精簡的回答了，希望能幫到大家~
以上。
願同學們進一寸有進一寸的歡喜。
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