擎子yeerum
這很顯然是非常不合適的！無論是誰？也無論是因為什麼事情，都不能在上課的途中進入教室打斷教學，這既是非常不禮貌的事情，也是違反教學管理規定的！除非是發生了天災，或者是特別緊急的情況才是可以的。
即使是這名校領導是出於對教學負責的態度，突擊對老師的教案進行檢查，但也不能選擇在學生上課的途中進入教室檢查老師的教案，因為我們都知道，老師的教學是有計劃，有安排的，課堂的時間本身就非常寶貴，學校領導這樣一個檢查的行為很有可能造成老師的教學計劃無法正常完成，進而影響孩子們下課休息和下節課的準備工作，這一系列的連鎖反應恐怕不是那麼好解決的！
這名學校的領導可以選擇在課後對老師的教案進行檢查，這樣既不打擾孩子們學習，也能夠給老師一個緩衝的時間，上課途中打斷教學，很有可能造成老師教學思路的中斷，還這麼思考思路的中斷，很顯然，這是不合適的！
學校領導的出發點可能是好的，但做事一定要講究方式和方法，只有在正確的時間做正確的事，才能得到尊重和理解。
好了，今天就和大家分享到這裡，歡迎大家留言和評論關注！
說文寫作
老師正在上課，學校領導進入教師檢查教案的事情我沒有遇見過。
但是在我上課的時候，而且正在給學生講著的時候，學校領導突然進入教室，連示意我停一下的手勢都沒有，而是直接喊某個學生的名字，弄得正在集中精力聽課的學生們一驚的事情確實發生過。
而那位學校領導就記了一下他所喊的學生家長的手機號，記完手機號後，轉身就走了。就是這樣隨意，我認為是不禮貌，不光是對老師不尊重，而且其行為會給學生一定的影響——無緣無故地打斷別人，佔用別人的時間。
還有就是在我正在講課的時候，學校某位領導會突然進來，對我沒有任何語言、表情和動作上的提示，而是開門見山地對全班學生說：“同學們，注意一下啊，我現在講一個（或幾個）事情，你們一定要聽清楚了，事情是……”
領導把事情講完了，就離開了。我的部分課堂時間就這樣被隨意“霸佔”了不說，可是我想再繼續講下去，已經沒有了心情，學生們聽課的思路被打亂了，再加上記剛才領導說的事情，精力一時間很難再集中。一堂好好的課，結果被“無情”地破壞掉了。可是我上哪兒說理去。
領導不應該是“霸道”，不應該“目中無人”，而是應該尊重老師，尊重學生。四十分鐘的課堂時間，是老師和學生的，不應該被打擾，更不應該被佔用！
有什麼事情非得叫停課堂，佔用課堂時間？沒有那麼“十萬火急”吧，不會是“錯過了一秒，就錯過了一生”吧？難道等下課就不行嗎？難道向上課的老師先示意一下有事情就不可以嗎？
這不是領導不領導的問題，而是顯示了一個人的道德品質的好壞與高低。對老師的無視，對課堂的無視，不光是“權力任性”的表現，更是自身素質的暴露。
好的領導是不會隨意進入課堂的，更不會打斷老師講課，叫停學生聽課的。
超敏教育
我個人的看法，該種作法，一是無能，二是任性。
我作為一名在教育戰線工作了三十五年的老教師，同時也是教育管理者，這是我內心的看法。我擔任過四屆十二年的大學系主任，至今快兩屆已經五年的分黨委書記，從未闖入教室去檢查教室教學，也要求所有管理人員不得如此，這樣作是對教室裡所有人員包括教師和學生的不尊重！教案只是一種形式，考核課堂可以上課前進入教室去聽課，也可對學生進行訪談，試問，稍有工作經驗的教師，有幾位按照教案去執行？教學的過程千變萬化，豈是教案能反應的？有學生開小差，需要時間去管理嗎？某個知識點學生己經掌握，或者熟練了，你還有必要重複嗎？所有對課堂的控制，權利在教師，不在領導，也不在教案。教案只是一個對自己教學過程指導性的規劃。我覺得帶不帶都無所謂！只是教務部門檢查時能提交出來即可。
對教師當然要考核，但絕不是突擊去教室檢查下教案來考核的，課堂考核只能用課堂效果，學生反饋去考核。課堂效果站教室外不引起教室內學生教師注意的情況下有經驗的管理者一眼就能看出八九分，要仔細考核可先進入教室去聽和觀察。突擊闖入教室，只有一種可能，那就是教室教學出了嚴重的問題！比如教師出現非常不適當言論，或類似群體性事件！
校長突擊進入課堂檢查教案，反應的是校長對教師的不瞭解和不尊重，是無能無德的表現。
老朱736
老師正在教室裡上課，突然學校領導推門進入教室，檢查授課老師的教案……
這樣的鏡頭你見過嗎？反正我沒有見過，我教齡近三十年，先後在四所學校工作，經歷了十位校長的領導，從來沒見過這樣的學校領導。
如果確實有這樣的學校領導，只能用那句話說，“有權就是任性”！
學校領導在老師上課過程中進入教室檢查老師教案，可以說危害多多。
一是干擾了正常的教學秩序。
學生正在聽課，突然領導進教室檢查老師教案，上課被迫中斷，影響了學生學習。一節課45分鐘，耽誤不起啊！
二是損害了老師形象。
學校領導突然來查老師的教案，學生會怎麼想？這位老師不寫教案，工作不認真，要不領導幹嗎查他的教案？老師形象受損，學生不親其師，怎麼能信其道？
三是損害了幹群關係。
老師正在上課，卻被突然闖進的領導查教案，心裡能舒服嗎？老師連起碼的信任和尊重都得不到，還怎麼能全身心投入工作？幹群關係緊張，學校必將受損。
四是顯得領導無能。
有人說過，當一個單位把職工遲到、早退當做頭等大事來抓的時候，這個單位就在走下坡路了。同理，當一所學校把檢查教案當做頭等大事來抓的時候，這所學校也好不了多久了。領導不能調動老師積極性，只會檢查教案，甚至上課的時候進教室檢查，這樣的領導無能啊！
最後，建議有權的領導也不要任性，要用“仁心”感化老師，用“尊重”感動老師，用“真誠”幫助老師，用“發展”引領老師，老師一定會努力工作的
推門查教案這種荒唐事，當休矣！
教壇吳語
不合適，一是打斷教師上課的節奏和教學思路，二是對教師不尊重，我當教導主任時要聽某老師的課，事先通知這位教師，我說某天某節聽你的課，希你做好準備好，如果被聽課老師藉故拒絕了，譬如說這節課是習題課。我說那就聽下一節吧。而且聽課時與學生一樣提前進入教室。 我曾遇到這樣一位青年教師，我告知我要聽他的課，他為應付聽課，竟然雙曲線不講，直接跳過講了拋物線一節，講課過程學生感到懵然，出現交頭接耳現象，我也意識到他是應敷我聽課，我課後立馬告知他我還要聽下一節課，此時他心慌了因為數學有其連貫性，前後知識是有聯繫，跳躍不得！我指出不要應敷我，以學生為主體，一節課45分鐘，對於你來說不咋地，對學生而言這節課一輩子只有一次，你這樣講很容易成了夾生飯。還好這位教師接受我批評，後來成了不錯的教師。 八十年代初期我也打斷一位教師的講課，學生反映英語李老師上課不正兒八經講，45分鐘課，常有20多分鐘東扯葫蘆西扯瓢，不講正課，有一天下午第一節課，這位李老師中午喝點酒，競在課堂上滿嘴跑火車，學生見我路過教室，學生急向我招手，我立刻停止腳步，在門外聽了一二分鐘，立刻進入教室，喊李老師你的電話，又向學生說你們先上自習。我與副校長與其認真談了話，說孩子們到學校是學知識的，不是聽你胡咧咧的，45分鐘對你無所謂，而學生每節課都是寶貴的，周副校長說我與你談過多次，你還這樣。最後往校務委員會決定，先停職檢查。我對學生講，李老師家中有事，你們的課由肖老師代之。
user1089919244791
我上課就不帶教案，也從不寫教案！我之前備課，自己總結自己的教學模式！教案確實有一本（打印版本應付檢查），但是從不按教案上課，可以說從不翻教案！但是我一鄉鎮中學，教學成績我任然不比城裡差！如果有領導說我不按教案上課或者不帶教案上課，我直接照著打印的教案念一節課給他！
無棄
1978年夏，某地成立了重點中學，從全區抽調最好的師資。我在理化組，組長於老師大學本科，教高二畢業班物理（當時九年制，高二就考大學了）。當時的曹校長是工農兵大學生，也是學物理的。當時的工農兵學員很被人瞧不起，這位曹不服氣，揚言他要出題，考一下理化組老師。於老師笑笑說，他哪有資格出題來考我，我是市物理學會常務理事，他算個啥？
結果，曹就不提考試的事了。
西橫頭子
這樣的領導就算是存在也是極少數。
如果在我上課的時候，領導走進來打斷我上課，而且要檢查我的教案的話，在我們學校我是可以直接跟他翻臉的。
如果這是一個私立學校那還說得過去，但如果這是一個公立學校的話，除非整個學校的老師都是弱雞，平時就收貨了，領導也欺負，否則不會出現這種現象的。
我記得去年的時候我們的領導規定辦公室晚上一定要關總開關。有一天我先禮後兵對我們給組的行政說，我的電腦需要十多個小時來處理一些視頻，晚上叫他不要關總開關。創血糖去耍官微一定要關。於是我把跟他的對話發到教師群裡面去了。後來他看到之後受了幾個人的唆使，直接在我上課的時候到班上指著我來罵。我沒有暴跳如雷，我就坐在那裡等他罵完之後就跟他一起上校長是。然後我一句話就讓他語塞了。我說你受了幾個小人的唆使，大發雷霆，指著我來罵，我只是一個小角色，你看全程我有沒有跟你對罵？作為一個行政，你真的連一個小老師都不如。在這件事上面我已經對你先禮後兵了，問過你的意見你不同意，那我就跟你對著幹。本來這是一個很小的事情，你卻要在我面前耍官威。
我們學校就是這樣子，如果有哪一個領導敢在我們上課的時候打斷我們，真的不知道會發生什麼事情，這是公立的學校。在公立的學校裡面，行政領導也只是一個特殊的老師。可能在評優的時候他們可以作威作福，但是我們的工資又不是他們發的，他們也沒有權利解僱我們，只要自己做好了自己的事情就行了。
中小學英語精修
這肯定不合適，很多老師寫教案但是不照本宣科，有很多知識是臨時加進去的，校領導中斷老師檢查教案是有病的表現，如果我在上課，學校領導進屋檢查教案，我一定會讓領導下不來臺，不會給他們看教案，還會把他們攆出去，我一定會的，我上班上課的時候，沒有發生這種情況。
雙雁南飛
如果是我的數學課，哪個領導趕進教室查教案，我當眾羞辱他，在黑板上出一道數學題，說：“同學們，請我們領導來回答這道數學題，好不好”？看他還敢不敢進我的課堂，我上課從來不拿教案的，教案都在我腦海裡，從教28年，不管是公立還是私立，至少年級前三！
