心比天高2979
身邊的教師和公務員都不少，對兩個職業的瞭解還是比較深刻的。表面上，教師是“太陽底下最光輝的職業”，是“人類靈魂的工程師”，但在現實的社會生活中，真的沒有想當教師的公務員。我的一位女同學，以前在鄉鎮小學教六年級，向我吐槽現在的學生早戀、花錢。後來調到了縣城小學教一年級，要給學生繫鞋帶，護送他們上下學，氣的見到個孩子就夢想打一頓。現在，借調到了一個清閒的黨委機關，每天拿文件、送通知，樂樂呵呵。
首先，從社會地位來看，公務員的社會地位要比教師高。“家有三鬥糧，不當孩子王”，目前，我國尊師重教的氛圍還沒有完全形成，反而是妖魔化嚴重，問題重重。而公務員則不一樣，特別是在一些官本位嚴重的地方，幾乎是一個所有人都羨慕的職業。 第二，從工資待遇來看。公務員工資待遇比教師高。不然，《教師法》也不會規定，教師工資不得低於公務員的平均工資。當然，很多有高級職稱的教師工資收入要遠高於公務員，甚至高於一定級別的領導幹部 。但問題是，新入職的沒有職稱的教師，是比不上新入職的科員的，尤其是公務員有車補。而成為高級職稱的教師，難度不亞於公務員升職，而高級教師從來不和領導幹部比。
第三，從工作的繁重程度來看。教師的工作是很繁重的。看起來，教師有寒暑假，長達2個多月，這是任何其他行業都不具有的。但仔細思考，你會發現，教師的寒暑假，是以平時更長的工作交換來的。公務員基本上是朝九晚五，教師則大多在早上7：30左右到校，小學下午要5：00離校，在初中或高中，絕大多數教師除了白天上課以外，還有早讀和晚自習，披星戴月對他們來說是家常便飯。以前還可以上完課回家，現在很多學校也開始一天四次考勤，就算回家也要批改一兩個班的試卷，這個可不是讓家長代勞的。在鄉鎮的小學，一個教師要帶好幾門課，我身邊就有一位鄉鎮教師，他們中學已經到了跨年級、跨學科授課的地步了，因為鄉鎮留不住人。
當然，現在公務員日子也不好過，基層公務員簡直累成狗，天天疲於加班。紀委、組織部等等實權單位更是長期加班，女人當男人用，男人當牲口用，以至於現在上面都開始提倡“快樂工作、健康生活”了。相反，教師只要不當班主任，工作壓力還是要比較小的，而班主任，我們想想都頭疼。
沁園春憶
確實如此。改革開放這麼多年來，經濟社會長足發展，但是尊師重教之風越來越淡。八十年代，師範類學校是當時讀書最厲害的學生上的，中專，師範揀選過後，才上重點高中，普通高中。而現在，最優秀的學生不說，中等生也不願意上師範類大學。為什麼這樣，就是從待遇，尊重等方方面面老師們地位都比較差。待遇是最基本的，各種待遇的發放都是公務員掌握，自然是先發了自己的再說，教師基數大人數多，提高一點點待遇都是很大的一筆投入。在財政收入緊張的情況下，拖一拖是很自然的事情了。從幾次招考教師情況來看，首先是報名都報不滿，有些崗位特別是偏遠地區只好降低要求。通過筆試的考生應該說都是報考中的佼佼者，但是從幾次面試來看，這些過關者素質堪憂，有的真是基礎文化知識不夠，這樣的人去當教師，我實在是感覺會害了孩子，最終是害了幾代人。
枯藤昏鴉666
我的觀點是贊同這個觀點！
不談公務員的好處只說教師的缺點。
我本人就是教師，工作了幾十年了。
沒有見到一個公務員來當老師，倒是有好多教師跳槽當了公務員。
為什麼會有這樣的現象？我想原因有如下幾個方面:
一、社會地位低。
在社會輿論中，教師的地位是最低的。
曾經聽有人這樣說:"我家的孩子，學得不好，當個教師算了"。
有好多人扁低教師。什麼教師小氣，教師小扣，教師磨嘰……
教師到社會上去辦事，很難！
二、待遇差。
近幾年來有所改變。大部分時間裡，教師的待遇是最差的。曾記得我們的工資，被當時的鄉財政部門變成煤碳發。
變成回村裡承包土地發放。奇葩的做法你想都想不到。
三、社會輿論黑教師
一個教師有了毛病，輿論就一片罵聲。
大有把教師搞臭的意味。教師成了過街老鼠了。
他們不敢管，不敢說。成了一個受氣的職業了。
四、道德綁架
對教師的要求特別的高，到市場買東西，教師講價就說教師小氣，教師被車撞了，討說法，就說教師沒素質。好像教師就應該吃虧！
給的少，索取的多。
五、社會交際面窄。
每天接觸的就是孩子們，他們的思維方式，被孩子的方式同化了。
到那七彩的社會里不適應。
教師認為什麼事都有一個正確的答案。到社會上卻會有好多個答案……
……
原因好多啊。當然教師也有優點，由於要說明為什麼沒有公務員幹教師，答優點不符合題意。😂😂😂
我的回答完畢！有一點小情緒見諒
。
大美農村綠水
這很正常，每年都有不少老師借調到機關，其中一部分最終離開三尺講臺，當上了公務員，從來都是"教而優則仕"，沒有人說過"仕而優則教"，我們常說"人往高處走，水往低處流"，如此是也。以傳統觀念，當一輩子教師，不能光宗耀祖，但當公務員，則有可能衣錦還鄉。
但此事也並不那麼絕對，公務員辭職當老師的，恐怕也有那麼幾例，當然是去大學的比較多，去中小學則幾乎沒有。教師和公務員，其實這是兩個彼此"羨慕"但又都不容易的職業。當一線教師尤其是班主任，得早出晚歸，教書育人不是上幾節課改幾本作業那樣簡單，現在教書己成為一項極具挑戰性的工作。當公務員呢，其實也不簡單，得學會等待，忍受得了論資排輩，要經得住誘感。
老師和公務員這兩個職業的最大區別是什麼?待遇是其一，地位是其二，但最大的區別是發展空間。教師是個"天花板職業"，對於大多數老師而言，初級，中級，高級職稱，就到頂了，而現在由於各方面原因尤其是指標原因，不少老教師到退休也評不上高級職稱，教一輩子書，即便自己盡心盡力，即便深得學生認可，也可能評不上，這不僅讓老教師感到委屈，更是嚴重挫傷年青老師的鬥志。現在中小學男老師越來越少。的確，現在年輕人對職業的選擇，不再追求穩定的收入編制，追求的是發展空間和相對豐厚的收入，這沒什麼錯。 相對於教師，公務員的職業發展空間要廣闊得多，從科員，到副科，到正科，到副處，到正處，到副局，到正局，到副廳，到正廳……，只要不犯錯誤，便可一路前行，待遇也節節攀升，人脈資源和地位，是教師這個職業不可比擬的。
但蘿蔔白菜，各有所愛。我們大多數人一輩子或許都只從事一種職業，當我們無法重新選擇時，不如挺直脊樑，幹一行愛一行。也有不少老師在小小三尺講臺遊刃有餘，享受著桃李滿天下的幸福。實事求是地說，我們的社會中，少幾個公務員並沒多大關係，但三尺講臺卻不能少了一位老師，希望那些成功步入仕途的老師們，別忘了自己曾經是老師，重視教育，善待老師。
途蟲的百味人生
這個觀點不成立！
我是八四年參加工作的鄉鎮公務員，今年三月就退休了。我有很多當教師的同學，有的已經退休，有的還沒有退休，有的是高職還可以到六十在退休。
我們常在一起聚會，剛開始有的不明白情況的很羨慕我，說我工作清閒又工資高，可能還有灰色收入，當得知我的情況後，他們很吃驚，在他們心裡一直認為公務員是一個美差事。
我是八四年參加工作的鄉鎮公務員，在鄉鎮工作了三十多年，因為是偏遠的鄉鎮，每天七點出發(機關是八點半上班，但是旅途要一個小時，要提前一些，有時候路上堵車，車技也不怎麼好)，中午自己做點或者是拿著飯菜，晚上有時候還加班，防汛的時候就住在機關。
俗話說，上面千條線下面一根針，說的就是上級和鄉鎮的關係。上級很多部門，最後的工作都落實到包村人員的身上。
比如說:村兩委會換屆選舉、土地承包、房基地亂佔亂建、精品扶貧、環境汙染、新農保、新農合、食品安全、信訪穩定……都由包村人員協助村兩委來完成，哪一項完不成都要追責。我工作了三十多年，不知道什麼是年休假，現在的退休工資不到三千一。如果要我重新選擇，我肯定要選擇當教師。
陽光xdbc
一個很現實的例子，我女兒就是考上小學老師，上了一年班後又考上公務員的，自己的選擇沒辦法。老師的待遇真的沒法和公務員比，即累（剛上班就當班主任）待遇又低，大學生剛畢業還沒準備好工作呢所以說很不適應，其實她的理想是考研，卻礙於父母意願才考上當老師的，雖說是大城市的小學老師，現在看來根本不算什麼，真是理想很豐滿現實很骨感，就是個雞肋行業。現在即使考到二三線城市的公務員她也很高興，因為在當地有存在感吧！所以說讓她們自己選擇寧願選擇二三線城市的公務員也不當一線城市的小學老師！注意：都是本省的。
用戶5790188875
首先應該說明一下，在80年代，考上大，中專的無論你是否願意，至少有70一80%的考上線的學生被錄取為師範類學校。
當時我們也是很不喜歡當老師，但有什麼辦法，誰叫你不考好一點。
我剛分配去當老師時，就覺得村幹部比教師還了不起，如果能在村裡開手扶拖拉機，那會羨慕死周邊的女孩。
但是，我們雖有些不情願當老師，但既然來了，都會以最大的努力教好學。也不會怪任何人。(誰讓你不考好點)。
在我們的年代，還有很多高考落第生可以直接報考幹部(就是現在的公務員)，而師範專業的畢業生一律不許參加幹部考試。
現在，師範類的學生甚至是教師都能參加公務員考試，這不是很好嗎?
要知道，80年代的中等師範的錄取數相當於現在的本一(上等)線人數還少。
尊敬的老師們，屈才點吧!安心任教吧!
zzw133849905
這個事情我也來說點看法，不代表所有人的觀點。 我是一個在學校上班18年的初中老師，剛上班的時候，我也想去考公務員，名都報了，由於其他原因，沒去成，當然，去了也不一定考得上。不想當老師的原因很多，首先收入低，和農民工比，不敢比收入，工作環境肯定好很多，說收入低是和政府部門上班的人比，我有一個和我同時參加工作在鎮政府上班的同學，表面上工資低於我，但實際上他們發的錢比我多大概一半，年終還有一筆不少於我半年工資的獎金，其實他也不是公務員的編制，這點我挺羨慕的。第二，在政府部門上班朝九晚五，雖然有加班，那也不是每天都有的，教師上班時間拉得長，天不亮出門，晚上十點過才回家，累就累在那免費的晚自習課，自己的家人陪不了，時間全陪別人的孩子了，有的學校收了一些錢開支給老師做辛苦費了，但平心而論，沒有幾個老師願意上晚自習拿那個錢。在外補課掙錢的也只是少部分老師。第三，老師做的無用功太多，各種檢查評比驗收，讓老師心煩意亂，無法靜心於本職工作，在學生身上要的種種成績都是在拔苗助長。第四，國家表面上重視教育，重視教師待遇，但是實際情況與教師法中的承諾相差甚遠。哪一行都有苦有樂，教師假期長是我們的安慰。我的社交圈小，瞭解的老師往其他政府事業單位走的不少於50人，而政府部門或其他事業單位工作人員來學校當老師的，我至今還沒有見到過真人。
大多少啊
“只有相當公務員的教師，沒有相當教師的公務員”，這是當下社會的現實，說一千道一萬，都是地位和待遇惹得禍。
我是一名普通教書匠，選擇教師這個職業是受父母的影響，也是自己的志向，至今無怨無悔。但內心崩潰的是“教師工資不低於公務員”這一法律規定至今沒有落地生根。作為教師教書育人是天職，敬業奉獻是道德基本要求，從來沒有更高的要求和渴望。時至今日，耳邊總是迴響父母的那句話：“老師職業穩定，但撐不死，也餓不著”。說實話，不是總比照公務員，老師能不安心教書嗎？
我畢業於80年代中期，剛參加工作時，只要有中專及以上學歷，國家都包分配，無論是教師還是當時的國家機關工作人員，也就是今天的公務員，實質統稱“國家幹部”，地位和待遇沒有太大的區別。往往老師“桃李滿天下”，職業的成就感和榮譽感要優越於其他“幹部”。現今，老師地位和待遇江河日下，讓老師去當公務員，可能報名者異常踴躍，反之，寥寥無幾吧！誰讓你非得拿老師說事，“教師工資不低於公務員”，提了24年，到底什麼時候落實呢？
就目前而言，社會分工不同，人們從事不同的職業，老師沒有那麼多的需求，最起碼養家餬口。我生活在省會城市，教齡30餘年，現在中學高級教師，每月打卡工資5000元，我知道自己這點收入，孩子們都瞧不起。請你告訴我！我的尊嚴在哪裡？不管如何，我仍然堅守三尺講臺，我會一直走下去，對於當年的選擇，我不會後悔。
俺油菜
老師也是公務員，號稱的公務員。
沒一點權利，整天苦兮兮的，還擔驚受怕。
直到退休，都是科員。
老師的公務員說法，純屬扯淡。如同畫梅止渴。
所以，很多老師後來成為了公務員！
公務員是有權威的，是管錢管物的。
公務員可以定期晉職晉級，才有了從科到處到局到廳到部，甚至更高更輝煌。
所以，從沒聽說有公務員當老師的。
