淡定哥1953
學生在家上網課孩子精神不集中，沒有自律性的孩子能氣死家長[捂臉]
遼寧小女人
最大的感受就是孩子學習壓力好大。我家寶寶屬於自律性比較強的，自己跟著電視和曉黑板上課，尤其是曉黑板上課時，老師重述課程重點，指導孩子寫字，娃急的每次都是這節課結束，老師要求的作業也完成，數學還好一點，語文其實挺難做到的，但是她都必須完成，否則就會急的哭鼻子。
課間操，眼保健操等時間就會被佔用了。其實在校學習期間，還有下課的時間，寫不完可以回家寫。一些副科的課程，尤其是實驗類的，在家學的感受不如在學校！
也許是我家比較省心，一年級，作業幾乎不用我操心，但是網課期間，夜自己忙的團團轉
不管怎樣，希望疫情過去，孩子們可以恢復正常生活
圓咕隆咚的鍋鍋
我家四個孩子，就老大在讀二年級，星期一到星期五需要上網課，因為之前都是在學校上課，根本沒機會看到她的表現，通過在家上網課，瞭解到她原來還是蠻認真的，自己拿個手機一邊聽一邊記筆記，不用我在邊上監督，蠻欣慰的。
兩好寶媽小紅
1、一定要控制好情緒，及時沒控制住，也別忘記關麥。
網課一般分為兩種，一種是錄播視頻，一種是直播答疑。如果孩子本身性格就是不善於和老師互動或被老師帶節奏，則比較容易出現呆滯的狀態，就是人在那，腦子不一定在，沒有跟著老師的附和和回答，作為過來人的家長一看就懂，於是聯想到在學校是不是也是這樣，如果老師能夠關注給與提醒還好，如果老師管不過來，那上學的一天就是放羊的一天，起碼在思想上放羊了；
如果孩子表現得懶散，簡直就是身體和精神都不在線，則更讓人來氣。曾經有一次我因為孩子行為懶散，而且連書和老師要講的作業都沒拿，劈頭蓋臉數落她一通，結果不少同學家長打電話來，讓我彆著急，因為直播我們沒關麥！
2、情緒控制好了，就要想如何高效配合老師完成學習和作業了。
為了不和廣大同學搶網速，我會提前把錄播課程下載下來讓孩子看，而且要求她做筆記，晚上吃完飯讓她按照筆記再給我講講今天老師講的什麼，算是複習了一遍，然後再把老師發到平臺的作業打印出來讓她做，或者按照老師要求給她默寫，其他不需要打印的作業讓孩子白天做完。全部完成之後再給老師上傳批閱。沒辦法，因為已經復工，這些工作只能放到晚飯後。
小燉肉
中國教育，對於中國的大多數學生，還是硬性管理指導教育為主，自學成才為輔，也就是說孩子的學習過程幾乎是在老師的嚴厲管教下被動接受教育的過程，離開了老師的直接指導，一下子要獨立完成學習，這恐怕還需要一個過程。因此，家長監督管理到位的學生基本學習成績不會落後，還會有所提升；而家長監督不到位，自我學習的主動性不夠的，必然導致課程落後、成績下滑或者掉隊。
在家上網課，不是手機就是電腦，一是容易導致孩子視力受影響；二會讓孩子在學習之餘玩上游戲，愛上手機，使孩子容易患上手機癮！
老師沒有辦法實時瞭解學生的學習情況，沒有辦法因勢利導，因材施教，全盤掌控。
孩子在家上網課，每天要求家長監督，打卡，拍照上傳，文化高一點的家長還忙得過來，水平稍差一點的家長几平沒有辦法完成。城裡的孩子在家長的監督下還好，農村的孩子幾乎沒有辦法完成學習。對於父母外出打工的留守兒童而言，影響更大，情況很嚴峻。
都說環境造就人，學生到學校規範統一管理學習是有很多好處的，生活有規律，也沒有各種不利因素對學生的學習產生負面影響。而在家裡則不同，每位家長都有各種各樣的事情忙，沒空全程陪著伴著孩子，所以對孩子的管束都有很多不到位的地方。
閩南語傳承愛好者
陪孩子在家上網課，最大的感受是能參與其中的感覺真好，彷彿自己又有機會重新回到課堂學習知識一樣。少年不知勤學早，白首方悔讀書遲。
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明月Air
最大的感受是自己忙得像陀螺一樣，孩子還像沒事兒人事的，作業總是一副事不關己高高掛起的態度。不寫作業母慈子孝，一提作業鬼哭狼嚎。
愛書的心丫頭
這個需要的自制力高，但大多數小學生沒有，上完網課寫完作業後，家長還要耐心的檢查。因為工作，也不能夠一直看著學習，還是會有一些弊端。
京劇貓小糖
我家孩子上課還好，就是這樣上課還是吸收到的東西比較少，只能讓孩子多做題，然後不會再講，又怕講的方法跟老師不同，只能自己也聽課
我玉你同行
家長和孩子的不習慣，導致問題很多，雙方情緒不好，繼而產生孩子厭學情緒加大，和父母之間的關係......
