疫情宅在家，同學們都在做什麼？同學們是否也時刻關注著疫情的發展，是否看到了一位位白衣天使的抗疫逆行，是否感受到了無數位負重前行者身上的重量？
是的！我們的同學們雖然年少，但青春可為。就在這次戰疫作文專題課中，有不少優秀的文章，以筆作戰，書寫了疫情中的所見所聞，所感所想，一字一句展現了民族戰疫精神中的勇敢、堅持、光明、溫暖…
下面就讓我們一起來學習一些優秀作文的精彩之處吧~
初中優秀作文
優秀作文1
“疫情無情，人有情。在這個不一樣的春節裡，我們收穫的是比以往都更加溫暖的真情！”
“十四億顆心匯成一句話——
武漢加油！中國加油！”
老師精彩點評：
本文立意新穎，讓人為之眼前一亮。以一隻貓的身份講述了在這個不一樣的春節裡幾戶人家的不同狀態，謳歌了千千萬萬奮戰在疫情一線的醫護人員們的奉獻精神。
文章開頭用對比的手法烘托出這個春節的孤獨與寂靜的氣氛。接下來幾段將新聞熱點事件以自己所見所感的方式呈現在書面上，感情真摯得令人動容。父母對女兒的愛，妻子對丈夫的愛，孩子對父母的愛都抵不過大家對祖國的愛，他們的愛是偉大的。
文章最後直抒胸臆，表達了對奉獻者們由衷的讚美和敬佩。“我又爬進其他幾戶人家……”這一段有些贅餘，可以稍作刪減。總的來說，這是一篇難得的佳作，老師為你點贊，期待你以後可以寫出更優秀的作品！
優秀作文2
“我永遠記得我是中國人，但你不用記得我”
“待疫盡去，撩一捧掬水留香，唱一支春天的歌……”
老師精彩點評：
文章第一段用偏文言的語言，開門見山指出了文章的主題，——這個春節不一樣，可見作者的語言功底很紮實。縱觀全文，作者偏好使用相對對稱的句子，這樣的文章看起來比較工整。文章舉了三個例子：河南政府面對疫情的雷厲風行、不遠千里送來口罩的男子、不懼寒風送蔬菜的農民，這些都是此次戰疫中最美的奉獻者，最後一段充滿希望的話語，構成了結構完整的文章。
但是文章有個小問題，就是文章沒有落到實處上，如果能結合作者自身的經歷談談，這篇文章會更加精彩。
優秀作文3
“他是我心目中最美的逆行者，看不清他堅毅的面容，匆匆的背影闡釋他放棄小家的團圓，為了國家安寧的信念。”
老師精彩點評：
毫無誇張的說，看完小作者的這篇文章，我熱淚盈眶。
我彷彿看到，村幹部每天在東奔西跑，挨家挨戶的為大家送上柴米油鹽。
我彷彿看到，小作者的父親那逆行的身影，在一家人的注目中，毅然奔赴戰疫前線。
我彷彿看到，無數的援手從四面八方伸向武漢，無數的凡人披上了鎧甲，化身為勇士，保衛人間。
小作者的文字功底很好，文章開頭新穎，第一人稱描寫令人眼前一亮；文中的事例描寫形象細膩，飽含情感。結尾與開頭完美呼應，星星的意象運用得很巧妙，生動而感人，其味無窮。
全文情感真摯，語言清新秀逸，是篇非常好的作文！
優秀作文4
“真正保護中華民族的火神，是那盞盞徹夜通明的白熾燈下 ，上千名不屈不撓無怨無悔的中國人。哪有什麼歲月靜好，不過有人替你負重前行罷了。”
老師精彩點評：
對於本文開頭新穎，具有先聲奪人之效。庚子年，註定是一個特別的年份。疫情肆虐，遇上中國人最珍視的萬家團圓之春節，讓這個年顯得格外凝重。瀰漫在空氣中的冷清、緊張、恐懼，與原本該祥和熱鬧的佳節格格不入。然而在這滿目灰天之下，總有一些人在緊張有序的忙碌著，是他們讓信仰的光芒熠熠生輝，是他們讓這個寒冷的早春溫暖而有希望，他們——就是我們的基層黨員幹部！正如小作者所言，那一份份請戰書，那一位位逆行的醫護人員等都在這場戰役中閃現出來奪目而又持久的光芒，而後用舉例子的凸顯人物，這點敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，突出”惟其艱難、方顯勇毅這個中心“。 值得讚揚！再由國家突出國際友鄰---日本的所說的話，應徵了中國一座座拔地而起的醫院，這點可以在著重說明詳細一些，從而在突出國際上哪些鐵哥們捐獻的甚至有的是傾國之力，這點可以再著重強調，更能凸顯”一方有難八方來幫"不僅僅是自己國家，還要中外友鄰。而在最後結尾段實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力，也願莫道浮雲終蔽日，嚴冬過後綻春蕾。
高中優秀作文
優秀作文1
“風華正茂的女孩們穿上防護服剪去青絲，一襲白衣遮掩不住靈魂的紅妝！他們何嘗不知疫情難料，生死茫茫。”
“我的祖國，依然是五嶽向上，一切江河依然是滾滾向東，民族的意志永遠向前，向著熱騰騰的太陽。”
老師精彩點評：
我一直在想一個問題，作為00後，怎麼去詮釋“舍小家為大家”的主題，怎麼去詮釋“逆行者”的光輝形象，怎麼去詮釋新時代對高中生的要求。
但是讀完這篇文章，我真正地明白了，我們對00後的解讀是片面的，他們的世界裡不僅只有B站的鬼畜，也不僅僅只有流量明星。他們也有自己的的精神世界。
感謝小作者的文章，讓陳老師對00後有一個新的認識。梁啟超百年前的“中國少年說”猶如在耳旁日久彌新。小作者的這篇文章，讓我看到了一個新時代的青年對社會，對國家新的註解。文章從曹植的《說疫氣》談起。曹植的這篇文章主要談論當時社會的傳染病，百姓偏信迷信，但曹植“逆天惡行”，成為那個時代的“逆行者”。從而立論：無數逆行者，逆流而上。
接著列舉了終南山耄耋之年的踽踽獨行；白衣天使不計報酬的毅然前行；疫情後方的志願者熱情高昂。這些故事寥寥數語，但是小作者非常會抓住場面描寫，尤其是那一句句抑或鏗鏘有力的話語，抑或動人的話語，抑或煽情的話語，可以說打破了“議論文中的難抒情”的窘困。
讀完此文，不僅被小作者透徹的說理感奮，也被小作者的動之以情，曉之以理的文字感動。尤其是文章最後那句“一切向上，一切江河滾滾向東”，那種豪情，感人肺腑。本文是不錯的上乘之作，文質兼美。
優秀作文2
“華夏兒女最寶貴的財富就是不論國難當下也好，還是疫情肆虐也罷，依然心中有那份追光的勇氣，永遠渴望美好，依然心中有希望。”
老師精彩點評：
“如果說你是海上的煙火，我是浪花的泡沫”我不禁哼起了這首熟悉的《追光者》。疫情已經持續了將近兩個月，已經麻木了的精神，每天除了盯著電腦屏幕給孩子們上課，就是閉上眼睛睡覺。生活失去了，原來的色調。但是讀著小作者的文章，令我看到了這些天來的最美麗的一抹色調。不僅感動於小作者紮實的文字的功底，而且折服於小作者對“追光”的新的詮釋。
這篇文章的立意也令人耳目一新。是啊，疫情染黑了整片天空，但是仍舊有踽踽獨行的追光者，無論是小作者筆下忘我的白衣天使，還是八十四歲毅然上前線的鐘南山院士，他們都是這個時代的追光者。小作者從“華夏兒女自古就是站在巨人的肩膀上看著大千世界流光溢彩，追尋著我們心中的方向”為觀點，用典雅清麗的文字，動之以情，曉之以理的筆調，將這個時代的“追光者”表現的淋漓盡致，從而深化了“民族魂”的主題。
……
優秀作文3
“讓愛隔離疫情，武漢人民播種愛的種子。”
“讓愛隔離疫情，中國人民灌溉愛的嫩芽。”
“讓愛隔離疫情，世界人民施肥愛的花朵。”
老師精彩點評：
《隔離疫情，但不隔離愛》在春晚初次朗誦時，我相信那一刻感動了全國上下人們的心。
小作者以“愛”著手，感情真摯動人，文章以三個過渡句“讓愛隔離疫情，武漢人民播種愛的種子”“……，中國人民灌溉愛的嫩芽”“……，世界人民施肥愛的花朵”，用花朵的生長過程緊緊聯繫了由小到大的三個範圍的人民，看得出小作者對文章結構把握的十分到位，這樣顯得文章脈絡十分清晰。
……
老師相信你一定會越來越優秀的，繼續加油吧！
優秀作文4
“民族之魂是什麼？”
“對整個社會來說，民族之魂或許是無所畏懼的義無反顧，又或許是永不言棄的團結心！”
“沒有一個冬天是不可逾越的，待到春暖花開時，攜手重新去迎接屬於我們的風采。”
老師精彩點評：
“民族之魂是什麼”，一句來自心靈的拷問，這個問題敲擊著每個國人的心門。這場無情的戰爭讓民族之魂又一次昂揚，讓我們又一次感受到他的力量。這篇議論文觀點明確，題記就亮明自己的看法，正文部分運用引用論證、舉例論證、道理論證等論證方法有力的論證了自己的觀點，論述條理清晰，是一篇成功的習作。
文章通過奮鬥在一線的戰士和普通人兩個方面進行了論述，在第二段以排比的句式，列舉了一系列不屈的靈魂，他們用生命保衛我們的國家，他們雖然普通但是精神偉大。第四段寫出黨和國家對民族魂的闡釋。兩段並列而行，敘述得當。結尾處感召00後，為了祖國，展示自己的風采。全文一氣呵成，語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
……
在這次戰疫作文專題課中，優秀的作文細數不盡，從紙上讀來都是一幕幕真實的戰疫情境，讚歎和感動後仍然值得回味。
人類的讚歌就是勇氣的讚歌，同學們，你們在青春裡，執筆書寫了一首首中華民族勇敢戰疫的讚歌。相信當疫情過去很久以後，當舊聞被新的故事覆蓋，這些你們親筆書寫記錄下的點點滴滴，依然溫暖如初。
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