俗話說，千篇一律的好看皮囊太多，萬里挑一的有趣靈魂太少。
美國著名趨勢家，暢銷書作家丹尼爾·平克，在《全新思維》一書中提到，故事力屬於人類決勝未來的六大能力。
人們與生俱來並喜歡聽故事。
我們在解決問題的時候，可以用邏輯、用理性，然而，當我們要去影響別人、讓他們認同我們的時候，只有邏輯是不夠的。
我們需要故事，因為只有故事，才能達到共情、建立人與人之間的情感鏈接、讓他們站在你這邊。
尤瓦爾·赫拉利在《人類簡史》中也說過，智人之所以能夠戰勝其他物種，是因為他們能進行大規模的協作，而把智人團結在一起的，就是故事。
無論是日常生活、社交、商務談判，或者斜槓身份中常見的培訓、演講、寫作能力，以及領導力等等，我們都能憑藉故事力，創造更好的效果。
故事力能讓我們的內容變得更加有顏、有趣、有料。
有次小安給某個公司做培訓，小安告訴大家：要想提高團隊的效率，就一定要講真話。
這時，有人陰陽怪氣地打斷她說：“照你這麼說，我們必須時時講真話嘍？”
這種場景下，無論回答是與不是，都難免落入尷尬的氣氛當中。
於是，小安沒有正面回答對方，而是講了個故事：
我曾在一家廣告公司上班，對廣告公司來說，為客戶做演示非常重要。如果演示出了問題，很容易對公司造成重大經濟損失。
我的一個同事入職沒多久，馬上就要為客戶做演示。這是他第一次演示，而且準備得不是非常充分。
上場前，他回頭問我：‘我能行麼啊？’在當時的情況下，如果我實話實說：’還不行，你需要再多做點準備。’顯然是非常欠妥的。
所以，我微笑著對他說：’當然，你很棒，完全沒問題！’
小安利用這麼一個故事，既巧妙躲過了對方給她挖的坑，又化解了不友好氣氛。既避免對方尷尬，又不會傷害到自己的自尊。
人的大腦本能地排斥乾貨和大道理，但卻對故事毫無抵抗力，一場演講下來，觀眾唯一能記住的，就是你講的故事。
很多人看到故事力時，可能會想當然的說，故事力不就是講故事的能力嘛。對，是講故事的能力。但不是一些人以為的，簡簡單單講一個故事，就是故事力了。
我們的故事需要有趣，需要足夠吸引受眾。
有趣的故事：如何讓你的故事更加吸引人
真正有趣的故事力需要有這四個特點：賦予意義、情節套路、情感共鳴以及感官細節。
第一個特點：賦予意義
我們在傳達一個故事的時候，需要明確傳達的目的，即你想通過這個故事達到什麼樣的目的？
你是想單純的消遣時間，讓談話變得有趣，還是想傳達某種價值觀，亦或者是想將對方引入你的故事場景中，嘗試說服對方？
你需要根據你的故事受眾，賦予對應的意義。
舉個例子，你想傳達科學育兒的重要性，那你的故事人設和情境就應該定義在親情、父母、孩子上。
我相信一群來學科學育兒的父母，不會對你青春逆襲故事或者職場故事感興趣。
自行車在向前奔馳著，前車輪瞥了後車輪一眼，得意地笑出聲來：“哈哈，我們同樣都是車輪，可我總走在你的前面，你總跟在我的後面。你不感到屈辱嗎？”
後車輪也不爭辯，默默地繼續行它的路。不久，這輛自行車拆散修理了。在修好整裝的時候，主人把車輪換了一下位置。
自行車又開始奔馳了，過去的後輪瞥了一眼如今的後車輪說道：“老兄，你這回可明白了吧，過去並不是你能幹、先進一些，而是我們所處的位置不同而已！”
現在輪到後車輪默默無語了。
上面這個故事，你看到了什麼？
看似是個簡短的故事，但卻蘊含了對不同崗位歧視的反擊。在職場上，無論從事什麼工作，只有崗位的不同，而無優劣之分；得志不必喜，失志不必憂。
這便是賦予故事的意義。
第二個特點：情節套路
一個吸引人的故事情節，都是有套路的，我把這些套路提煉出兩個簡單的概念：原型+曲線。
原型是瑞士心理學家榮格提出的模型。
人類的情緒種類繁多且變化莫測，但相對容易被這6種原型擊中，因為它們能激活人類自遠古時代就積澱和遺傳下來的心理經驗。
細心觀察可以發現，很多反覆出現在故事中的人物類型和經歷都脫胎於這6種原型。
舉個例子：具有永遠在路上特徵的孤兒原型，你在哪些故事中出現過？
《霧都孤兒》、《岡仁波齊》，以及暢銷書《一個人的朝聖》等等，裡面的人物和故事都具有明顯的孤兒原型特徵。
又比如像《綠野仙蹤》、《海上鋼琴師》就具有明顯的尋找自我的流浪者原型特徵。
曲線指的並是故事的發展路線，需要是曲折的。
無論是好萊塢大片喜歡用到的“英雄之旅”模型，還是劇本創作中的的三幕式創作法，都遵循著這個底層概念。
故事大師庫爾特·馮內古特在G-I原則中描述到，人們都喜歡從壞運氣轉變到好運氣的故事。
所以我們的故事，需要有曲線，不能太直線。
第三個特點：情感共鳴
你的故事需要承載一種情感、情緒，
它可以是親情、友情、愛情，也可以是面對失敗的坦然與自省，面對困難的勇氣與毅力，面對成功的不驕與不躁。
無論是刻畫自己、別人、還是虛構的故事，我們都需要將自己代入到故事中，讓自己在故事中經歷這一切，把自己的情緒融入進去。
打動自己，你才能打動別人。
第四個特點：感官細節
感官指的就是五感：嗅覺、味覺、聽覺、觸覺、視覺。
在刻畫你的故事時，儘可能的加入一些感官細節，能讓你的故事更加真實。
大家可以看到下面的大腦側面腦區分佈圖：
當你增添的細節，能調動受眾的感官體驗時，受眾的大腦前部的前額葉還來不及理性思考故事的可信度，其他部位的五感功能腦區，就先行一步讓人產生了想象力 和相應的感受。
這種感官細節體驗，在讓受眾聞到、嚐到、聽到、摸到、看到你的故事，能充分調動起受眾的情感。
比如下面兩個同樣描述中箭的句子：
他被箭射中。
一枝泛著冰冷寒光的鐵箭，順著刺眼的陽光，突兀地透過他的右胸，帶著他往後挪了幾步。
後面這句比前面的句子，增添了更多的細節描述，這樣，我們是不是能更加容易聯想到中箭的畫面，更加容易把自己代入到當中，親眼見到這副景象？
這並是感官細節。
我們平時如何習得故事力
第一個維度：向內挖掘故事
最開始練習講故事力，建議從自己身上進行挖掘。講親身的經歷，更加容易讓我們在講述的過程中，由內而外的，引起人的情感共鳴。
什麼樣的自身經歷能成為一個好故事呢？
1、你自豪的時刻
你人生的某個時間段，做某件事情，面對質疑，經受重重考驗，頂住外部的壓力， 堅持自己的路，最終收穫成就的經歷。
2、你失意的時刻
一個因為你自身的錯誤導致失敗的經歷。這種坦蕩的大方承認錯誤，以及正面面對失敗的態度，能向人們傳達你對待失敗的品質。
3、你的良師益友
你過往經歷中，一個對你產生影響的良師益友。你不一定需要見過對方，可以因為對方的某段話、某本書、某個經歷，給你帶來了影響。
這種故事，展現了你謙卑和感恩的品質。同時，在講述你的良師益友的過程中，受眾也能知道你所看重的目標和品質，你所標榜的榜樣，是個什麼樣的人。
聽故事的人，會在腦海裡將你和你的榜樣進行關聯。
第二個維度：向外蒐集故事
我們每個人的經歷都是一本豐厚的故事之書。
在我們身邊，其實存在著非常多的故事源，只是我們都沒有去留意而已。
只要大家帶著故事思維，你會發現到處充滿著故事。
通過和別人聊天，傾聽別人的故事，看書、看電影、看時事新聞等，我們都能從中發現很多有意思的故事。
從這些故事源中找到表明某種觀點的故事，把它們收集記錄下來，放到你的素材庫裡面，變成你的故事。
大家可以看到我下面的影片截圖，上半截是一部紀錄片電影《岡仁波齊》，下半截是英國BBC播出的一部很火的紀錄片《人類星球》。
在岡仁波齊中，講述了十一個有著各自背景的臧名，一起踏上朝聖之路的經歷，這些背景故事和朝聖經歷，我們都可以收集起來，放入我們的故事庫中。
當我們以後需要講述某種關於信仰的話題時，並可將該影片中的故事引述出來。
而在《人類星球》中，影片講述了很多我們平時不能企及的惡劣環境下，不同膚色，不同年齡，生存故事。
這些故事都值得我們去收藏，並將其在未來的某一個時刻，引入到我們的輸出當中去。
所以，向外收集故事的關鍵，並在於，我們需要帶著故事思維，去發現生活中的故事。
第三個維度：由內而外的構思故事
構思故事的方法其實也有很多，在這裡我主要重點講到3個方法：圖片思考法、視覺轉換法、隨機詞組法。
1、圖片思考法
圖片更加容易激發我們的創造力和想象力。
上述這樣一張觸動內心的圖片，你腦海裡會不會自動浮現出一些帶有情緒的關鍵詞和片段呢？
把圖片中能感受到的關鍵字都寫下來，比如：老奶奶、小貓咪、送人、不賣、孤獨等。
然後嘗試通過關鍵詞和圖片，進行片段聯想。
例如，老奶奶的神情，和捧著小貓咪的動作，是不是給我們一種依依不捨和孤苦的情緒。
為什麼對小貓咪依依不捨，卻又不得不忍痛割愛，因為自己太窮困，還是自己身體每況愈下，怕不能好好照顧小貓咪？
為什麼老奶奶有這種孤苦的神情，是不是沒有親人了，是否經歷了什麼事故，只剩貓咪陪伴？
我們可以將這些關鍵詞以及聯想到的故事片段，都記下來。也許，我們不能滿上構建出一個完整的故事，但圍繞著這些關鍵詞和片段，我們能輻射出更多的篇章，讓故事更加豐富和吸引人。
2、視角轉化法
我們很多時候都是站在主人公的角色身上經歷整個故事。
其實不凡轉換一下視角，嘗試站在故事主人公之外的角色身上，去看待整個經歷。用另外一個角色，代入到故事當中，去感受、經歷這一切，可能又會是另外一個版本的故事。
還是拿之前的老奶奶和小貓咪的圖片舉例，我們很多情況下只是以旁人的視角去理解這張圖片，揣測他背後的故事。
你可以換種不同視角去理解這張圖片：假設你是老人、假設你是這隻貓咪、假設你是個被家人遺棄的孤兒、假設你舉目無親、假設你即將逝去，卻捨不得孤苦無依的母親...
我舉個具體的例子，比如說，假設你是小貓咪的下一任主人，那大家很容易聯想到，小貓咪或老奶奶還是有著怎樣的緣分呢？小貓咪偷偷跑回去，給奶奶叼吃的？老奶奶默默的在角落注視著你和小貓咪？
又比如說，假設你是個被家人遺棄的孤兒，那看到這張圖片時，會不會想到，也許父母不是不愛自己，也是像圖片中的老奶奶很愛貓咪一樣，只是基於某種原因做出了這種選擇。
如此，是不是又能聯想到，一個孤兒從迷茫、憎恨到原諒的心路歷程。這是不是又是個故事題材呢？
在使用轉換視覺法時，我們可以發現每換一種視角，更換一種代入的身份，我們並能從這個代入的身份中，聯想到更多的故事情節。
而當浮現的這些情節能夠引起你繼續聯想構思的興趣，能夠打動你自己時，那你也並有了打動別人的資本。
3、隨機詞組法
這是一種腦洞大開，突破固有思維的故事力法。一些即興編故事的比賽就會經常用到該方法。
我們可以按照故事構思的需要，分4-5個大類左右，每個大類裡面放上5個以上的關鍵詞。
從每個大類中，隨機抽取一個關鍵詞，按照組合起來的詞編故事。
比如抽到了這幾個詞：流浪漢、深海、漂流瓶、被通緝。
通過這種腦洞大開的創意構思法，你的思維是不是能很輕易的飛上天，飛出地球，飛出宇宙呢？
這種方法能避免你只寫你習慣寫、熟悉寫的素材，給你的思維帶來全新的刺激，訓練你的想象力。
除了以上三種方法，我們還可以通過寫微小說、用故事複述句子、為一些經歷設計故事等，來鍛鍊自己的故事構思能力。
最後讓我們總結一下：
有趣的故事需要具備4個特性，即：賦予意義、情節套路、情感共鳴、感官細節。
鍛鍊故事力，可以從3個維度出發：向內挖掘自己的故事（自豪、失意、良師益友）、向外蒐集別人的故事（一本書、一部電影、一篇時事等）、由內而外的構思故事（圖片思考、轉換視覺、隨機詞組等）。
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