之前寫了音樂訓練對孩子智力影響的潛在好處《為 》。
收到很多媽媽都的留言諮詢，問的最多的就是，孩子幾歲適合學某項樂器啊？
借這個機會，跟大家聊聊，很多父母準備讓孩子學樂器/特長這件事。
1
我跟娃爸一直有讓寶寶學鋼琴的打算。
不過遲遲不敢開始，是因為，樂器不同於其它，試錯的成本太高，而且練習的過程較難、較枯燥，需要每天都練習，需要孩子強大的自律能力，也十分考驗親子關係。
但一直拖著又怕錯過學樂器的最佳時機，我們也是糾結的很。
直到前段時間跟曾經教過我鋼琴的前輩聊天（我20多歲的時候學過兩年鋼琴），我問她，這個年齡學琴合適了嗎？最佳年齡是多大？（嗯，跟麻麻們後臺的留言一樣一樣滴。）
她笑著搖頭，告訴我：
學琴的最佳時機從來都不是年齡。
我見過不少琴童的父母興致沖沖報了鋼琴課、買了鋼琴，娃沒彈幾個月，就表示不喜歡，這麼小的娃，又沒什麼強大內驅力，想要繼續，只能靠家長push。
但是逼著學，首先對親子關係是極大的破壞，最重要的是，有可能讓娃小小的年紀就憎恨上這門課程。
盲目的開始，極大可能會與我們的初衷背道而馳。
嗯，這個道理我自然懂，可是，還是需要時機的啊。
前輩反問我，你為什麼20多歲的時候突然想學鋼琴了？動機是什麼？
我認真的思索了一番：我哪裡是20多歲才突然想學鋼琴？
我分明是少女時期、懵懂之後就萬分羨慕電視電影裡那些會彈鋼琴的女生，長頭髮、白色連衣裙、端坐在鋼琴前，一臉恬靜地彈奏，在我心中簡直就是白月光一樣優雅的存在。
在那時心裡就種上了想要學琴的小火種，無奈當時課業繁重根本沒有機會，只等成年之後，有了錢，有了閒，才自己圓了當初的少女夢。
前輩繼續問我：那你決定學琴之後，有覺得練琴的過程很枯燥嗎？
我繼續認真回憶了一番：沒有啊，好像完全沒有。
那時候每天可以在琴行練一個小時，我下班之後顛顛跑過去，剛好趕上關門前的最後一個小時，每次都練到最後一個，要琴行裡的夥計催著才肯走。
這是我好不容易才掙來的實現小時候夢想的機會，我還不牢牢把握住？我只嫌每天練的太少哩！
2
但是前輩這兩問題，我立馬就懂了。
我懂了兩個道理：
1、為什麼孩子學東西比大人“費勁”。
因為他們沒有大人的自覺性。
但自覺性從何而來，絕對不是逼來的，如果孩子自己沒有生出主觀能動性，全靠家長推，那麼大人跟孩子都會很累。
2、真正的“興趣”，從來不是苦的。
就像成年的我練琴，明明這件事依然是枯燥的，但我並不厭倦，因為心中有目標、有期待。
我想學的第一首曲子是《夢中的婚禮》，“想學會”這個目標生出的強大動力，足以讓我忽視過程中的枯燥，我願意從幾個月最基礎的識譜、指法開始，我願意日復一日的犧牲休息時間跑去琴行練習，因為我知道我最終想要的是什麼。
小時候有句詩“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，我曾經信以為然，以為學習就是苦的。
長大之後，做了很多事，學了很多東西之後才幡然醒悟，這句話絕對是騙人的，真正有目標、有意願的學習從來不是苦的，或者雖然苦，但是你是覺得苦也願意、累也欣然的，否則完全沒有興趣整日覺得苦哈哈能學好啥？
就像我問過身邊很多學霸，他們從來沒覺得學習是一件多麼苦的差事，可能偶爾覺得煩、覺得累，但從整體基調來看，他們都不討厭學習這件事。
讓孩子學樂器，甚至是學任何一門特長也是如此。
家長的鞭策監督是其一，因為孩子的自覺性和毅力沒有那麼強，在這個年紀他們需要一些敦促，但是孩子自己的意願才是前提，才是最重要的。
好的教育應當是順水推舟，而非逆流而上。
3
迴歸到學樂器這件事，準備讓孩子學樂器之前，你給孩子做了足夠的音樂啟蒙了嗎？你給孩子足夠的憧憬了嗎？你讓孩子體會到了演奏的成就感和自豪感了嗎？
很多父母都沒有，他們只是覺得，4歲了、或5歲了，年齡到了，就把孩子帶過去學吧。
那些孩子身穿禮服、優雅彈奏的憧憬只是屬於父母的，孩子體會到的，只有枯燥的練習，無聊的音符，繁雜的琴譜。
所以，才會有很多孩子學不了多久就放棄。
所以，你大概明白了我想表達什麼。
在娃正式學琴之前：
1、我先幫她建立了自己的憧憬：
我給她看了很多關於鋼琴的的影視作品，也看了很多同齡孩子的演奏視頻，我沒有說教，只是幫她描述了畫面，“看這個姐姐穿著白紗裙、戴著皇冠，端莊地坐在琴前，真的好優雅啊，她是不是很像公主？”我相信她看到了其中的美好，我希望能激發出她一種嚮往。
2、我燃起了她的興趣：
我試著帶她彈琴，教她看譜，讓她通過簡單的曲子體會手指操縱琴鍵，音符從手指傳出的驚喜。
比如她有段時間總是哼唱《Marry had a little lamp》，我跟她說，其實她能把這個曲子彈出來，邊彈邊唱信不信？
她自然是不信自己可以做到的，但那天下午我花了15分鐘的時間給她講明白了4分音符和全音符，告訴她彈奏的基本技巧，然後讓她試著看譜子彈奏，她聽到《Marry had a little lamp》的曲子就真的這樣從她手裡流淌出來時，驚喜可想而知。
於是當天她自己花了將近一個小時的時間去反覆練習這兩行曲子，直到再沒有中斷、流暢無比，達到她自己覺得滿意的程度，然後拉我跟爸爸過來看她表演。
3、我滿足了她演奏的成就感和自豪感。
等她練會了幾首簡單的，回姥姥家，或者去朋友家，我隨時給她帶上自己的“樂器”，讓她展示一番。
親朋好友濾鏡下的誇獎，自然是最易“助長”成就感的！
姥姥一句：我家寶寶怎麼這麼會彈琴？
表弟一句：姐姐彈得好好聽，我還要聽一個！
這些對於娃來說都是積極的正向反饋。
至此對學琴的興趣大增。
接觸各種特色班以來，我就明白了一個道理，但凡把一個喜好以課程的形式開始，孩子都會有些牴觸。
所以，學樂器這件事，父母單方面的推著走絕不是良策，只有孩子真正在心裡喜歡了，在年齡上也有一定的自律能力了，再開始正式的教學授課才是較好的選擇。
那麼在那之前，我認為兩個方面是父母可以做的，一是選擇一個門檻低的樂器讓孩子愛上音樂， 二是先培養好寶寶堅持枯燥訓練的能力。
腦門兒一熱開始學很簡單，但在那之前，不妨先問問，自己準備好了嗎？孩子準備好了嗎？
此文不只適用於樂器，它適用於報名任何一門興趣班之前。
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