風謎
學校當然有責任，這種責任太明顯了。
事情經過大概是這麼一回事。
杭州有一所文瀾實驗學校，有一個王姓同學是個被家長保護過度的孩子，在學校跟老師，跟同學稍有爭執，其家長都會直接衝擊學校，衝擊課堂，多次以極端方式威脅，謾罵相關孩子，家長，甚至老師。因為這樣，這個班級4年換了4任班主任，到目前，也就是5年級了，學校安排了年資高，業務強，風骨好的老師擔任新的班主任。原以為新學期新氣象，可是我們想錯了。開學第三天，王姓家長因為一點小事，故態復萌，再一次衝擊課堂，公然挑釁，辱罵老師，甚至對老師撂下狠話“不是你死，就是我活”，說完，揚長而去！
該同學所在班級的其他很多家長忍無可忍，目前讓孩子請假不上課，相當於正在以罷課形式表示反抗，罷課已經持續三天。
這當然是網絡上媒體報道的消息，但估計事實差距也不會太大。如果真是這樣，那麼這位王姓家長是主要責任，但學校也是有責任的。
對於這樣的家長來說，動輒到孩子班級裡謾罵老師，這簡直讓人匪夷所思。家長是孩子第一任老師，也是孩子最好的老師，但教育孩子，顯然培養不出一個好孩子。
但在這個過程，學校也是有很大責任，不能容忍一個家長，這樣破壞學校的教學秩序，也不能讓一個孩子，影響班上其他35個孩子的正常學習，成長。學校的忍讓，就是縱容，這與教育本身是背道而馳的。教育就是讓好孩子更好，讓壞孩子變好，讓孩子們健康成長，成為社會的棟樑之才。在這樣的情況下，學校應該採取相關措施，制止這樣的家長進入學校，影響正常的教學秩序，這是應該採取的措施。
不過，根據媒體報道，顯然這位王姓家長，也是有一定社會影響力的，或者說是社會地位的，如果是一個普通人，早被處理了。
要解決這個問題，首先要調查一下，這位家長憑什麼這麼牛逼，把她牛逼的因素給幹掉，就世界太平了。就像以前廣西的一位家長一樣，在她老公被處理之後，就再也霸道不了。
其次，學校以教書育人為核心，對於這樣不作為的學校領導，也要給與相關的處理，調離崗位什麼的。
讓教育迴歸教育，讓學生迴歸學習，讓家長該去哪兒去哪兒。
