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換個角度來讀書
許多人一直在問，讀書究竟有什麼意義？其實，讓別人回答這個問題，根本沒有準確答案卻很有意義。
因為，這是一個值得思考的，悲哀的問題。
讀書哪來什麼意義，凡是追求意義和結果的事情，不都帶有功利性嗎？難道不悲哀嗎？但是，我想，這對一大部分的人讀書人來說，很現實，也很無奈。
自古言：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”為了追求美女和金錢而讀書，將讀書作為飛黃騰達的工具，這並不值得大肆宣揚提倡。讀書，可以有目的地讀，有目的地選擇，但不應該功利化。
讀書
我只希望，文學中的悽美，史實中的波濤，詩詞中的儒雅，童話裡的純真，漫畫裡的歡笑，每一種都能被讀者享受。
讀
，
究
竟
為
什
麼
?
“如果連讀書的苦都吃不了，日後面對更多困難坎坷，恐怕也無力應對。”我在無數個“毒雞湯”中，唯一心甘情願喝的。
· 壹 ·
讀書和不讀書，選擇是不一樣的
三更燈火五更雞，
正是男兒讀書時。
黑髮不知勤學早，
白首方悔讀書遲。
顏
真
卿
勸學
曾有新聞報道過，兩位90後美女網紅在直播撕書，同時稱：“我不讀書照樣開跑車，大學生也得給我打工”。
難道不是因為讀書少了，才會做出這樣的行為嗎？一個愛讀書的人，是萬萬捨不得通過撕書來譁眾取寵的。而且，無論如何，選擇做一個博人眼球的網紅，一部分原因難道不是因為讀書太少嗎？
龍應臺對安德烈說過：“孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂。”
或許，讀書人一生不能大富大貴，但起碼可以有能力選擇生活，而不是單單為了生存。
· 貳 ·
讀書，眼界和格局自己說了算
擊石乃有火，
不擊元無煙。
人學始知道，
不學非自然。
萬事須己運，
他得非我賢。
青春須早為，
豈能長少年。
孟
郊
勸
學
如果，一個人不看書，那麼他的價值觀和認知，就可能會止步不前，盲從和跟風是沒有自我的主要表現。
不讀書的人，沒有辦法從多元的途徑，獲得有效新知。他的一切認知來源，要麼來自各種推文，要麼就來自身邊人的八卦。他的眼界和格局，是由別人決定的。
尤其是現在各種自媒體軟件的自動定製，每天接觸到的東西千篇一律的。可想而知，這樣的人眼界和格局只會越來越窄、越來越片面。
嚴歌苓在《讀書與美麗》一書中寫道：“讀書這項精神功課，對人潛移默化的感染，使人從世俗的渴望（金錢、物質、外在的美麗等等）中解脫出來。”
讀書不僅僅是為了讓人獲得世俗意義上的功成名就，而且是為了讓人有自己的眼界和格局，這樣才能成為每一個不同的個體。學識影響眼界，眼界決定格局，而格局影響人一生。
· 叄 ·
讀書，改變一個人的人生
人心如良苗，
得養乃滋長；
苗以泉水灌，
心以理義養。
一日不讀書，
胸臆無佳想。
一月不讀書，
耳目失精爽。
蕭
掄
謂
讀書有所見作
對於絕大多數人而言，讀書不一定能站上頂峰，但起碼不會跌入谷底。
一紙文憑是許多人向上走的敲門磚。許多人抱怨，研究生會比本科生優秀多少？確實，高學歷不代表高能力，但在每一個領域，每一個更高層次的人能夠站在高處，總會有其閃光之處。
不讀書的人，時間和空間是被自己所認為的世界所禁錮，他從未體會過讀書所帶來的滿足感和收穫。所以，他會質疑讀書的意義和價值。讀書之人，從來不會質疑讀書存在的合理性。
就像一個碌碌無為的人會問：“我的人生好無趣，有什麼好說的呢？”然而，一個哈佛人幾乎不會這麼問，他會從眾多精彩故事中挑一個講給你聽。
讀書影響的，是一個人看待問題的態度和方式。讀書，可以讓一個人包容和接受不同的意見和討論，可以從不同的方式去理解問題。甚至，因為讀書，看到更多解決問題的方式。人生正是由一個個難題組成的巨大題庫。解決的問題越多，人生走得更遠。
讀書和不讀書差別在哪裡，無需再多言。
相遇【童書通】幫助孩子遇見更多好書，
深度瞭解童書，
在閱讀中和孩子一起快樂成長！
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