應試教育為主體的教育環境下，我們必須承認培養出了一批又一批學霸，清北、985、211，以分數論英雄，以成績選人才。在此教育環境下，狀元、學霸的美名運用而生。出現此類學生的學校、教師、家長，包括學生本人，會無比的榮耀、無上的光榮。但是，對於學生的培養，真的只剩看成績了嗎？結束學生時代的學霸們，走上社會，曾經榮耀的成績又能給適應社會帶來多少幫助？職場之中所謂的情商，在學生時代真的不需要拿出來專門培養嗎？真相往往讓人感嘆！
1、高智商的學霸，情商卻令人堪憂
我大學剛畢業時應聘到一傢俬企工作，員工60多人，算是規模比較大的私企，主要承接智能化樓宇對講的相關工程。部門給我安排了工位，對面坐著一個技術總工男，三十出頭，戴著眼鏡，看起來斯斯文文。
剛到工位上，我主動和他打招呼，這位大哥頭都沒有抬一下，瞬間讓我尷尬而石化。
後來聽同事說，這位總工，公司唯一一個清華畢業招聘來的員工，而且是清華的學霸，既往學歷和在校成績那是絕對的優等生。所以自從招聘來到公司，公司上下對他就像對待大熊貓一樣，保護加關愛，受寵得不得了。但是這位高智商學霸，情商卻極其欠缺，不但平時懶與同事親切寒暄，而且對領導說話行事也是拽拽的，搞得領導每次找他談工作都要親自來到他的工位上。
當然，即使同事不說，我初來乍到，就已經見識了他的超凡脫俗的處事方式。
接下來，我親眼看到的現象是：逢年過節，或者公司年慶，只要發禮品，說好聽點就是，他的獨一份，與眾不同；說直白點，他的禮品總是比別的員工的檔次高。
起初，有些不習慣這種赤裸裸的偏愛，但仔細想來，人家是清華學霸，自帶優勢，誰又能不服呢！
兩年後，公司高層似乎對他逐漸冷淡起來，因為他除了工作上比別人稍有突出，其他的，真的不如人，尤其是處理人際關係上。
三年後，這位前輩學霸，由於人際關係太差，和公司好幾個同事鬧過大的矛盾，後來實在呆不下去，自己辭職走人。
真的，學霸又能怎樣，初入社會，學霸的光環可能自然發光，但隨著時間的推移，光環淡去，剩下的，就看個人的人格魅力行事。清華的學霸，成績再好，不會處理人際關係，情商低，照樣混不下去。
2、學習好，為人處事未必好
鄰居小林，從小到大學習成績優等，考大學時，發揮失常，只考到了普通的大學，但是小林大學期間繼續刻苦，大四畢業時，直接考到了清華的碩博連讀，轟動了整個小區。
小林從小就很靦腆，偶爾在小區碰都，也總是低著頭，從來不與人寒暄。碩士畢業時，和他同齡的我們小區幾個夥伴，相繼結婚了，唯有小林，女朋友都沒有。每次他媽說起，我們就會感慨：小林這麼優秀，一般的姑娘入不了他的眼。
博士畢業，小林依然沒有女朋友，他媽逢人就說：遇到合適的，給他們小林介紹一個。但是，我們這些普通人，誰敢把普通姑娘介紹給他。
後來，小林已經參加工作，依然獨身，聽和他們熟識的人說，小林也談過女朋友，但是自己性格內向，不知道如何與姑娘相處，對人家很冷淡，姑娘受不了他的情商太低。
讀書時再優秀的學生，沒有學會和人相處，即使成績再好，也終究被柴米油鹽的普通生活者遺忘和嫌棄。
3、即使學渣，高情商也會讓人生逆轉
初中同學小馬，上學時期，是出了名的學渣，學習一塌糊塗，時常被老師和同學各種謾罵和嘲笑。
雖然小馬學習不好，但是他性格開朗、為人誠實正直，除了學習，其他的事情他能夠應付自如。比如和同學相處時很仗義；即使學習不好，逢老師有事情需要幫忙時，小馬總是衝在最前面。
一向的好人緣，讓小馬走上社會以後人脈關係上很吃得開，自己開了服裝公司，由於為人講究誠信，待人和善友好，最後服裝公司發展壯大，直接連鎖，生意越做越大。
我們在此並無牴觸所有學霸的情商，也不刻意抬高學渣的情商，只是想通過現實真實的事例，闡述一個活生生的現象：學生的成績固然重要，但是，學會做人、學會與人相處更加重要。縱使你滿腹經綸，卻創造不出展示自己的舞臺，仍然於事無補。
當代學校教育，全員關心學生的考試成績，視成績如命，但是，學生時代真的只剩成績可以關注了嗎？
網絡的普及，人與人之間的交集日漸減少，與人交往的能力和情商顯得更加重要，學校不培養、社會機會少，長此以往，未來的社會，人與人之間還剩下什麼可以保持聯繫的紐帶？
學生時代，重視學生智力因素的培養很重要，但是，重視學生情商為人的培養亦很重要，只有全社會共同關注，才能得到有效改善。學生在校期間，也不會只為成績而戰。培養情商，讓孩子們知道，人這一生，其實有比成績更加重要的東西需要從小引起重視，並有效學習，這就是一個人的情商培養。
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