育航KIDS

您好，我是陸超，也是一對雙胞胎的奶爸，很高興能回答您的問題，我想說的是遊戲算不上洪水猛獸，不過孩子還是儘量少玩，弊還是大於利，我說下我的觀點吧。

1.想要孩子少玩遊戲，首先大人應該做好榜樣，以身作則，至少不要在孩子面前老玩遊戲。我家裡我們夫妻兩個人甚至爺爺奶奶在這個意識上都是統一的。

2.分散孩子的注意力。這裡不是說要一刀切，可以慢慢讓孩子從遊戲往別的地方去轉移。在控制孩子玩遊戲的同時先看孩子有什麼興趣，比如說有的孩子愛畫畫，有的孩子愛手工等，可以家長帶著孩子往這個方面去，慢慢弱化孩子玩遊戲的興趣。

3.多帶孩子出去走走。有時間天氣好可以多帶孩子出去運動一下，散散步，爬山，體驗鄉村生活，甚至旅遊，外面的世界很精彩，有那麼多新鮮的事物，讓孩子知道這個世界有比遊戲要精彩很多的地方。

總之，孩子喜歡玩遊戲也能理解，也無可厚非，遊戲也不是那種戒不了的東西，家長要轉變自己的態度，才能期待孩子們能做出改變。戒遊戲有過程，家長一定要有耐心！很高興能回答您的問題，希望我的回答可以幫到您！

睿寶and駿寶

手機遊戲在當今社會層次不窮，男女老少幾乎無人不玩兒，小學生玩遊戲，不在少數。個人認為孩子上網遊戲弊大於利。

一項調查顯示，不少的孩子，成為了小網蟲。沉迷網絡遊戲，將90%的時間都在用在手機上，做了網絡的俘虜，為網絡所累，痴迷於遊戲當中。導致了孩子不思學習，荒廢學業外，對他們的身體影響也不可忽視。

長時間使用手機有害與視力。網絡上有很多不良的信息，對孩子的成長不好！虛擬的世界對孩子的心理有很大的影響。遊戲的虛擬世界裡。他們可以擺脫現實生活中的一切，去做平時現實中做不到的事情。使電腦遊戲就像鴉片一樣，是孩子們越陷越深，甚至是逃課月不歸宿，睡眠不足的問題接踵而至！

正能量範範

這兩天，我們開了多次網絡公益課，和家長探討孩子玩手機的事。其中有一次課是，《網絡是把雙刃劍》。

課程之後，我們收到家長這樣的留言：“聽完課程發現，其實自己的孩子並沒有李老師講的小孩那麼沉迷手機，但我卻出現了嚴重的焦慮，過於擔心未來他會成癮，特別的牴觸，甚至於打心眼裡頭就希望孩子不要碰手機。直播課後反省，自己對待孩子玩手機，一味的防、堵， 防患於未然卻不知用李老師說的將它作為工具，引導孩子認知外面的世界，瞭解無限的知識。曾經勵志要讓她能展翅高飛，如今卻不斷的蹂躪她想飛往世界的羽翼。”

從這位善於學習和反思的媽媽的話中， 我們可以看到：一旦認知上改變，手機網絡遊戲便不是洪水猛獸。其實這就是我們改變的第一步——認知的改變，也是心智模式的改變，先從認知上接受這件事，既然電子產品進入生活已不可避免，而我們擔心的是孩子沉溺於電子產品，我們應該讓孩子學會使用它們，讓它們為我們服務。

未來是人工智能時代，孩子們需要的就是人機對話能力，孩子如能更多的瞭解，更好地運用，是一件好事。 同時孩子們是互聯網的原生代，需要學會使用互聯網，而不是把互聯網隔離在生活之外，通過合理使用互聯網，為孩子打開一扇門：學會搜索信息，學會整理資料、學會辨別真偽，學會創造性地學習。這些本領，不是長大了就知道了，而是在孩子們的成長中逐漸積累的，從小培養意識，鍛鍊思維，才能積累能力。

如果我們一開始的反應是控制和禁止，對孩子發佈各種“不可以”的指令，很可能結果適得其反。我們都熟悉大禹治水這個故事，面對滔滔洪水，大禹從父親鯀治水的失敗中汲取教訓，改變了"堵"的辦法，對洪水進行疏導，解決了困擾部落多年的水患。

對待孩子使用手機，也是如此。如果我們一味的阻止，明爭會變成暗戰，讓我們更加防不勝防。而當孩子住校、特別是大學後，脫離掌控的他們會過分的追求自由，陷入過度補償的狀態。那些通宵打遊戲，因為網遊花費生活費，甚至欠下鉅額網貸的悲劇事件往往都根源於此。

如果我們試著轉換思路，改變認知，以接納的態度，用“平衡而非禁止”的方法，管理孩子的使用時間和範圍,也許會有意想不到的效果。 當然，不限制不代表放任不管。 有個孩子學習任務並不重，媽媽只要求按照老師的要求把作業完成，每天閱讀至少30分，作業做完可以玩遊戲，但孩子每次拿起手機就控制不住，暑假媽媽為了給到孩子“豐足感”，儘量放手滿足孩子的需求。結果整個暑假把手機給孩子自己掌握，孩子一天除了吃飯會玩十幾個小時，作業也沒做完。

我們看到媽媽儘量放手滿足孩子的需求後，孩子反而沉迷遊戲更厲害了。這個媽媽的問題在哪兒呢？ 這個媽媽的問題——放任而沒有規則。

尊重孩子，給孩子自由有必要，但是自由一定是在規則的基礎上的，整個暑假都在玩，沒有看到家長和孩子制訂了什麼遵守的規則，其實是在放任孩子，當然孩子會越來越沉迷，這其實是另一類家長的問題。

我們接受孩子玩遊戲，我們也給孩子玩遊戲的時間和空間，因為孩子還小，自制力差，遊戲有那麼吸引人，所以孩子總是得寸進尺，他已經知道自己玩的時間超過了，但是他就是想多玩一會兒，就是和你耍賴皮。

所以，對於孩子玩手機，要有規則出來，這個規則是和孩子協商制定的，當孩子完成了約定，父母都要及時給予鼓勵。

當孩子沒有完成約定，需要承擔的責任也絕對要承擔，如果不追究違約的責任，就沒有絲毫的約束力。但在達成約定的過程中要儘量他聽取孩子的意見，任何時候我們的教育都要建立在愛孩子，尊重孩子和信任孩子的基礎上，否則很難取得成效。

嫻聊成長

我猜您問的是手機遊戲

如果是現實中的親子游戲，那您夫人也不會反對，親子游戲鍛鍊孩子身體又能促進感情，何樂而不為呢？

那麼我們來說一說手機遊戲，手機遊戲有一個分類，叫益智遊戲

這個類別的遊戲是需要動腦筋才可以過關的，對於遊戲來說，說什麼完全杜絕，不可能讓孩子玩遊戲，這根本不現實，孩子就算在家接觸不到遊戲，在你看不到的地方，他總會接觸到遊戲，所以有的時候，讓孩子適當放鬆動動腦筋也是可以的。

我家小孩子玩的小遊戲有小伴龍，割繩子，小鱷魚要洗澡等，可以讓孩子自己動腦筋，關卡由易到難，家長也可陪同，一起動腦筋。

以上僅代表個人觀點，僅供參考，謝謝！

小暢說育言

先否定一點：成功人士就沒有玩遊戲的。不知道怎麼界定這個成功，現在遊戲已經成為一種職業，某些遊戲甚至是亞運會的項目，而諸如PDD（劉謀）、大司馬等遊戲主播，不僅僅在遊戲界功成名就，也為大家傳遞了不少正能量，感興趣可以查查他們的事情，在此按下不表，更不希望題主以此為範本去和妻子“討教”，跪鍵盤不是鬧著玩的。

回到主題中來，遊戲對於孩子來說是不是洪水猛獸？是利大於弊還是弊大於利？

（相信題主所指的是電子遊戲、電腦遊戲、手機遊戲，而不是諸如跳繩、彈珠、炸牛糞這些我們兒時的遊戲）

這些電子遊戲，並不能視之為洪水猛獸，往往如此看待遊戲的家長，其實自身連這些遊戲是怎麼樣的都沒體驗過，只是聽多了、看多了，也就隨波逐流的認為遊戲壞處多多。

實際上，如果對孩子有合理的引導，這些遊戲對孩子的好處還是很多的：

1. 增進親子共同話題

不知大家是否和孩子一起探討過遊戲的內容，當你和他們交談這些遊戲內容的時候，他們會非常興奮，而且你會發現他們的學習能力遠超我們的想象。

而孩子的成長是非常快的，隨著孩子的成長親子間的共同話題就越來越少，親子間有一項共同興趣是非常重要的。不論是電子遊戲還是體育競技類目。

2. 培養孩子的挫商

電子遊戲有一個特點：可以無限重來。如果你細心點去觀察那些剛剛接觸遊戲的孩子，他們大體會分成兩撥：

一種是遇到困難了，過不去關卡、打不過敵人，瞬間就自覺無趣地放棄了；

另一種是越挫越勇，無論失敗多少次，他們總是鍥而不捨的想要攻克這些難關，想要擊敗那些虛擬的敵人；

這就是挫商的區別，一個人只有一種做事習慣，習慣於放棄的孩子，不僅僅會體現在遊戲中放棄；而習慣了堅持的孩子，生活中也是懂堅持的存在。

可能他們的堅持體現在負面的一些狀況中，例如要某個玩具就一定要買到手，但那只是他們的表達方式有問題。

真正要對抗的，不是遊戲，而是其負面影響

遊戲對於孩子來說是有莫大的好處的，當然這建立在家長能對孩子有正確的引導之下，實際上我們要對抗的，是遊戲的負面影響。

1. 長期遊戲影響身體健康

長期坐著低頭玩遊戲，對孩子視力不好，對孩子的脊柱發育不好，對孩子的手指骨發育不好...

這就要求我們要讓孩子明白“適度遊戲”的概念，並讓孩子能做到這一點，同時也要求家長能引導好孩子做運動舒緩身體。

2. 負面信息流

很多遊戲具有社交屬性，而在網絡上魚龍混雜的情況下，孩子能接受的信息流範圍是非常廣的。

我們更多的是要屏蔽掉孩子能從中獲取的信息流。

諸如一些遊戲裡面，玩不了多久就會接入各種廣告，包括付費的、情色的、賭博的；而在遊戲中與他人的交流，同樣可能會有一些髒話、噴子的存在。

這就要求我們在給孩子篩選遊戲時，要下一番功夫，首先家長得試玩一番獲取遊戲裡面可能帶來的信息，才能做好屏蔽動作。

規則+引導，永遠是對抗負面影響的最佳選擇

個人認為，這些視遊戲如洪水猛獸的家長，其實目光是比較“狹隘”的。別覺得我在罵人，認真思考一下，我們幫孩子屏蔽的遊戲，生活中孩子就遇不到這些情況嗎：

他們同樣可以沉迷於漫畫而半天不動彈，影響視力發育；他們同樣會遇到形形色色的人，給予他們各式各樣的信息，而我們不可能永遠為他們提供一個強制性的屏障。

而再細細品味一番，其實我們需要孩子有自控力、分辨力，而不是控制孩子，幫孩子辨別，對此個人最認同的方式是規則+引導，這一個方式在我們家兩個孩子身上十分湊效：

1. 一份規則，一份包容，一次機會

任何事情，當我們過分沉迷的時候都是弊大於利的，而這些讓人沉迷的事情都無一例外地給我們帶來了快樂。

所以實際上，我們要去克服的是某些快樂的誘惑，即“我想要”的誘惑；規則，則是“我應該”。

而孩子的自控力是很差的，孩子也是很狡猾的，他們會有意無意地觸犯這些定下的規則，目的就是測試家長的底線，看家長是否能夠堅定地執行，這就要求我們給與孩子包容和機會。

以我們家為例，遊戲可以玩，一天3次（疫情期間，開學是一天1次），同時我們約定了，違規的話就三天不能玩，3次違規以後都不能玩；

對於一個4、5歲的孩子而言，他很容易就把規則拋諸腦後，而我們需要做的就是堅定的執行，我家孩子觸了兩次雷，一次無意（忘記了規則）、一次故意（試探底線），兩次我們都沒有批評，只是強調了規則，並且禁玩3天。

這兩次禁玩中，第一次禁玩他還會鬧彆扭（試探底線），我們沒有理會他，包容他的情緒（他只是覺得無聊）並陪他玩其他的遊戲（學習英語），而第二次禁玩則是很乖巧了，他只是到了晚上就自己倒數：還有X天，這次不能再犯規了。

2. 一份引導、一份思考、一份實踐

對於遊戲，是需要進行引導的，如上所述，他們需要分辨信息，需要學會自己過濾信息。

在遊戲選擇層面上，我們會先自己粗略玩一遍，那些惡意引導付費、引導下載的一律刪除，這是硬篩選，同時我們也會展示給他看，為什麼這個遊戲不能玩，它有什麼“坑”；

再者是軟篩選，這方面需要陪伴來進行，例如某吃雞遊戲，開語音的話同樣會有各種信息出現，我們並不避忌讓孩子聽到那些信息，反而是陪著他，聽到什麼就給他引導一番，很快他就自己能辨別--對於一個5歲的孩子而言，他需要知道的是，只要隊友不是在談論遊戲，或者說談論遊戲時出現粗口，那麼就需要自己屏蔽這些信息，有疑問的就來找爸爸媽媽求解釋。

最後一層引導，是一份思考，家長的思考，以及一份實踐，親子的實踐。

所謂家長的思考，是指就著遊戲內容，可以給孩子延伸什麼知識：

例如，吃雞遊戲涉及槍支，槍支的正面社會形象是軍警；

例如，某王者遊戲涉及歷史人物，如何引導孩子學習人物背後的歷史知識；

所謂親子的實踐，是指在思考過後如何與孩子互動起來，實踐起來：

例如，是否有與孩子玩一下軍警遊戲（我們給孩子看天安門升旗的視頻，然後他揹著自己的98K，學起了唱國歌、升旗敬禮），又例如是否與孩子玩角色扮演，演一場迷你歷史劇（講真，三顧茅廬這個情節挺好玩的）。

淅爸育兒記

個人認為弊大於利：首先，孩子太小沒有自我控制力，一玩上不分時間，解決方法，給他明確玩遊戲的時間，尊重遊戲規則，否則就失去玩遊戲的權利，第二：長時間玩遊戲對眼睛不好，這個不用解釋，第三：長時間接觸電子產品，孩子容易失去學習閱讀的興趣，所以，要適當玩遊戲，不能成癮

優加科技園張福玲

這樣告訴你。孩子玩遊戲是百害而無一利。有哪幾點危害呢？下面我給你詳細的說一說。

第一，玩遊戲，對眼睛不好，這是對身體不好的方面。容易近視，眼底病等等。而且，這些眼病都是不可逆的。

第二，容易上癮，一上癮肯定沒有心思去學習了，整天想著遊戲遊戲。學習肯定會被拉下。成績會下滑，考不上大學，一輩子也就毀了。

第三，花錢，小孩不知道父母掙錢的不容易。只要有錢肯定充在遊戲裡，浪費父母辛辛苦苦掙得錢。

以上三點，就是遊戲的危害。沒有什麼益處。有人說益智！我只想說那就是胡扯。拿把槍見人就殺，益智嗎？我看容易把孩子培養成暴力傾向的人還差不多！所以說，能不讓孩子玩遊戲就不要讓他們玩了。真的是百害無一利！！！

情9

關於手機電腦裡的遊戲發展到現在，以我個人的看法手機電腦裡的遊戲已經成了災難。玩遊戲佔去了學生大部分時間和精力，家長管不了了，學校管不了了。聽聽家長們的呼聲，幾乎所有的家長都憂心忡忡而束手無策。看上去這不是什麼大事，然而在我看來這是一件十分值得高度重視的大事。因為玩遊戲已經影響到了我們下一代年青人的成才質量了，儘管這個結果還沒有到來，我們必須做出果斷地處理，以免造成嚴重後果。在家長們管不了，學校管不了的情況下，建議黨和國家出面徹徹底剷除手機電腦裡的遊戲部分，以絕後患。這是關乎培養合格接班人的大事不可輕視。各位家長，各位老師看了我的建議，如果您同意我的建議，我們就同心協力把這事促成，讓我們的孩子重歸正道吧。

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兩個孩子的80後爸爸的回答可能會顛覆你對孩子玩遊戲的看法，做到以下四點，遊戲將是孩子的良師益友。

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小爸媽

對孩子來說，遊戲雖然不是洪水猛獸，但如果要區分利弊的話，我覺得還是弊大於利
首先小朋友的心智和身體都不成熟，他不能有效地控制玩遊戲的時間，長時間使用電子產品，對身體正在生長髮育階段的小朋友來說，有百害無一利。
其次，玩遊戲容易分散精力，小朋友本身自制力不強，容易上癮，影響學習。
再則，有些網絡遊戲內容充斥著暴力，色情等不良元素，小朋友心智本身並不成熟，缺乏明辨是非的能力，容易造成不良影響。
也許有人會說，適當的遊戲可以讓小朋友培養一定的反應能力和思維能力，也可以舒緩學習壓力，勞逸結合。但我想說，這些我們完全可以，通過讓小朋友參加別的活動來獲得。

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關鍵字: 孩子 洪水猛獸 玩遊戲