鄢添翼1
作為一個一線老師，在日常的班級管理工作中有時會遇到這種情況，不得不反思，在現在這種物質生活基本滿足的社會中，學生中還存在偷這種行為，實屬是學校教育家庭教育不到位，老師和家長都有責任。
首先，作為老師，責任不可推卸。教書育人，老師不但要教給學生書本知識和學習知識的方法，更重要的是要教會學生如何做人，讓學生知道什麼是對的什麼是錯的。在日常的教學工作中，道德教育多在班會和道德與法治學科中涉及，且是面向全體學生的，給學生指引道德方向，但是缺少針對性，許多隱藏在學生內心深處或者是學生性格的陰暗面是需要老師在日常生活中去細心發現的。當班級裡出現了這種情況時老師要破案，要多在學生中瞭解情況，加強和學生溝通，確定目標後採取單獨談話的方式促使其承認錯誤，要用合適的語言，一定不能傷害學生的自尊，事後的教育工作才是重點。多數學生最害怕的莫過於老師告訴家長，所以老師要用正確的方式知會家長，做好家長的思想工作，和家長配合學校老師做好今後的道德教育工作。
歸根到底，教育孩子的任務最後還是要落在家長身上。一個孩子品德的好壞離不開家長的教育和家庭的影響，家長要樹立正確的三觀，關注孩子成長過程中的每一個階段，如果孩子道德出現偏差，要有針對性的進行教育和糾正，事後一定要信任孩子，給孩子自信，讓其改正錯誤。
說文寫作
我在外打工，孩子在鄉鎮小學上學。昨天接到她媽媽的電話，孩子把眼鏡丟了。越想越來氣，平時文具丟了就算了，但是校服(就一件)也丟，帶去交的學費也丟，就連眼鏡都丟了！是不是我們家孩子孩子的東西是共享的誰都可以拿。她在這個班上是個什麼樣的地位？會不會就是個受氣包？
跟班主任打電話，老師說了解過情況，也協助找過。但是她沒有權利收學生的書包，其他家長也會有意見。
我不滿意這樣的回答！我想問一句，學風在哪裡？班上是個什麼氛圍？下課那麼一會兒，眼鏡放桌上就不見了，一群孩子都學了些什麼？是要教育出成績好德行差的新一代？
鄢添翼1
唉！你太小心眼了。自己的孩子什麼樣，心裡能沒數嗎？我的女兒直到上大學才給買手機，大一當年半個學期丟了四個手機，她在閱覽室看書，站起來再找書，手機在閱讀臺上放著，回來沒有了。你就不想有人會拿走的？每次丟了再買，直到第四個丟了，她不好意思再說丟了。我一看生號？喂？誰呀？爸是我。你的手機呢？我...手機裡的卡丟了...。卡在手機裡呀？是不是手機又丟了？嗯...嗯...是，我在路上開著車，一會兒遇移動先註銷卡，再買一個，明天早上給你送學校去。就是這樣的孩子。我給她買的餅乾，水果，牛奶，巧克力就放在床下紙箱裡，成為全宿舍共享食品。你沒轍！
咱誰的都不欠
作為老師，尤其是班主任老師對於班級的管理是必須的。
首先，反對偵破此類案件。案件破獲，對受損學生，雖然有所安慰和補償。但後續對作案學生的處理問題卻著實尷尬。因為無論怎樣保密，誰還能猜不到？處理不好，作案家長，要找你的麻煩，認為你傷害了孩子的自尊心，影響孩子的健康成長。讓孩子在班級裡沒了顏面。曾經，我們學校就發生過這樣的問題。案件破獲以後，做案學生卻鬧著要跳樓。家長聞風趕來，對於學校和老師，是一頓臭罵。
其次，可以開展法制主題班會。對學生進行普法教育。讓學生明白，亂拿別人東西所要承擔的法律責任。當然也可以藉助於學校開展的法制活動來進行。
第三，要教會孩子妥善保管自己的私人財物。比如，不露錢財讓其他同學知道，在校服等物品上刻上專屬的記號。
第四，貴重物品最好交由班主任老師代為保管，以免丟失。
至於老師要負什麼責任？
我倒想請教一下題主，想要老師負什麼樣的責任，錢東西衣服等都是由孩子自行保管和負責的，難不成是老師讓他們丟的嗎？
社會到底是怎麼了？難道孩子在家裡丟了東西要找家長的麻煩嗎？孩子在校外丟了東西又該找誰負責呢？社會到底是病了，而且病的不輕啊！
這就有點類似於小時候學走路摔跤了，父母爺爺奶奶總是捶打著地面說：都怪地不平，打他。無奈呀！老師就像那無辜的地面一樣，成了家長和社會要捶打的對象。
王老吉PK加多寶，和其正消失了。360PK金山，卡巴斯基消失了。可口PK百事，非常可樂消失了。蘋果PK三星，諾基亞消失了。難不成，孩子丟東西了，老師要消失了嗎？
王一一
看到這個問題的上面有一個標籤，叫“今天有啥好笑的”，我覺得提出這個問題的家長就是很好笑的，孩子專注力太差，不怪自己的遺傳，不怪自己在孩子小時候的訓練，還怪老師，豈不是很可笑？
還有問題下面的幾個答案也是很好笑的，說什麼老師必須負責，說什麼老師不破案就是失職，也不知怎麼混到教育領域裡來答題的，一點教育都不懂，這個更可笑！
一名學生，一個孩子，在學校老是丟東西，錢，校服，眼鏡，這位可笑的家長，把他孩子丟東西的原因歸結於老師的管理，無知而可笑！對於這種事情，老是沒有一絲一毫的責任，老師不是警察，沒有破案的權力。老師的班級管理，面向的是全體學生，老師不可能丟下別的學生只盯著你家一個孩子，如果有這樣要求，直接帶回家自己帶，沒有老師能夠滿足這樣的無理而可笑的要求！
孩子為什麼老是丟東西，這跟班級管理沒有絲毫的關係，這樣的孩子在家裡也一樣丟三落四，這是什麼原因造成的？這是孩子的專注力太差，一個沒有專注力的孩子，是什麼事也幹不好的，做任何事情都一樣丟三落四，不管是在學校還是在其他地方。這位家長還理直氣壯指責老師，愚蠢而可笑！
如果家長就這樣指責別人，而不去尋找孩子忘性大的原因，採取對策，那麼結果就是，這孩子不管長到多大，只會比現在更差，越來越差！
稍有教育心理學常識的家長，提出的問題不是老師有什麼責任，老師怎麼管理班級的問題，而會提出如何提高孩子的專注力、如何訓練孩子的專注力的問題，這才是一個有水平懂教育的家長。
如果是提出這樣的一個問題，那是相當的有價值，會有很多的老師和家長共同參與進來討論這個問題。一個人的專注力，是可以通過訓練來提高的，現在這種訓練專注力的書籍很多，去書店裡逛一逛，在網上書城逛一逛，幾十塊錢就可以買一本。只要家長堅持帶著孩子引領孩子訓練，孩子的專注力會明顯提高！
經過訓練，經常丟錢丟校服丟眼鏡丟課本的孩子，就會有很大的改變，他就有了管理自己物品的能力，自己的書包會整理得井井有條，自己的錢放在哪裡自己清清楚楚，自己的眼鏡應該戴在眼上而不是扔在什麼地方。專注力提高了，不僅是能夠管理好物品，學習成績也會大幅度提高。我敢肯定，這個經常丟三落四的孩子，成績絕對好不哪裡去。
可笑的是，家長沒水平沒能力提出這樣一個有價值的問題，還把矛頭指向了老師。不客氣的說，孩子專注力差的主要責任就在於家長，孩子出生以後是家長在影響，有些因素還跟遺傳相關，家長把責任推到老師的身上，而不從自己身上找原因，不從孩子身上找原因，這不是可笑至極嗎？
不懂常識，不懂科學，還推卸責任，現在不知道有多少不合規的家長！為什麼熊孩子越來越多就是因為家長都不合規，孩子怎麼可能合格！
當代師說
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現在學校有監控，要找回來不難，但我想比這更重要的是丟的原因。
記得我們班級群裡有媽常詢問誰裝走了自己娃的課本，作業也沒法寫了。於是，有人提議準備兩套課本。結果一番“吵”。班主任說，孩子小，這很正常。接著把要作業的所有內容發到群。
在小學低年級，隔三差五地丟東西的孩子很多。如果你到講桌上看看就知道：橡皮滿滿一小盒，鉛筆一大筆筒，紅領巾一紙箱子……更讓老師苦惱的是，問了無數次，都沒人認領。
有一次，兒子帶回來兩條紅領巾，老師發的。他說，紅領巾的紙箱子滿了，所以每個同學都發了兩條。
為什麼孩子丟東西呢？
這和家庭有很大關係。
現在，一個娃6個大人圍著養，孩子最不差錢。東西沒了，自有人買，根本不用承擔責任。
孩子也從來沒機會收拾自己的東西，所以對自己有什麼，怎麼整理毫無意識。
孩子丟了東西，想從老師身上找原因，這讓孩子理所當然地為自己開脫，認為與自己無關，把教育孩子的機會一次次錯失了。
怎樣孩子才能不丟東西？
培養孩子自己整理的習慣和歸位意識。
在整理中熟悉自己的物品，增強他的物權所有意識。當自己東西丟失後，能夠及時發現；當有人撿到時，能夠明確地辨別。
當物品使用完後，要及時放回原位。比如課上拿出的鉛筆、橡皮等放回筆袋；筆袋、課本、本等放回書包……這樣就杜絕了“意外”事件的發生。
當然，如果懷疑是有孩子故意拿走了自家娃的東西，請及時和老師溝通。
努麗
不知道你和孩子玩的比較好的朋友有沒有溝通過，現在的孩子都比較敏感，你直接從孩子身上找到答案的可能不大，還容易給孩子造成心裡上的壓力，老師管理多人的班級也不大可能在細微的事上給予太大的幫助，還是需要我們家長細心些，找孩子的朋友多瞭解一下，看看他在班上的情況到底是咋樣的，才能具體的幫助到他。
