書香蘊慧
目前各地學校已經開始網上授課，面對中考九年級的學生，不管學生還是輔導老師都應該遵守各地區的管理規定，是不是疫區或什麼時間疫情結束，我們說了都不算，各地區只要沒有宣佈疫情結束，各個小區的人仍要遵照管理規定執行，因此，目前學生處於中考高考，再怎麼學習緊張也不能違反規定，因此，像請輔導老師到別的小區上門給學生補課輔導的學生的事兒就別勉為其難了。
其實現在網絡一對一輔導也是一個非常好的教育輔助方法，最簡單的微信視頻即可完成一對一教學。我就是這樣給我的家人進行遠程輔導的，學生做完的數學題目拍照傳過來，輔導老師可以立刻批改，然後和學生進行視頻，根據錯題情況進行詳細講解，並把握學生掌握各知識點的情況，及時指導學生作業。有責任的老師可以每天多次和學生連線，以督導學生完成學習任務。
如果一個輔導老師要帶數十個學生的學習，那就要開直播互動課了，頭條直播也有幫助，專業的教學APP則效果更好。現在有些專業搞網絡教育的機構，一個老師可以同時給幾千個同一年級的學生同時上課，並能與學生進行互動。所以離校不離教，停課不停學。不管是主課語數英，還是副課，甚至體育課都搬到了網上啦，你還想著輔導老師面對面都督學生的想法已經過時了!
文明漢森
疫情下，學生，老師都是蝸居在家。我是這樣安排課程的。
主要授課軟件：手機版希沃白板，微信，騰訊會議
教師課前在希沃白板做好課件，佈置好學習預習，做練習，利用騰訊會議資源共享，把課件投在手機屏幕上，這樣便可輕鬆授課。課後佈置的作業，要求學生把答案發到微信群，老師可以逐步批改。
僅此建議
兩年兵過後
以前的情況下，老師和學生都是通過網絡來進行授課的老師如何來監督學生的學習呢？我可以從這5個方面來回答。
第一，網絡授課的過程中，實行打卡的方式，學生的作業寫完了，就可以打卡完成，或者學生進入課堂，完成了課堂任務，也用打卡完成。
第二，老師可以用語音或視頻的方式，直接和學生連線檢查學生的作業完成情況。
語音或視頻連線
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青居老師
我看了幾位老師和家長回答，說實話心裡不太舒服。每個人也都是從學生時期走過來的，自己學生時代學習怎麼樣自己不清楚嗎？健忘與偏科是現在學生的通病，也是幾十年遺留下來的問題。為什麼會這樣？是自己或孩子不努力？但，孩子們努力了，老師們盡力了，家長們盡力了。但是，你可能還不知道，唯一錯的是學習方法。監督，指導！有沒有想到孩子們的內心世界？強制性的學習只能增加學生的排斥感！老師們，家長們，請回憶一下自己的學習經歷。什麼學科成績好那你一定是對其感興趣！這個法則，古今通用。所以，我個人認為，學習不是強制的，培養孩子們的學習興趣才是第一個要解決的問題。只有孩子們對它感興趣了，他們才會記得牢，學得好！舉一個簡單例子吧：在第一節上地理課時，老師人拿的不是地球儀，而是許多氣球！（全班注意力都集中了）“好玩”是那節課的第一印象。於是老師讓學生都拿起氣球，把它比喻成一個地球，然後又拿出世界地圖和地球儀，讓每個人在氣球上大概地畫出各大洲和中國的位置。之後又拿出電燈照射氣球，讓學生們感知氣球各個部位的溫度，然後告訴我們什麼是赤道，什麼是熱帶，溫帶，寒帶，為什麼溫差有那麼大。一堂課，我們學了很多知識。至今已經有三十幾年了，但我依然記憶尤新！還有許多實例，我就不一一壘述了。總之，想讓學生學習好，就先培養他們的學習興趣，而不是強壓性質的！
霜落藤滿香
疫情下的老師如何監督和指導學生？
受新冠肺炎影響，各地延遲開學時間。停課不停教，停課不停學，“空中課堂”線上資源已開放。但學生上課效率和課後作業的完成沒法實時監督就成為了老師的難題，我說一下上海這邊老師的做法。
每個班級都組建了班級群，比如語文課上完空中課堂後，老師會在群裡發群體視頻，老師講解疑點難點。課後作業都是都是參取讓學生拍照上傳，打卡的形式。
面對中考，不是疫區的老師能不能上門給九年級優秀學生進行輔導？
那麼，能不能上門去給優秀學生補課？這是不建議的，也是不允許的！首先優秀的學生本身自己就比較努力，自律性強，他們的網課效果肯定比學習差的人要強，你要補也應該給差的學生補啊，要不然不是差距越來越大嗎？！再怎麼說也該公平對待吧……
國家強制規定，未解除危機之前，不準串門，儘量少外出。你沒法保證你在路上不會被傳染病毒，也沒法保證學生一家是安全的，家長肯定也不會放心。前兩天又一位阿姨去菜場買菜就被傳染了病毒！如果在你補課的期間，不小心被感染，又傳染給了學生和其他人，你覺得值嗎？
總結
總之，疫情還未結束，不要小看新冠病毒的傳染性，也不要高估自己的幸運值！跟著政策走，全國小朋友都一樣，不用太擔心。現在要做的就是保證自己和家人的安全，等待疫情結束。
MT教育碎碎念
當前疫情下的老師督導學生都是用遠程檢查的方式。
這是最安全的一種方式了！
不論是網課打卡，還是一起作業的檢查，都是通過網絡進行的。
如果要是想檢查的效果更理想一些，就在微信群裡邊語音或者視頻檢查。
至於非疫區的老師，是否能夠給九年級的優秀學生上門授課，這個肯定是不行的！
首先全國人都在防範新型冠狀病毒，非疫區的人更要多加小心！不要把僅有的非疫區也一不小心就變成了疫區，那就麻煩大了！
其次，在職教師上門授課也不符合法規！
還有專門給優秀學生上課，也是對其他普通同學的一種不公平！
雙勤講學
疫情下督導學生學習還是必須滴，不要有絲毫懷疑疫情下督導學習的效果。
以我們學校九年級為實例，如果沒有疫情下的學習督導，疫情就徹徹底底催毀了我們優秀的學生。我簡單給大家說說疫情下督導的必要性和重要性。從正月初五開始，我們學校領導組召開九年級段全體教師音頻視頻會，研究九年級學生目前的學習方式和學習效果，通過電話家訪的結果可以說是冰火兩重天，這就大大刺激了學校領導組，經過縝密分析當前我鎮及周邊疫情的現狀並綜合考慮，最終做出一個冒險的決定，就是在完全消毒、體溫正常，並徵得家長同意的情況下，進行了一次特殊的實地家訪，不訪不知道一訪嚇一跳，我們學校九年級前五名學生有三個再聽完網課後直接“王者榮耀”“QQ鬥地主”和聊天，卷子幾乎不做，聽完課就瘋玩。
我們是看到眼裡，急在心上，當即決定挨個召開“實訪”家庭會議，和家長們一起找原因，查問題，謀對策。說實話家長們被老師們說的無言以對，其實家長們也很委屈，他們說：不說吧孩子們無節制的玩，說吧孩子們頂嘴，甚至絕食，弄得家長也很無奈。找出癥結後，於是我們針對學生進行心理疏導和嚴厲的批評教育，學生被我們吵得痛哭流涕、悔恨不已，通過近一個小時的說服教育，孩子們知道錯了，當晚全部刪除了手機裡的遊戲，整個學習態度有了一個大的轉變。後來又通過幾次實地追蹤，孩子們徹底戒掉了遊戲對學習的誘惑。
本週一發新書的時候，我們又和學生們進行了交流和學習上的關心，孩子們的學習態度和刷題基本進入了中考衝刺的狀態。我們領導組都感到非常的慶幸，如果沒有及時做好疫情下的學習督導，估計2020中考就徹底完蛋了。
藉此機會也感謝所有的家長們和老師們對孩子們在學習上的陪伴；孩子成才是你我共同的希望，讓“家校”形成合力為孩子們學習保駕護航，我們一起加油，加油！
以上觀點如有不妥敬請老師們批評指正。
書香蘊慧
面對疫情，全國各地目前都開通了網上課程，通過所學習強國，全國教育資源公共服務平臺或者各縣聘請縣內優秀的教師進行授課，通過騰訊課堂或者釘釘軟件得到視頻會議或者視頻直播來實現，學生的作業可以通過家校本來實現，家校本也有優秀作業的設置。
如果是背誦的內容，老師可以讓學生通過背誦的視頻發回，如果是習題可以通過批改，讓學生反饋回錯誤的理由來。
如果是自習可以通過視頻監控來監督學生完成，讓學生在視頻中面對屏幕給你背誦。
為了學生的健康，不建議教師上門輔導學生。
在學生在家的日子裡，學生要認真填寫居家日記，讓班主任每天按時統計學生以及家人的體溫和外出情況，及時掌握學生和家人是否接觸疫區人員，學校要建立建好學檔生疫情期間的檔案。
近在遠方2019
疫情期間老師和家長最好以身作則多讀書，多寫字，耳濡目染能使孩子養成學習的習慣，當然老師是直播！
而當今社會政策導向決定你的一切，無形中要了解當今社會的一切才能有跟上步伐，不透明性使人焦慮！造成普遍的沒有目標安靜不下來，更坐不下來！！
至尊藵
在這次疫情還沒有解除的情況下，現在基本都是通過手機、和家長群或班群來佈置作業，老師一般都是通過 視頻和打卡檢查，來完成督導的。
